花期待着别人的观赏,于是努力绽放。瀑布渴望称赞的声音,于是不畏山之高险而跌宕奔流。得到认可与肯定似乎是所有事物的梦想,因为得到赏识,人们会愈益绽放自己的光彩,这就是赏识的力量。
有一位年轻人,在著名的物理学家法拉第一次演讲结束后,到台前找到他,向他提出了许多问题,且把自己的笔记交给了他。法拉第被他好学上进的精神震撼了,于是每次演讲都请他来听,同时认真地为这个年轻人答问解疑。这个年轻人就是后来的化学家戴维。也许就是因为法拉第的鼓励与认可,极大地增添了戴维的信心与勇气,使他一步一步迈向科学顶峰。也许有人说,这主要取决于戴维自己的努力,但得到一个大科学家的认可会在他的心中激起多少力量啊。
自己的才能受到别人的赏识,是一种莫大的荣耀。但是我们并不都会得到认可与肯定,甚至还会有怀才不遇之感。赏识并不是生命绽放光彩的目的。
李白满腹经天纬地之才,在长安他受到赏识与重用了吗?没有。他只能吟着“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,离开了长安。难道这以后他人生的火焰就熄灭了吗?没有。他还能继续吟诵着“天生我材必有用”,过自己的洒脱飘逸的生活。没有赏识,没有重用,历史却留给了我们一袭青衫的浪漫诗仙。
能受到赏识,有所成就,固然很好,但当自己被人湮没成为无足轻重的沙粒时,请不要灰心,沙粒也有理由让自己的内心精彩,也有权利欣赏潮涨潮落,也许有一天,当你遇到一只蚌,你竟会诧异地发现自己也能流光溢彩。
受到赏识时,请努力,不要让别人失望。默默无闻时,请坚持,不要让自己失望。自己的生命是属于自己的,别人赏识,也许能让它绽放光彩,但最重要的是于内心深处为自己喝彩,对自己赏识。
赏识的力量很大,它曾孕育出了多少名家;赏识的力量也很小,没有它,史卷中依然岿然站立着李青莲。
也许在无人赏识处,仍然坚持,才更能彰显出伟大。
幽谷百合,无人赏识,依然尽情拥有春天。我们也应该一样,在无人赏识时,也同样在用毅力诠释着生命真谛。
请记住,不只为停留的脚步开放,不只为路边的喝彩而奔流,不只为别人的赏识才精彩。
也许你现在是让人不屑一顾的“丑小鸭”,也许你现在没有出口成章的口才,也许你平庸而又渺小,也许你许多方面不如他人,其实这并不可怕。谁没有缺点和弱点?不要害怕自己的弱点,只要你拥有一颗坚强而不是脆弱的心是至关重要的。
我们生活的这个世界并不缺乏美,缺乏的是善于发现美的眼睛。因此我们要善于发现自己的长处,发现别人不具有的品质,从而好好得赏识自己。
曾国藩有一句名言说得好:“凡有一技之长者,断不敢轻视。”你如果有多项甚或是一项特长,人家就不敢小视你,你更不应该看轻自己,一定要充分发掘并展示你卓尔不凡的特长,不管是画画,还是写作。
说到学习,每个人不一定都能考取高中,上得了大学。这也没关系,人才不一定都是大学造就的。有道是“条条大路通罗马”、“三百六十行,行行出状元。”我们不要在一条路上走到黑,不要吊死在一棵树上,不要把现实中的自己与理想中的自我作比较。
“人贵有自知之明”这句话是用来提醒那些自以为是、过于自负的人的。实际上,自卑、怯懦的人,更需要以此来警示自己。只看到自己不足的人和只看到自己优点的人,都只不过是一枚硬币的两面罢了。毋庸置疑,每个人的能力都是有差异的,它既源于遗传,也源于后天的学习。因此,每个人都应根据自己的能力设计人生的道路。
从现在开始认真地认识一下你自己吧,赏识一下你自己吧!抛弃自责、自卑,拾起自信、自强,成功就会想你招手!
赏识天空,能够让咱们变得更纯真;赏识大海,能够让咱们变得更宽恕;赏识青山,能够让咱们变得更刚强;赏识绿树,能够让咱们变得更挺立。
赏识是一种美。学会赏识天然,你会感受到天然之美,大天然是广大的,它能够包容任何事物;在大天然中,咱们又是九牛一毛。在爬山时,你会看到一颗很小的草,它很不起眼,乃至还那么丑恶,可是,假如你细心赏识它,它也会开出芳香诱人的花来。
记住那是一个晴朗的下午,我和朋友玩的很高兴,玩到很晚才回家。回到家里今后,被妈妈批判了一顿,我的心境很欠好。气候如同和我心意相通了,它从一个下午的乖孩子变成了一个魔鬼。我就在大街上转了一圈。回想起妈妈批判我的时分,我很懊丧,不管看任何东西都不顺眼,就在这时,我遇见了我的同学,他是一个十分开畅的人,爱跳爱笑,和他在一起总会很高兴,可是今日我一点高兴都没有。所以他问我:“你怎样了?平常不都是挺高兴的吗?今日怎样这么不高兴啊?”我把工作的来龙去脉告知了他。这时,他又对我说:“就这么一件小事呀!不要哀痛,看我多么高兴呀!”他把我领到了一个大土堆上,从这儿能够看到任何东西。咱们登上了那个“山峰”。我眼前当即亮堂起来,任何事物都繁荣向上,奋发进取,我也要愈加刚强。这便是赏识的法力。赏识就像在干旱已久时来临的一场毛毛雨,让你感受到期望;赏识别人,你的眼前就会呈现另一番天空你的心境也会变得更好。
赏识国际之美,赏识天然之美。
赏识,是一个人心境磊落、视野舒朗的表现;也是一个人才智敏锐,气度从容的凸现、赏识,是为人之道、不懂赏识,不愿赏识,人与人之间往往就多了一份挑剔,少了一份欣赏;多了一份苛求,少了一份呵护。于是乎便像医生对患者一样,执著地“诊断”他人身上的不足、过失、缺点、毛病和错误;于是不便有了冷眼、批评讽刺以至呵护。最后结出的苦果便是信任的折损、亲与力的丧失……
人人都应该学会赏识,须知“人性最深层的需求就是渴望别人的欣赏”。而且,随着阅力的增加,这种“渴望”会变得更加深沉、炽热。你的一个信任的微笑,一格肯定的颔首;一个激励的眼神,一句鼓励的话语,可以为他人驱散积在心底的自卑的阴影,可以为他人找回失落已久的宝贵的自尊,可以为他人校正迷失的价值追求的方向,可以为他人唤醒早已封尘的潜质、潜能,可以为他人诱发心中的创作的萌芽。
赏识在于心态的调整。赏识生长在和谐自由的空气里,生长在亲切平视的目光里。赏识弃绝“祖师爷”和“裁判官”的羁绊,以平和宽广的心境、宽厚接纳的态度,去聆听灵魂深处质朴纯激的心语,去捕捉稍纵即逝的创作灵光。
赏识在于角度的转换。万事万物,各有其长;远近高低,各呈奇姿,于人于物,其正面或许并非那样靓丽可人,其侧面则可能是一副优美的剪景,或许其外表还是稚嫩、丑陋、拙笨、顽劣的壳,其内部蕴涵的却是成熟、美丽、新异、灵动的核、我们何妨换一个角度看一看,何方拐个弯子想一想?
赏识在于标准的择取。美丑、好坏、优劣、成败、是非都是相比较而存在的、追求崇高和完美被无可厚非,但苛求崇高和完美则大可怀疑。用神的标准测量凡人,用完美的测标去审度他人,赏识便会失去家园。只要我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人,值得赏识的东西便会扑面而来;闪光的道德、奇妙的智慧、纯美的人情……
赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞;赏识不是谀词满口的鄙俗奉承,而是对事物固有美丽的真诚接纳。学会赏识,赏识者的胸襟才更显得博大,灵魂才更趋于崇高,有了赏识,世界便获得了求真、求美、求善的不竭动力。
从这本书中我学到了教育儿子的方法----赏识我的孩子。同时也让我对学生们的态度有了很大改变----赏识我们的每一个学生。
赏识教育的第一个原则,信任。我们要从每个孩子的身上找到他们的闪光点,从心底深处去欣赏他们,孩子们会有很大的改变。这使我想起了二年级4班的刘阳龙同学,记得懂主席在一次校会上,面对全校学生曾经表扬过他,主动捡起校门口的小树枝,放到垃圾桶里。从那以后,我经常遇到刘阳龙拿着塑料袋,在校园中捡角角落落的垃圾。我也及时的对他进行表扬,从那以后美术课上他每次做完手工之后也会把桌面地面收拾的很干净。
我们对学生获得的成功和进步应给予真诚的肯定与赞扬。鼓励是流淌的小溪,是教师手中的太阳。喜欢鼓励学生的教师,像是清晨的一缕曙光。往往我们一句体谅的话能使学生情绪稳定下来,恢复信心,几句表扬鼓励的言语能改变学生的行为习惯。
赏识教育的特点就是对孩子的优点和长处小题大做、时刻赞赏,逐步形成燎原之势,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒;而抱怨教育的特点是对孩子的弱点和短处小题大做、时刻批评,使孩子自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中沉沦。
一个赏识的微笑,就像阳光照在含苞待放的花朵上。对一个渴望赏识的孩子而言,这很可能是孩子一生的转折点。因为没有赏识就没有教育。教师对学生某个闪光点的赏识,实际上就是对某学生的评价,也是对学生的肯定,而学生最需要的就是教师的赏识和肯定。“罗森塔尔效应”告诉我们真挚的爱与热情的期望,可以使一个人获得新的生命和动力。教师对学生赏识其实包含对学生的爱与期望。通过赏识更加激起学生在某一方面向深度与广度发展,使学生个性得以发展,潜力得以逐渐挖掘,光点得以越闪越亮。
教师的赏识能够唤起学生的自信心心理学告诉我们,自信是认识事物,解决问题的开始,是行动的动力。每个学生都有自己不同的个性,每个学生又有自己的长处和短处,教师赏识学生身上的某个闪光点,往往会使学生感到教师相信我,赞许额外。于是就会在他心里产生一种积极的情绪体验,他就像沐浴在春风之中,感到欢乐与幸福,从而有了追求美好事物的信心,有了同困难斗争的勇气。结果他愿意接受教师的指导,愿意改正自己身上的缺点。
俗语是这样说的,生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
其实这双发现美的眼睛可以是一种品质,也可以是一种精神,可以是任何东西,有生命的、无生命的、抽象的、真实的。
但在我看来,这双眼睛就是赏识!
威廉·杰姆斯曾说过:“人性最深层的需要,就是渴望别人的欣赏。
”是呀,只有试着去欣赏身边的事物,你才会发现,看似愚蠢的东西,他一定也有值得喝彩的地方!19世纪末,美国西部的密苏里有一个坏孩子,他偷偷地向邻居家的窗户扔石头,还把死兔子装进桶里放到学校的火炉里烧烤,弄得臭气熏天。
他9岁那年,父亲娶了继母,父亲告诉她要好好注意这孩子。
继母好奇地走近这个孩子。
当她对孩子有了了解之后说:“你错了,他不坏,而且很聪明,只是他的聪明还没有得到发挥。
”继母很欣赏这个孩子,在她的引导下,这孩子的聪明找到了发挥的地方,后来成了美国当代的企业家和思想家。
这个人就是戴尔?卡内基。
追求崇高和完美本无可厚非,但苛求崇高和完美则大可怀疑。
只要我们正确择取一个合适的参照物乃至稍降一格去看待他人,值得赏识的东西便会扑面而来:闪光的道德、妙异的智慧、优美的人情。
欣赏孩子,发现他的优点,让孩子相信自己的能力。
台湾作家林清玄去一家羊肉馆用餐,老板对他说:“你还记得我吗?”林清玄说:“记不起来了。
”老板拿来一张20年前的旧报纸,那里有林清玄的`一篇文章,那时他在一家报社当记者。
这是一篇关于小偷的报道,小偷手法高超,作案上千次,次次得手,最后栽在一个反扒高手的手上。
文章感叹道:“像心思如此细密,手法如此灵巧的小偷,做任何一件事情都会有成就的吧!”老板告诉他:“我就是那个小偷,是你的这段话引导我走上了正路。
”连小偷身上也有可欣赏的地方,连小偷也能在欣赏的引导下走上正路,我们周围还有什么人不能欣赏、不能被引导呢?学会欣赏别人吧!欣赏你的同学,你和同学之间会合作得更加亲密;欣赏你的玩伴,你和玩伴之间会更加融洽;欣赏你的老师,你会发现,学习其实并不难……
赏识,是一个人心境磊落、视野开阔的表现;也是一个人才智敏锐、气度从容的凸现。
赏识,是为人之道。
不懂赏识,不愿赏识,人与人之间往往就多了一份挑剔。
少了一份欣赏,多了一份苛求,少了一份呵护。
在学习的团体中,有的同学认为团结的力量是重要的;有的同学认为互帮互助的力量是是重要的;而我认为赏识的力量是最重要的。
我的家里并不富有,但我却非常的喜欢上学,初三时我的学习并不是太优秀,重点高中就成了我的梦想,大学也就成了我梦寐以求的遥不可及的理想,总是想着以后能够成为郎费多,洛威尔和霍姆斯那样的著名诗人。当我们无所事事的聚在一起谈论各自的理想时,我把这些想法告诉了他们。他们嘲笑我,因为在他们的眼中,凭我现在的状况,我长大后根本不可能成为诗人,就好比癞蛤蟆梦想着娶白天鹅,实在是可笑!
四面八方的挖苦和讥笑,像寒冬的北风一样袭来。我的心顿时成了冰块,就在我彻底失望的时候,班主任把我叫过去对我说:“你的理想很好,但你只有努力的学习才能实现它,找到一个适合自己的学习方法,坚持不懈,我相信你一定会成功的实现自己的理想。最后送你一句话,学生因坚持而成功”。
这真诚的夸奖和叫道,使犹如在濒临死亡边缘的我看见了希望的曙光。从此,我深深的记住了班主任对我说的话,内心充满了了十足的劲头,忘记阴霾,奋发学习。最终我考进了我梦中的高中,相信下一个理想也会如期而至的。
虽然通往成功之门的'道路荆棘满地,坑洼不平,我会遇到大大小小的绊脚石和重重障碍,但我始终会坚守自己的信念,一步步脚踏实地的走下去。因为有你的鼓励和支持,我这颗沉睡的种子才有勇气破土而出,长芽发枝。如果如果冷落和讥讽是凛冽的寒风,那你的鼓励便是那冬天里的一抹温暖的阳光,虽然只有那一抹,但足以照亮我的希望,温暖我的一生。漫漫人生路上,我会永远记得给予我温暖和光明的你。因为有你的赏识,我不再悲伤;因为有你的赏识,我才会披荆斩棘,勇敢地为自己闯出一条路。
每个人的心中都需要一盏明灯,来指引着前行,当我内心处于黑暗的时候,是我的老师的赏识点亮了我前行的路途,让我迸发出继续的勇气和激情。当别人处于困境的时候,一句赞许和鼓励的话可能会改变一个人的一生,改变一个人的命运。正如惠斯曼自己在诗中说道:“哪里有土,哪里有水,哪里就长着青草。”
赏识的力量是巨大的。
赏识的力量是无限的。
赏识的力量可以改变一个人的一生。
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