盼望着,盼望着,星期三终于来啦!老师带领我们全班同学一起去点点梦想城里体验各种各样的职业,特别有趣。
我和李雨菲、沙瑞佳、刘芷杉一起体验了寿司店、报社、西餐厅、育婴室、建筑工地等。其中,最有趣的要数在寿司店里当厨师做寿司了。
寿司店是我们第一个去的职业体验店,这也是我们之前就计划好的。走进寿司店,温馨的气氛迎面而来。店内很漂亮,墙上装饰着几幅小动物的图片,可爱极了。还有几幅鲜美的寿司图片,好像真的一样,令人看一眼就垂涎欲滴。我赶紧擦擦口水,迫不及待地坐在桌子旁等待着。随着“叮叮”一声响,开始做寿司。老师先给我们发口罩、帽子和手套。因为戴上它们才能保证寿司在制作的过程不会沾上脏东西。接着,老师给我们发做寿司的工具和食材:一张竹片、一盒米饭和一张海苔。
我要自己亲手动手做寿司啦!这是我第一次做寿司,我认真地听老师讲解,并按照老师的要求先把海苔竖着放在竹片上。然后,把米饭铺在海苔上面。老师提醒我们要注意把米团均匀撒开,压一压。可是有的米饭粒太调皮了,总是粘在我的手套上不愿意躺倒海苔上。我只好小心翼翼地把米饭粒搓下来,铺平。顿时,一股清香扑鼻而来,我使劲凑上前闻了闻,真想立即就咬上一口,可是还没有做完,还要添上其他的食材呢!接着,老师又补发了一块土豆片、一条黄瓜和一根香肠。我依次把土豆片、黄瓜条和香肠放在米饭上,再抹上一层沙拉油,一个完美的寿司诞生啦!我看着自己亲手做成的寿司,口水再一次流了下来。
哈!别急,最后该卷寿司了。老师告诉我们一定要用力卷紧,这样寿司里面的食材才不容易掉,而且,吃起来更有味。我把寿司放在竹片最下边,压紧,双手一起再用力卷,来回揉动。几分钟后,我终于把寿司揉好了,这时寿司才真正做好。老师帮我们把寿司切成片,装盒后浇上西红柿汁。这回终于可以开吃了,我先拿一块给妈妈,妈妈边吃边笑眯眯地说:“宝贝,你做得寿司太好吃啦!”我听了心里美滋滋的,暗暗下定决心:我一定要给爸爸妈妈做更多好吃的。我赶紧也吃了一块:哇,好美味!一股米饭的清香配合着黄瓜条、紫菜的爽脆,以及土豆条的软糯和香肠的浓郁味,真是令人回味无穷。自己亲手制作的寿司就是好吃。
在点点梦想城里做寿司让我体会到做厨师的快乐和辛苦,更使我明白了一个道理:只有付出,才会有收获。啊,点点梦想城里的职业体验太好玩了,我还想再来一回!
《金银岛》中的小主人公吉姆在船上用自己的智慧一次又一次地打败了海盗们的一次又一次地猛烈地的进攻,还未出海寻找宝藏立下了汗马功劳。在《金银岛》中的吉姆的性格是勇于冒险、奋勇向前。就是因为这个,在独自一个人的情况下,竟然把被海盗占领的大船夺了回来,但回去的同时,不小心落入虎口。正当海盗寻宝时吉姆沉着冷静,在队友的帮助下,摆脱了海盗。来到一个山洞,发现消失了的宝藏原来在这里,吉姆欣喜若狂。这个功劳也属于吉姆,因为是他遇到了本·纲恩,才能找到宝藏。最终他们经历了千辛万苦,顺利的回到了家乡……看完了这本书,仔细想想,如果不是吉姆发现了藏宝图;如果不是吉姆在大木桶里偷偷听到了海盗们地秘密;如果不是吉姆遇到了本·纲恩……想一想,结果又会变成了什么样子?这样不仅让海盗有机可乘,宝藏还会落到海盗们的手里
再联系我们的生活来想一想,在生活和学学习中,就要有一股钻劲,一看见哪边困难就往哪边钻。只要我们在一个方面努力了,下了功夫了,认真了,就一定会取得一定的收获的。往往有些人,在有些时侯,看到一些困难和一些挫折就放弃了,但是想想小主人公吉姆和其他一些成功的人士会轻言放弃吗?答案只有一个,那是绝对不可能的。
我们的学习和生活时绝不能向困难低头。
一切认识都于实践。实践是认识的说明了亲身实践的必要性和重要性,但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展,不断提出新的问题,促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决,与此同步,人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用,认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
认识在实践的基础上产生,但是认识一经产生就具有相对独立性,可以对实践进行指导。实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实践,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。
这个寒假,我走进了xx刑庭,进行了为期不长的两周的实习。虽然以前在专业老师的带领下也参加过刑审,但这一次,却是如此真实地深入到庭审的背后,期间,我的实习主要有以下内容:旁听;填写公安卷;发送达回证及判决书;装订档案;打执行通知书及结案审结表;帮助书记员整理卷宗;查阅及复核卷宗。
下面我来分享一下我的实习收获及感悟:
《金银岛》这本书描写的是一个叫吉姆的小男孩,偶然得到了金银岛的藏宝图,他跟着船长司马雷托等人一起去寻宝藏。在金银岛寻宝过程中,他发现船上大多数人是以西尔弗为头目的海盗。于是在金银岛展开了一场为争夺宝藏的可怕战争,吉姆凭着勇敢和智慧,最终战胜海盗,回到了家乡。
读了这本书,我觉得在我们的学习中,不可能一帆风顺,一定会碰到一些棘手、难解决的困难和挫折,这个时候,我们一定要勇敢的面对,才可能战胜这些困难和挫折。学习上,最大的敌人是自己。每到周末,我在家中写作业的时候,总是听到小朋友们在楼下欢快的笑声。我真想扔下手中的笔,和大家一起玩个痛快。妈妈说,学习一个小时后才可以出去玩啊。我一下子想起了金银岛中的吉姆,勇敢的面对挫折,机智的对付敌人。我要勇敢的战胜自己!于是我放弃了先出去玩的念头,一心一意写我的作业。我立即觉得作业题目也不那么难了,我的钢笔也很流畅了,不用很长时间,作业完成了,我出去玩了个痛快。
一分耕耘一分收获。学习上,我们要努力,不怕困难的阻挡,用好奇心去发现问题,用我们的智慧去解决问题,勇敢的去面对困难,战胜自己。“不经历风雨,怎见彩虹……”相信我们一定会成功!
《金银岛》之所以受读者喜爱,我想是因为作者史蒂文森大胆的创意,用冒险寻宝为题材创作。在那时,这可是绝无仅有的。但是,新颖的题材并不能说明一本书的好坏,《金银岛》整本书都十分精彩,尤其是在人物的描写上。机智勇敢的吉姆,善良的大夫,沉着冷静的船长,正直的乡绅……特别是在对海盗头子西尔佛的描写上,作者下了很大的功夫,下面的片段就是其中之一。
“你们哪位先生想跟我较量较量?”西尔弗吼道,从酒桶上欠出身子,右手拿的烟斗还在亮着火,。“说吧,你们想怎么干?你们都不聋,想***就上。我活了那么多年,有哪个人打得过我。来吧,我等着,来拼刀子,别看我拄着拐,不出一袋烟工夫,我把他里外翻个个儿!”书中的这个片段只用了几句话,便把他的狠毒、奸诈、老辣描写得栩栩如生。
读完了整本书,我在为他的精彩而感叹的同时,也不免想问些问题,留在岛上的还到最后怎么样了?主角吉姆在分到宝藏之后干了什么?那些银条和武器最后有没有被发现……也许,这只能我们自己去想象了。
《金银岛》是一本精彩好看的书。建议你也去看一看吧!
第一次参加社会实践,我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门,走向社会,接触社会,了解社会,投身社会的良好形式;是培养锻炼才***好渠道;是提升思想,修身养性,树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动,有助于我们在校中学生更新观念,吸收新的思想与知识。
近半个月的社会实践,一晃而过,却让我从中领悟到了很多的东西,而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到了体现,为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。我在实践中得到许多的感悟!
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