教育孩子让他自由成长作文【一】
我是妇联实幼中二班XX小朋友的妈妈，看了“让孩子自由成长”访谈后深有感触。
为人父母后，关注和陪伴孩子的成长作为一个重要事项列入大多数家庭的日程。对于孩子的成长，每个家庭都有各自的理念和处理方式。我们家之前基本保持着“健康快乐第一”的想法，因我家孩子活泼好动，所以给他报了感兴趣的运动课。进入妇联实幼苗苗班后，增加了每周一节的阅读课，其他有关知识性的学习班没有想过早让孩子接触。
可是，今年升入中班后，受身边环境的影响，也有可能随着孩子一天天成长，家长自身对孩子的期望变高了，尤其是我就变得不淡定了。开始不断质疑我们家这样的“宽松教育模式”，是不是太不负责，会不会影响到孩子小学以后的学习以及生活……
在我内心各种纠结的时候，有幸参加了无锡教育电视台举办的“让孩子自由成长”教育专家们的访谈节目，四位校长凭借多年的教学，分享了对幼儿时期孩子的教育心得以及各自的见解，我个人感触颇深的有以下几点：
第一，孩子的自由成长，不是放任，要考虑其多样性以及可能性。自由不是完全放任不管，孩子小，需要我们大人的正确指引，但也不是千篇一律去效仿他人学什么或者做什么，根据孩子的特点激发他们对待事物的兴趣很重要。
第二，教育因遵循孩子各阶段的特性“有所为有所不为”，切不可拔苗助长。植物有春种秋收的生长规律，小朋友同样如此。如果还没学会走就让要求他跑，不现实;其次，错过了相应的时期，再去做会很难或者需要花几倍的努力，也不利于孩子身心的发展。
第三，给孩子创造充满爱、有乐趣的家庭氛围。比起物质上的充裕以及送孩子去各种培训机构，不如父母对于孩子用心的陪伴。经常与孩子一起做有意义的`事，比如：一起做家务，一起做旅行前准备等，其过程中能让孩子感受亲情，自己体验慢慢长大的感觉。
另外通过此次访谈节目，让我对于以“快乐游戏方式教育”的幼儿园与以“学习掌握更多知识”小学的衔接关系有了更清晰的认识。幼儿时期的教育，比起学习多少知识，我们父母的关注点应该是儿童良好的行为习惯以及个性的培养，就如同大楼地基打牢固了，才能往上盖更高的楼层。盲目地、超前地灌输不属于这个年龄的知识，那将是本末倒置。
我也认识到，如何培养出有好个性、好习惯的孩子，再多的说教，总比不上父母的言行对于孩子的影响。父母只有持续不断地学习，才能追上孩子成长的步伐，要给孩子树立榜样，成为他们的良师益友。
再忙再累，我们都要好好控制情绪，就像我们幼儿园家长会上老师提倡的“生气时不教育，教育时不生气”。现在起我努力要做到给孩子创造更多自由成长的空间，成为一位孩子真正需要的父母。
教育孩子让他自由成长作文【二】
在终身学习、建设学习型社会的今天，作为一名教师必须坚持学习。本学期，我读了《为了自由呼吸的教育》这部教育专著，在这本书里，作者回忆往昔的工作，探索历程的评价，体验感悟的归纳。书中有的只是平实的叙述，客观的评判和真诚的自勉自励，从而使任何一个翻阅此书的人，都会有一种恬淡幽远的儒雅之风扑面而来的感觉；掩卷沉思之后，又会被书中从平实的字里行间涌动出的一股股挚爱事业的真诚、改革创新的勇气、遇挫弥坚的恒心和憧憬未来的豪情，所深深地打动和激荡，从而生发出只争朝夕、献身事业、开拓创新、奋发有为的冲动和***，也许这正是此书真正的魅力和价值吧。
前苏联作家高尔基说过：“凡是我所有的好东西，都要归功于书。”我国也自古就有“读书改变命运”的说法，李希贵老师的人生历程或许能作为这些话的应证。
他在文中写道：“像多数文学爱好者一样，我搜寻着所有可以找到的名著，急切地、贪婪地阅读，我恍若置身另一个世界，时而犹豫，时而彷徨，时而沉思，时而激昂……这种高度痴迷、全身心投入的大容量阅读，为我的精神世界储蓄了一笔丰厚的财富，随着岁月的流逝，年龄的增长，这笔财富不断生息、增值，实实在在地滋养着我的心灵，影响着我的价值取向，为我的生命打上了浓厚的底色。毫无疑问，在此后的人生道路上，我将幸福地享用这笔财富的‘利息’。”他说：“我真正的学习是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。读书使我顿悟了教育，教育，使我顿悟了人生。”“教育是与读书连在一起的，书是最重要的教育资源。健全人格、高尚道德情操的养成，民族素质的提高，乃至学习型社会的构建，都离不开书。一个人在他相应的年龄阶段，如果没有读过适合他的书，那将是终生无法弥补的缺憾。”
李老师之所以能从教师———校长———局长———教育家一路走过来，跟他通过读书进行的大量的阅读积累及对这种阅读积累进行的思考和利用是分不开的。他走到哪里，就把读书的种子播撒到哪里。他以自身和专家、大师的成长经历，告诉每一个孩子和每一位家长：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。
今天倡导教师多读书活动，其实更多的是要求教师要处在真正的“读书状态”。做一个善于读书，知识渊博，视野广阔的读书人，而不是只在原有知识水平上，作低质量的重复。当今这个正在发生巨大的、深刻变化的时代，新学科、新知识迎面而来，只有学习，才能丰富自己，才不会落后，不会被时代淘汰，新的教育环境，刻不容缓的教育改革，逼人的教育形式———我们没有时间再去重复，去等待，去观望。人生是一条奔腾不息的河流，它不会停留在一个地方，也不会停止在某一阶段，它需要不断超越，但不是超越所有的人，而是要超越自己，超越自己的过去。
教育孩子让他自由成长作文【三】
自由，是成长中的孩子不可缺少的养料。它就像一双大手，推动我们进步的步伐；它也像一双翅膀，让我们在陌生的天空无忧无虑的翱翔。可是，大人们总认为：自由就等于危险！
一个温暖的春日的周六，我和妈妈到洋湖湿地公园游玩。我像飞出笼子的小鸟，兴奋的这边看看，那边瞧瞧。无奈，妈妈紧紧地拽住我的手，嘴里念叨着：别乱跑！人太多，等下被别人拐跑了；到处是低洼、池塘，别掉到水里去了，我可不会游泳，救不了你。我根本就摆脱不了妈妈紧拽的手，又担心惹妈妈生气！我觉得我逃离了鸟笼，但又被软禁到了一个更大的笼子里，我像困兽而又无可奈何。想像小鸟一样展翅高飞，却被绳子牵绊……
没错！所有父母都是这样疼爱、甚至溺爱着自己的子女。但是，我不知道你们可曾想过，可能你们对孩子以爱的名义的陪伴、管束，孩子却没了自由，我们像毫无朝气的小草一般，低下头，我们内心世界里蒙上了一层失落的阴影，甚至会在我们未来的道路上出现几条歧路。因为没有了自由，我们向往自由，我们为了逃脱你们的管束，一心只想逃脱、逃脱……
我一直想着如何逃脱父母的“魔爪”，获取自由。直到有一天，我在网上看到一篇新闻：15岁宁夏少女小张，厌烦家人管束，向往自由，离家出走12年，尝遍世态艰辛，却又鼓不起勇气回家。最后，杭州警官帮她找回丢失12年的亲情。这篇新闻让我觉醒，也让我成长。我要去和父母好好沟通：让父母放手，相信我，让我自由成长！
教育孩子让他自由成长作文【四】
世界万物都想拥有自由，但我却从未真正拥有过自由。
我每天都从一个“鸟笼”飞向另一个“鸟笼”，扎在书堆里没有一点点的自由。囚禁在房间这方寸之地，不是读读写写这，就是背背那，总有做不完的任务。
这天，我走在回家的必经之路，仰望天空，看见了美丽的晚上，一群小鸟在空中自由翱翔，我想：如果我也是一只小鸟该多好啊。
我瞄了瞄表，心想:时间还早着，不如偷偷懒。走着走着，我经过了一座小公园，看见有几个小孩在快乐地玩耍着，我坐在长椅上，一阵晚风吹来，十分凉爽，于是我放下书包，望着远处树叶在摆动，云也在散步，一切都好像在为我高兴着。我长长呼了一口气，小朋友的笑声让我的心也雀跃起来，悠悠地荡起秋千，晃荡着，晃荡着，关在墙内的心，在一摇一晃中，窥到自由的滋味，甜甜的，悠长的……
自由的时间总是过得很快的，只是天色渐晚，快乐的心情也渐落，该回家了。我背上书包慢慢地走到家门口，蹑手蹑脚地走了进去，悄无声息地走到房间门口，这时从我背后穿来一阵冷风，吹得我直冒冷汗，全身都起疙瘩，知道大事不妙。妈妈神不知鬼不觉地来到我身后，用恶狠狠的语气对我说：“这是从哪来啊，傻站着做什么，快去读书！”我知趣地回到房间，继续写作业，心里却回味着快乐。
难怪说“金钱诚可贵，学习价更高，若为自由故，两者皆可抛”。要想成长，必要自由。
教育孩子让他自由成长作文【五】
生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。——题记
自由是什么？
鸟儿说：“离开鸟笼，飞向天空，自由飞翔，这就是自由。”
学生说：“没有考试，没有作业，没有老师、父母的拘束，这就是自由。”
弹指一挥间，我从幼稚走向成熟，已不再是个不懂事的孩子了，殊不知，自由也渐渐离我远去。
小升初时，本以为考上重点初中，就能轻松点，可现实呢？上了初中，面对学校严格的管理，老师严厉的管教，父母期待的目光，面对激烈的竞争，压力不知不觉大了起来。学校为了能在中考名声远扬，老师为了让学生在中考有理想的成绩，给我们布置了“山”大的作业。经历过一场又一场的考试，一次又一次的排名，一堆又一堆的作业，我们已经伤痕累累，叫苦连天，老师不但不理解我们，还下了一道又一道的“圣旨”。
翻开每天被安排得满满的计划表，自由分配的时间几乎没有了，被抛到了九霄云外。每天都在学习中度过，真是“学习烧不尽，烦恼吹又生！”
给我一点自由，我要去与伙伴们去“疯玩”；给我一点自由，我要躺在碧绿的草原上，感受微风吹过的气息；给我一点自由，我要……
我真想高声呐喊：“成长也需要自由！”拥有自由，小树定会成长的更高更强壮！自由就是万里晴空翱翔的海鸥，自由就是蓝天飘动的朵朵白云，自由就是无忧无虑的一只小鸟。——后记
