允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码(尽可能不让孩子的情绪受到压抑。表示开心、好奇的情绪密码,都是正面的情绪密码;表示苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶,这些都是负面的情绪密码。
小刺猬菲菲今年两岁了,已经到了爱美的年纪。菲菲现在越来越不喜欢自己的这副长相。
上一次她去参加“森林之王”故事会,鼓掌的时候,一不小心,身上的硬刺扎到了旁边细皮嫩肉的小白兔,引来了好多白眼和讥讽。
从那以后,菲菲再也不好意思去参加“森林之王”故事会了。
一个人的时候,菲菲忍不住要照照镜子,可是镜子里的那副容貌让人不敢恭维——尖尖的嘴巴,黑黑的嘴唇,小小的耳朵。唉!后来菲菲连照镜子的勇气都没有了,她绝望地把镜子扔进了河里。
菲菲做梦都想变成一个人见人爱的小美女。
突然,菲菲想到了美容院。“对,应该去美容院!”首先就从修整这一身的硬刺入手。菲菲认定:只有这样,才能更好地融入群体,不被大家排斥。
菲菲没敢将自己的美容计划告诉父母。她带上自己所有的积蓄,悄悄地来到了“安琪儿美容中心”。
美容师灰狗跟菲菲的母亲是好朋友,听说菲菲想把浑身的硬刺软化成柔顺的毛发,她惊呆了:“你这个傻丫头,这么漂亮的铠甲,你为什么要毁了它呀!”
“我只是想变漂亮一些嘛!就像阿姨您这样,毛发柔柔的、顺顺的,风儿一吹,随风飘扬,多美啊!哪像我,一点气质都没有。”
“宝贝,你是我见过的最漂亮的小刺猬啊,你怎么还不满足呢?”灰狗为难地说,“要是顺着你的想法胡来,你父母肯定会生气的!”
小刺猬菲菲的美容计划没有实现,不过她也因此保住了性命。
一天晚上,在小刺猬菲菲回家的途中,一只饥不择食的野猪向她发起偷袭。惊骇之余,菲菲慌忙竖起硬刺,缩作一团,坚硬的棘刺扎得野猪满嘴是血,嗷嗷大叫。
小刺猬菲菲每每想起都有些后怕呢!如果没有这棘刺铠甲护体,也许自己早已成为野猪口中的美餐了。
有一天,钢笔自豪地说:"啊,我真为自己感到骄傲,因为小主人天天用我,而且我写出来的字也十分的漂亮,考试,作业,写作哪里离的开我?"哼,别吹牛了,有什么好骄傲的!英语,英语数学的作业还不都是我来承担,你敢踏上一步试试!老师非把你砸了不可!"自动笔火冒三丈的说道,什么,你以为你比我高级你就很实用?你经常断铅芯,上次还差点射进小主人的眼睛。
美术课时,小主人用我画出那优美的曲线和图画,真让美术老师赞不绝口呀!铅笔美滋滋的说着,水彩笔可不高兴了,它们七嘴八舌地质问这铅笔,要不是小主人用我们画出鲜艳美丽的颜色,你那黑白画谁喜欢呀!橡皮家族懒洋洋的说道:"你们呀,大吵大闹的干什么?难道你们还没注意到”精英大家族—橡皮么?“什么时候我们多出来一个精英大家族了,自动笔冷笑道。你们写错了谁来帮你们订正?无言以对了吧,说我们是精英你们还不信,没眼光!橡皮大家族齐声说道。晚上你们谁哪儿,住哪儿?还不都是我!晚上你们倒好,睡熟了还不时说梦话,吵得我睡不着,半夜三更还要醒来看看你们有没有丢一支,少一支啦?整夜都顶个黑眼圈,你们以为我好受的哦!没有我你们在外面冻的睡不着,也每天都顶个黑眼圈,好吗?文具盒又气又恨的说着。
不要争了,大家都很厉害!少一个也不行,但你们要团结起来,这样小主人考试才能考高分,作业又快又好阿啊,看着兄弟姐妹吵成这样,直尺伤心的说道,听到这,文具们都惭愧地低下头。
它们以后再也没有争吵过,都和睦相处,互帮互助。
在一个阳光明媚的星期天,大树爷爷在小河边散步,走着走着,它突然觉得肚子很痛,急忙去医院看病。
一到医院,医院里人山人海,大树爷爷本来就不认识字的。现在被挤得更看不见字了,于是就随便找了个医生,那就是优雅的狐狸医生。大树爷爷告诉狐狸医生,我肚子很痛很痛,就好像有什么东西在肚子里一边搅动,一边啃吃我的肉,快给我看看吧。可是,狐狸医生却对太树爷爷说:“我又不是看内科的,您到内科看看吧。”
于是,它又去找大象医生。大象医生告诉它,它也不会看内科。大树爷爷走啊走,找啊找,它想:要是我认识字,那多好啊,能一下子就可以找到内科了。
大树爷爷迈着沉重的脚步,去找狮子医生,狮子医生彬彬有礼地对大树爷爷说:“对不起,我不是看内科的,我只会看外科。”大树爷爷着急问:“那内科诊室在哪个地方呢?”狮子医生就告诉了它。它终于找到了,给他看病的是啄木鸟医生。大树爷爷把肚子疼痛的症状告诉了医生。啄木鸟医生给大树爷爷仔仔细细地检查了一会儿,医生让大树爷爷做B超。
过了一会儿,大树爷爷把报告单给啄木鸟医生看,啄木鸟医生仔细看了报告单,然后对大树爷爷说:“原来你肚子里长了一条虫子,放心吧,我马上给你治疗。”啄木鸟医生给大树爷爷上了麻药,在大树爷爷肚子上打了一个小洞,接着用尖嘴从洞里叼出一条粗粗胖胖的小虫。啄木鸟医生告诉醒过来的大树爷爷:“治好了,这是个微创手术,你会很快康复。”大树爷爷开心的笑了。
过了一段时间,小河边又传出了大树爷爷散步时的笑声。
尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码(尽可能让正面情绪充分发挥,及至最大。例如,孩子抓起一本图书或是杂志,开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重,你不妨先观察一会儿,看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问,孩子是不是在模仿父亲撕报纸的动作。然后,要让孩子知道,你认可孩子的兴趣,也对此表示欣赏:“这本杂志很棒,对不对?上方的图案也很漂亮,纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志,那就那另外的纸换下它,同时要跟孩子说:“这本杂志不能够撕,这有一张纸,你能够随便玩。”
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