节水的知识和方法的作文【一】
记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值）
1、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
2、描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。
3、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
4、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
5、六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
6、描写角度：正面描写、侧面描写
7、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
8、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
9、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
10、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
11、叙述方式：概括叙述、细节描写
12、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）。
（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
﹙2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）
作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
⑶ 插叙作用三种：
作用：插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因 / 与……形成对比，突出人物形象或中心 / 交待时间缘由，为后文作铺垫。
13、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称(他、她、它。
14、划分层次
（1） 按时间划分（找表示时间的短语）
（2） 按地点划分（找表示地点的短语）
（3） 按事情发展过程（找各个事件）
（4） 总分总（掐头去尾）
15、 记叙线索及作用？
线索：（1）核心人物 （2）以物件为线索（看题目）
(3 以事件为线索（反复出现的词语或句子）
（4）时间（5）地点（6）作者的情感变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语）
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
16． 为文章拟标题。
找文章的线索或中心
（1） 核心人物（2）核心事物(3核心事件（6）作者情感
17、标题的含义和作用：
含义：
A、双层含义
[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）
B、一语双关。
作用：
A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。
B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。
C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。
D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的`
18、开头句作用：
A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。（往往使用倒叙手法）
B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。（运用景物描写）
C:开篇点题
D:总领下文
19、中间句作用：承上启下；总领下文；总结上文；
20、结尾作用：
A：（有议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。
B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。
C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。
21、概括人物的性格和精神品质 ：（四种方法）
A摘文中词语；
B看具体描写；
C看所写事件；
D从不同角度全面概括。
22、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）
总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情。
23、详略作用：详写……，略写……，使文章详略得当，突出了文章……的中心。
24、修辞句或描写句有什么作用：（赏析题多见，注意选择赏析的句子）
修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
比喻句：形象生动地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。
拟人句：把……拟人化，生动活泼地表现了它……的特点。
排比句：增强气势，使语言酣畅淋漓，使感情更加强烈。
对偶句：使语句形式整齐，音韵和谐、铿锵悦耳。
设问句：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问句：强调，加强语气等；
对比句：强调了……突出了……
反复句：强调了……加强语气
描写句：生动形象地表现了……的心理（性格、品质、形象）等。
哲理句：点明中心，深化主旨，升华感情，揭示了……的哲理，给人启迪或教育。
25、写作手法：对比，衬托，照应，铺垫，象征，欲扬先抑，借物抒情，以小见大。
对比：通过……与……什么对比，鲜明地突出了……的形象。
衬托：用……衬托……，鲜明地突出了它……的形象。
照应：相似性照应；对比性照应；因果性照应。
26、语言风格：
A生动形象，优美清新； B朴实真挚，通俗易懂； C幽默诙谐，富有趣味；
D语言犀利，讽刺性强； E深邃含蓄，哲理性强； F大气磅礴，气势如虹。
27、环境描写作用：
A：渲染气氛：衬托…的心情
B：为下文情节的发展做铺垫
C：衬托人物……的性格
D：暗示人物命运走向或推动情节发展
E：突出了文章的主题F交待人物活动的时间、地点、季节和场景
28、重点词语的品析：
A：①词的含义：具体分析该词的意思，判断用修辞否，若用，按赏析题回答。
②没用修辞，一般揣测这个词的施事者性格、原因、感情等。
B：某词是否能换成另外一词，：一般不能换，要结合语境分析原因，词的表达效果如何好，而换后不能达到这一效果。
C：前后两词是否矛盾：一般不矛盾，两个词语从不同角度而言针对不同内容（分别说出什么角度什么内容。）
29、重点词的深刻含义
A：抓关键词，解释词的含义，若是比喻句，写出本体。
B：把关键词替换成理解的含义，再重新连句组成完整句意。（相当于用自己的话替换原文话；还要结合语境联系中心）
30补充类试题：
A：补充过渡性语句（倒叙与顺叙的交接处；场景转换处等）
B：补充开头或结尾（注意首尾照应和点题；注意考虑首尾作用；注意中心需要）
C： E：题目（结尾处重点词：线索）（一般联系中心）补充人物话语（称呼、礼貌语；结合语境要说的内容）
D：补充描写（动作神态心理等）（注意要符合语境，注意人称使用和叙述的立场）
31、原因类题型
要注意结合语境(上下文搜索或概括（一般联系中心）。
32、写作特点：
A：写作方法 B构思技巧 C语言特点 D描写人物方法 E：结构
33、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
34、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
35、一句话中两三个词的顺序能否调换？为什么？
节水的知识和方法的作文【二】
一般说来，用on和at表示“as soon as, once”。on后面常接“来、去”之类的词，at后面常接“听到、看到”之类的词。in后面接其他带动作的词，相对于从属连词“while”。
例1：On removing them he was stunned to see that the plates were fogged where the crystals had covered them.当他把晶体揭开时，发现盘子上方雾蒙蒙，他吃了一惊。
例2：In running down the stairs, I heard the clock struck twelve.
我在跑下楼的时候，听见钟敲了十二下。
例3：He jumped with joy at hearing the news.他一听到这个消息就高兴得跳了起来。
节水的知识和方法的作文【三】
1、下定义：就是用准确的、简明的语言来说明事物的特征、揭示事物的本质，使这种事物和另一种事物区分开来的一种说明方法。
1）笑是反映内心活动的一种面部表情。2）石拱桥就是用石头做拱圈的一种桥梁。
3）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
下定义的说明方法的格式：××是××
2、作诠释：就是对事物进行解释的一种说明方法。
1）如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生，这大概是四死海得名的原因吧。
这段文字解释了“死海”的“死”的含义：没有生命
2）人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋，即使不会游泳的人，也总是浮在水面上。这段文字解释了死海不死的第二个“死”的含义：淹死。
3、分类别:就是对复杂的事物进行分门别类的介绍的说明方法。采用分类别的说明
更多初一说明文 文体知识 资料方法要注意分类的标准要统一。
1）文学作品按体裁来分可以分为四种：小说、、散文和戏剧文学。
2）风沙的进攻方式有两种：一种可以称之为阵地战；另一种称之为游击战。
格式：有几类（种），一种是……，另一种是……。
4、举例子：就是用实际的事例把抽象、复杂的事物说得具体形象、生动的一种说明方法。
格式：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分
《中国石拱桥》通过举赵州桥和卢沟桥的例子来说明中国石拱桥的特点：形式优美，结构坚固，历史悠久。
5、作比较：就是把两种不同的事物放在一起进行对比说明的一种说法。
1）新疆建设兵团在天山南北建立国营农场，开沟挖渠，种麦种棉，那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然一片绿洲。
分析：以前是“不毛之地”同现在的“俨然一片绿洲”，进行比较，表明：沙漠是可以征服的。格式：而、比……和……两种东西比。
6、打比方：就是以比喻的方式将进行说明的一种方法。采用打比方的说明方法，同时还可以认为是描写的表达方式，一般是采用明喻，能把抽象、复杂的事物说的简明生动，通俗易懂。
1）石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。
2）大礼堂呈椭圆形，有两成挑台象两弯新月，围拱着主席台。
7、引用说明：用有关的资料、、俗语、谚语进行说明的一种说明方法。
1）出现朝霞，表明阴雨天气就要到来；出现晚霞，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的说法。
分析：引用谚语说明霞和天气的关系。
8、列数字：就是运用数字来进行说明的方法，可以采用确数、约数、倍数、百分比等。运用数字进行说明，必须准确无误，符合客观实际。注意采用列数字的说明方法时，表示约数的“大约”“上下”“左右”“多”等词不能去掉，去掉的话，就使约数变成了确数，不符合实际。表示推测语气的“可能”也不能去掉，去掉的话，就成了肯定语气。
