智斗老妈作文课件【一】
答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国
石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……（对象加内容）。例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。
智斗老妈作文课件【二】
从前，在深深的大海里，生活着一些小鱼儿，其中有一条小鱼叫明明。它非常可爱，很乐意帮助其他鱼儿，大家都很喜欢它。明明和这些小鱼们在这海洋里一直过着快乐的生活。
可是，有一天，这里来了一条可怕的大鲨鱼，它总是欺负小鱼们，一心想把它们给吃了，小鱼们的生活便没有了欢笑。明明和它的伙伴们都想把大鲨鱼赶走，可是，它们想尽了种种办法，都没有成功。
后来，它们商量了一个好办法，就是用鱼网去捉大鲨鱼。它们用水草编了很大一张网，就开始行动了。明明自告奋勇去引诱大鲨鱼上钩。饥饿难忍的大鲨鱼看到送上门来的明明，就张着血喷大口向明明扑了过来。明明拼命地游着，不料被海草缠住了。只差一秒钟，明明就要被大鲨鱼咬到了，幸亏被一只小螃蟹看见了，帮明明解了难。大鲨鱼眼看到嘴的食物又跑了，就使劲一游，差一点又抓住明明。明明只好拐向另一个方向游去。就这样，这次的计划失败了。
过了几天，明明冒着生命危险再一次去找大鲨鱼。大鲨鱼看到明明后愤怒地冲出了洞，张开大嘴向明明追来。明明机灵地一闪，躲在了一块巨大的岩石后面，得意地说：“你这个笨重的大鲨鱼，跑得太慢了，连蜗牛都不如。你是抓不到我的！哈哈哈……”大鲨鱼听了更加愤怒了，它使出全身的力气不顾一切地冲了过去。明明往旁边一闪，大鲨鱼使劲一撞，竟把一块比自己还要大几倍的岩石撞碎了。大鲨鱼遍体鳞伤，只剩下喘气的力气。小鱼们趁机网住了大鲨鱼。小鱼们都长长地出了一口气，欢呼起来。
明明和它的伙伴们还举行了一个盛大的宴会，来庆祝它们的胜利。小鱼们都唱起歌跳起舞，度过了美好的一天。从此，它们又过上了快乐自由的生活。
智斗老妈作文课件【三】
有一天，海里来了一条流浪鱼。他面黄肌瘦，衣服穿得破破烂烂的。大家都好奇地围上去问：“你叫什么名字？为什么会这样子？”流浪鱼怜巴巴地说：“我叫鲨鱼，原来住在东海一个遥远的村庄里。有一天，我们村里来了一群强盗，他们把我家里的东西都抢走了，房子也被烧了，我逃了出来，已经几天几夜没吃东西了，呜呜......”小动物们听了，非常可怜他，便找出了一间漂亮的小房子给他住，还每天给他送可口、美味、营养的食物和干净、舒服、温暖的衣服。没过几天，鲨鱼就恢复了体力，脸红润润的，看上去很强壮。
可谁也没想到的\'是，这条大鲨鱼是一个坏家伙。他在原来的村子里总是干坏事，小伙伴劝了他好多次，他都不听，大家无可奈何之下，才把他赶出了家。谁知他恶习不改，看见小虾在荡秋千，趁小虾不注意扯断海草，害得小虾撞到了石头上，背弯了；他看见小动物们在拔河，就使劲吐气，一下子把他们个个摔得遍体鳞伤；有时他甚至一口吃了小动物.......大家非常害怕，不敢出门。怎么办呢？大家决定赶走他。但又怎么赶走他呢？大家七嘴八舌地议论着。终于有一天，一只机灵聪明的小虾想出了一个妙计。章鱼趁他睡觉的时候，喷出了黑糊糊的液体。鲨鱼眼前一片漆黑。带鱼用长长的身体撑开他的嘴巴，螃蟹立刻爬了进去，挥动着大钳把他的牙一颗一颗地拔了出来。大鲨鱼疼得哇哇直叫：“求你们饶了我吧！不要再拔了！”
最后，没了牙的大鲨鱼夹着尾巴，灰溜溜地逃走了。
智斗老妈作文课件【四】
波涛汹涌的大海厉声咆哮着，冲浪的人们见了这情景，都放下了手中的椰子汁儿，去冲浪了。海鸥的歌声伴随着大海的咆哮声，更加好听了。海面上有不计其数的帆船在海上飞驰，海鸥三五成群地飞来飞去，一会儿摆个大字，一会儿摆个人字，真美啊！
潜水的人们去了海底，五彩斑斓的珊瑚，闪着耀眼的光芒。海马爸爸正在忙着生宝宝呢！比目鱼泡泡和小丑鱼球球正在玩捉迷藏
忽然，躲在珊瑚丛里的泡泡被一只大鲨鱼给吞进了肚子。球球着急地找来找去，终于，听见了在鲨鱼肚里泡泡的声音。为了让泡泡听见自己的声音，球球悄悄地游到了鲨鱼的肚皮底下，对泡泡说：喂泡泡，你还好吗？球球隐隐约约地听到泡泡的回答：我我我感觉好难受，我呼吸困难！球球着急地说：你再坚持一下，我去找帮手把你救出来。球球说完，慌忙地去找河豚哥哥了。
河豚哥哥！河豚哥哥！球球着急地说：泡泡泡被被鲨鱼吞了，请您救救它吧！河豚哥哥说：我们去看看！
它们找到那条大鲨鱼时，它正在懒洋洋地睡大觉呢！河豚哥哥鼓起身上的刺，狠狠地扎了一下鲨鱼，鲨鱼大叫一声，便渐渐死去了。龙虾弟弟，你能帮我剪开鲨鱼的肚子吗？球球对紧随其后的\'龙虾弟弟说。龙虾弟弟在鲨鱼的肚子上剪开了一个大洞，球球朝着鲨鱼肚里大喊：泡泡你快出来吧！
最后，泡泡被救出来了，这对形影不离的朋友永远开心的在一起了。
智斗老妈作文课件【五】
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：
在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
智斗老妈作文课件【六】
这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：
①应如何正确看待或防范“……”？请你略作分析。
②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示？
③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。
解答这种题型的方法有：
（1）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的`具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。
（2）根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。
（3）依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。
智斗老妈作文课件【七】
说干就 干，我问外婆找来一个小盆，又从后院拿来木棍，中间绑上线，再在盆下撒点米，便躲在屋里，我手里拽着线，从窗户外窥视着。不一会儿，就有一只麻雀从空中缓 缓降落，探头探脑，好似在侦查敌情，我紧张地拽紧绳子，心里祈祷：走进盆里，赶快走进盆里。等了好了一会儿，它对我的“陷阱”理都不理，总是在盆的四周悠 闲地转着圈，我懊恼极了！
麻雀为什么跑了呢？我站在盆前仔细研究了一下，哦！原来盆太小，麻雀根本没有看到米，再加上我设的“陷阱”又在大门口，太吵，麻雀警惕性也就高了。
总 结好经验，我先把“陷阱”移到没人到的后院，再把小盆换成大筐，不但筐里撒了米，在筐外也用米铺成了一条细细的.“米路”，以此来吸引麻雀。刚摆好，果然有 麻雀从四面八方飞了过来，一点一点地啄着地上的米粒。我立刻兴奋地拉倒木棍。哎呀！谁知麻雀全逃了。妈妈看见了，哈哈大笑，她说：“麻雀是群居小动物，如 果它吃米顺利走了就会招来一大群麻雀，这样成功率不就更高了吗？”
听了妈妈的建议，在我耐心等待之下，终于捉来了一只活泼可爱的小麻雀，只见它的全身都是褐色的羽毛，上面布满了白色的小斑点。小小的脑袋，圆圆的眼睛旁边有一个大黑点，走起路来一蹦一跳，特别的可爱啊!
很快，我们要回昆山了，看着小麻雀孤独可怜的模样，我把它放回了蓝天，让它回到属于它自己的天地!
智斗老妈作文课件【八】
从前，东海里很安宁，小动物们非常友好，过着和平的日子。小鱼、小虾、螃蟹和章鱼一起在海底里拔河，在珊瑚丛中捉迷藏，在海草上荡秋千，自由自在，非常快乐。
有一天，海里来了一条流浪鱼。他面黄肌瘦，衣服穿得破破烂烂的。大家都好奇地围上去问：你叫什么名字？为什么会这样子？流浪鱼怜巴巴地说：我叫鲨鱼，原来住在东海一个遥远的村庄里。有一天，我们村里来了一群强盗，他们把我家里的东西都抢走了，房子也被烧了，我逃了出来，已经几天几夜没吃东西了，呜呜......小动物们听了，非常可怜他，便找出了一间漂亮的小房子给他住，还每天给他送可口、美味、营养的食物和干净、舒服、温暖的衣服。没过几天，鲨鱼就恢复了体力，脸红润润的，看上去很强壮。
可谁也没想到的是，这条大鲨鱼是一个坏家伙。他在原来的村子里总是干坏事，小伙伴劝了他好多次，他都不听，大家无可奈何之下，才把他赶出了家。谁知他恶习不改，看见小虾在荡秋千，趁小虾不注意扯断海草，害得小虾撞到了石头上，背弯了；他看见小动物们在拔河，就使劲吐气，一下子把他们个个摔得遍体鳞伤；有时他甚至一口吃了小动物.......大家非常害怕，不敢出门。怎么办呢？大家决定赶走他。但又怎么赶走他呢？大家七嘴八舌地议论着。终于有一天，一只机灵聪明的小虾想出了一个妙计。章鱼趁他睡觉的时候，喷出了黑糊糊的液体。鲨鱼眼前一片漆黑。带鱼用长长的身体撑开他的嘴巴，螃蟹立刻爬了进去，挥动着大钳把他的牙一颗一颗地拔了出来。大鲨鱼疼得哇哇直叫：求你们饶了我吧！不要再拔了！
最后，没了牙的大鲨鱼夹着尾巴，灰溜溜地逃走了。
