今天是我八周岁的生日,我非常高兴!我请张书凡姐姐来我家做客。她非常爽快地答应了,阿姨给我买了个大蛋糕,那个蛋糕非常精致非常漂亮。用红色的果酱在蛋糕上面写着生日快乐,旁边还 有一只吃桃子的猴子。猴子的周围有三朵艳丽的花,花儿露着笑脸好像在对我说“祝你生日快乐”。我切下一块黄色的蛋糕我刚想吃姐姐就给我唱起了《祝你生日快乐》。我听了姐姐的歌心里美滋滋的 。吃了一块蛋糕心里甜滋滋的,但我脸上却弄得像花猫似的。我真希望下一次的生日快点来到。
《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。因此,教师应结合教学需要和学生实际,开展多种实践活动,让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。为此,老师设计了这样一个教学环节:进行角色表演——让学生头戴头饰,以第一人称“夸自己”(介绍一种奇妙的纸)。这样做符合学生身心发展特点和语文学习规律。学生通过表演,潜移默化地将书中的语言内化为个人语言,也真实地感悟到了纸的诞生给人们生活带来的极大方便,到科技的发展推动了社会的进步,从而实现了工具性和人文性的统一。
每个人都盼望着自己的生日,因为生日那天可以得到很多礼物,还可以吃大蛋糕,而且那天怎么闹也不会得到惩罚,这就是所有小孩盼望过生日的理由。
还记得我八岁时的生日,我被唧唧喳喳的小鸟吵醒。我一抬头,我看到柜子上放着一块发光的东西,我揉了揉朦胧的睡眼,仔细一看,是一块金灿灿的手表。我心想柜子上怎么有一块手表呢?这时,爸爸妈妈进来了,大声的喊;“生日快乐!”我恍然大悟,原来,今天是我的生日啊!妈妈说:“这块手表送给你做生日礼物,快带上看看。”我连忙把手表盒打开,把手表带到手腕上,左看右看,感觉这块手表无比的漂亮,我搂了妈妈一下,向她表示感谢。知道妈妈送我这块手表是要我珍惜时间,珍惜生命,让我知道时间不可倒流。我以后一定珍惜时间,好好学习。
这是我的一个最难忘的生日,它让我感受到父母对我的期望和爱。
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