描写麦积山作文的好结尾

描写麦积山作文的好结尾

首页写人更新时间:2023-04-04 04:57:57
描写麦积山作文的好结尾

描写麦积山作文的好结尾【一】

风和雨总是结伴而来的。早春的,带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?

在风的吹拂下,满山满坡的野花睁开了眼,一朵、两朵,一丛、两丛……连成片,汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋,烦恼没有了,萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色,使人眼花缭乱?啊,那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下,千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着,飞升着,多么使人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们,天空属于孩子们,然而他们不是同时也在努力地打扮着春天,增添着春天的色彩吗?

描写麦积山作文的好结尾【二】

在素描绘画当中,最关键的当然是结构。

现实中很多画家,由于对人物或物体结构缺乏了解,最后只能走形式的路子,在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机(现在都使用数码相机)和扫描仪,可以在电脑中处理图形,能够省却很多造型的麻烦,但是,形是形,结构是结构,并不是一个概念。对绘画的过程而言,形是附着在结构之上的表象,而结构才是对象的支撑;外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形,那是一种表象,一种轮廓。当对象一旦变换位置,而我们又缺乏对结构的了解,就很难着手。在初学阶段,几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图,然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置,这样的方法最后只能是比葫芦画瓢,照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样,我们已经走过了缺图的年代,正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷,再用照相的方法——抄照片去再现对象,倒不如干脆去搞摄影算了,那我们还不如照相机来得客观。对画家来说,最难以接受的便是被人夸奖为:看画得多好,像照片一样。也就是说,那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西,缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意,这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢?

艺术的真实,并不是纯客观的真实,而是画家通过自己的感官和手,表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。

描写麦积山作文的好结尾【三】

10月4日,我和爸爸妈妈一起去麦积山石窟。爸爸开着小汽车带我们去玩,将近走了1个小时。到了麦积山,我非常高兴,因为山清水秀,山河壮美。

忽然,下起了小雨,我们只带两把雨伞,就买了两个雨衣,我们穿上雨衣,爸爸去买票,我们高高兴兴地去看麦积山石窟,哇!好高,好大呀!我们从最低的台阶往上走,看到许多小佛像,参观石窟的游客很多,一个挨着一个,排着整齐的队伍,慢慢前行,越走越高,我们不敢往下看,妈妈吓得腿都软了。最后我们到达最高处,看到了好多大的佛像,它们活灵活现,栩栩如生。有的小孩用脏手去摸,警察叔叔大声喊道:“这是文物,不是你们家的泥巴!”

我们从右边上,左边下,虽高有恐惧感,但玩得很高兴。参观石窟之后,我们就去植物园。我们沿着石台阶走啊走,终于看到了一条瀑布,瀑布上面还有一座小塔,水往下流,好像白丝带在空中飞舞,好看极了。我们拍了许多照片,沿路返回。

我多么盼望着下一次去玩啊!我爱麦积山,更爱它们的美景!

描写麦积山作文的好结尾【四】

一、导入新课(1`)

从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头,中间及结尾导入新课,激发兴趣。

二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法(提问后教师板书整理成知识板块。)(10`)

教师板书整理成知识板块。(10`)

①开头法:开门见山

先声夺人(未见其人先闻其声)

运用倒叙

引起读者共鸣的动机交代法

巧用设问

景物渲染法

物事联想法

追溯法

引用名句(、警句、格言、歌诗词、名句、谚语)

从肖像描写入手

重点解释一下(运用倒叙、追溯法、引用名言)这几例举例说明,《考场作文》P150

②结尾法:照应开头、扣题法

巧用省略

自然收束

引用阐发(引用名言、警句,诗词格言稍加阐发,增加文采)

抒情议论

三、专项训练①发放有关开头结尾的资料,学生判断用了哪种方法。(6`)

四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。(6`)

五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾(8`)

(中间用一两句话叙述有关的内容)

(1)这件事启迪了我(引用名句)

(2)最使我难忘的____(人或事)(追溯法、物事联想法)

(3)心事(其他自选)

(4)真情(其他自选)

上述作文题的结尾自选类型。

六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇,教师抽查一两篇宣读(9`)。

七、师生评价个别学生点评(5`)

八、布置课外作业

①我经历的一次小波折

②课余趣事

③母亲(父亲,老师,你是我一生的感动。

描写麦积山作文的好结尾【五】

听爸爸说,天水有一座麦积山,那是我们甘肃著名的浏览胜地,那里古迹众多,景色优美。去年暑假我特意和爸爸坐车游了麦积山。

我们来到山脚下仰望麦积山,果然不凡。那山多像一座巨大的麦垛!“麦垛”的背面树木十分茂密,苍松翠柏,清秀挺拔。“麦垛”的正面是三尊巨大的佛像屹立在山岩上,其中一尊大佛有十余米高。它们个个都慈眉善目,神态安详。再一次向上望去,大大小小的石窟,如同蜂窝一样密密层层。每层间都有木梯,曲折向上,供游人游赏。

我们顺着两边木梯向上攀登,首先看到的是一尊睡佛——释迦牟尼。据说,他一觉睡了八百年。

只见他轻闭双眼,用右手托着下巴,神态是那么的安详。旁边坐着它的十个弟子也个个神态各异,有的哭,有的笑,有的在煎药,还有的在念经。又好像都在盼望佛祖醒来时似的。我们继续从崖上向上顺着木梯攀登,就到了千佛廊,它们有的若有所思;有的神态威严;有的温顺和蔼;有的兴高采烈,有的眉开眼笑。真是各具情态,栩栩如生。这里的每一尊佛像,每一个石窟都凝聚了古代劳动人民的智慧和汗水,它们是那么精美,那么生动!

游麦积山,让我更感受到了我国古代文化的悠久和辉煌!

麦积山,我心中的圣地。

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