记忆中熟悉的她作文初一600字【一】
那时候的她是个成绩不好，长相不是很好的一个女生。老师把我安排和她做同桌。起初我很讨厌她，她上课不断找我讲话。直到那一节课，那一瞬间，我改变了对她的看法。
那一天天气暖暖的。老师叫我们上自习。同学们一直不停的讲话，我实在忍不住了。便下座位去提醒她们。当我提醒到一个同学时，她不但不停止讲话，反而说我长了喉结。我气愤极了，死死的盯着她。她仍然继续肆无惮忌的说我长了喉结。我火冒三丈，伤心的回到座位。
同桌她似乎发现了我的不高兴，并没说什么，而在一旁用便利贴做娃娃。做好了那是一个极其丑陋的娃娃。她望着我笑眯眯的说： 你的名字怎么写? 我刚平静下来的心，顿时又悲愤了起来。心想：哼，这么丑的娃娃，居然是我，我一定要报复她。我微笑着接过便利贴娃娃，在一旁，写上了：我叫向丹(她的名字。她微笑的'拿了过去。又在一旁摆弄了许久。
这里向丹如同珍宝似的递给了我。接过她的便利贴娃娃，上面写了 不要伤心了 望着手中的娃娃。我震撼了。也羞愧极了。
这就是我的那个同桌，尽管她是那样的平凡，但是在我的记忆里，她却显得那样的不平凡。
记忆中熟悉的她作文初一600字【二】
当我学习上遇到困难时，她会义不容辞的帮助我，你看她紧锁眉头，嘴还叼着笔，细心讲解直至我眉开眼笑。
中午营养餐发下来了，刚从外面回来的我发现桌上有个碎鸡蛋，心想“同桌真不好，把碎鸡蛋给我”，我憋了一肚子气，不理她。下课后，一旁的同学说：“你同桌真好，两个鸡蛋都碎了还把大一点的给你。”我感动的不知所措。她见状抬起兰花指放在嘴旁“哎，我比窦娥姐姐还冤。”我们的视线交织在一起。笑了……
总有一幅动人的画面，一个女孩带着美丽的微笑和一颗体贴人的心，坐在我的右手边。
记忆中熟悉的她作文初一600字【三】
而丑小鸭是谦虚的向别人学习。在别人抛弃的.情况下还相着梦想。我们人类只是在残忍地***害自己。丑小鸭虽然外表丑，但心里很美。我们要像丑小鸭一样奋发图强的精神学习。所以我们人类应该互相学习。 我深深地被丑小鸭的精神所折服。丑小鸭是一个心里善良的鸭子，也是一只美丽的天鹅。 丑小鸭经过了千辛万苦才成为一只美丽、高大、善良的天鹅。我要向丑小鸭一样去追求自己的梦想和希望。最后我奉劝大家,困难并不是孤立的,他是在你心中的一道纸做的墙,看似困难,如果你去尝试了,你就会发现,困难并不可怕.只要我们有决心对待它,你就会成功~!
记忆中熟悉的她作文初一600字【四】
我最熟悉的人是我的妈妈。
我的妈妈是个中学老师，她中等身材，留着长长的黑发，眼睛亮亮的，看起来和蔼可亲。
妈妈对我非常好。她经常守着我做作业，周末经常带我出去玩。有一次，我生病了，妈妈带我去医院看病。医生说需要打针输液，我整整输了六个小时，妈妈都一直陪伴着我，还不时地给我喂水，喂食。妈妈对我也非常严格。当我的字写得不好时，妈妈就叫我擦掉重写;当我听写错误时，妈妈就罚我重写三遍错误的，直到听写正确为止。妈妈工作很忙，回家还要照顾我和做家务，所以很辛苦。有时我还不听话，惹她生气，想起来真是不应该。以后我一定要认真学习，帮妈妈做一些家务活，做一个懂事的好儿子。
妈妈爱我，我也爱我的妈妈。
记忆中熟悉的她作文初一600字【五】
难道这一切离得开她吗？
她有时候很无味，但她最后是甜美的.，人生的旅途离不开她，在她的路上也是困难重重，也有人因此而倒下，也有人勇敢的面对，坚强的走下去，赢得了最后的胜利，人生变得灿烂辉煌！！！
是啊，她同样也是你的困难，你的希望；心里比谁都明白，只有懂她、理解她、学习她、爱她才能解决困难！
她的名字是那么的熟悉，为何她却那么的陌生，那么的难以亲近呢？曾多次靠近她，想去理解她，向她学习，无功而返真的是唯一的答案吗？有时她让人很失望，但并不会因此而灰心，因为明白世上无难事，只怕有心人；只要功夫真，铁棒也能磨成针。困难因为有心人而消失，幸福因为勇于追求的人而完美……
明白她的重要后，会让你更加的害怕、担心，担心会失去她，害怕她会离你而去，不再理睬你；也会后悔以前没有好好的认识她读懂她，不然现在也不会为她焦急、不安、害怕、后悔……
眼泪不能轻易流。怎么为了不能了解她而心痛，为了没好好学她而让关心你的人伤心失望……把内疚和歉意留给自己，不会让悲痛的泪水默默的下来吗？
人在酸甜苦辣中成长，为梦想而努力奋斗！又一次让你好好的，认真的学习她、理解她、懂她……
相信明天不一样，后天更精彩！
记忆中熟悉的她作文初一600字【六】
我有一个同桌，名字叫方子为，中等身材，皮肤黝黑，鼻梁上架着一副蓝色边框的眼镜，镜片下闪烁着一双烔烔有神的眼睛。他性格偏内向，有点儿小淘气，脾气温和。他有许多兴趣爱好，爱看课外书籍，尤其是科普类书籍，人称“智慧大王”;喜欢画画，他画的画栩栩如生，经常被老师张贴在墙上;爱好音乐，他吹的葫芦丝可美妙动听啦!他还是个诚实、善良、守信用的好孩子。
他的聪明在我们班是出了名的，难怪同学们称他为“智慧大王”呢!老师上课问的难题，他都能回答出来，尽管有时没请他，私底下还是说出来了。下课后，同学们向他提出的课外问题，他也都能一一回答出来。有一回，蔡瑞辰问他：“喜马拉雅山脉高多少?宽多少?”他准确地回答出来了，蔡瑞辰赞叹道：“你太厉害了!”还有一回，子为问我：“语文课本第二单元的那些名人头像你知道几个?”我说：“只知道一个，就是鲁迅。”他却告诉我，他全部都知道，且一一告诉我他们的名字，还有他们的发明和贡献。我惊讶地望着他，心想：他这人怎么这么聪明呢?
作为同桌的我，子为的聪明好学给了我很大的压力，但同时也给了我很大的动力。我暗下决心，一定要向他学习，多看课外书籍，努力增长知识。
