七年级作文那天我真的很伤心【一】
人的一生并非是一帆风顺的，遭受挫折是在所难免的。我是“人中人”，也不例外。
以前，我很喜欢写作文，回家总是坚持练笔。因为作文好，常得到老师的表扬，也曾获过奖，所以我对写作更有信心了。
随着生活水平的提高，我家有了电脑，我便常常在上面打游戏，很少写作文，有时几乎忘了怎样下笔了。有一天，爸爸对我说：“我给你开通了一个博客……”“博客?真的吗?”我欣喜若狂，大呼小叫。从此，我就挤出时间，写点东西发上去。今年，汶川大地震后，我看到那里的学生不幸遇难，很难过，心想：如果他们有足够的逃生常识，在老师的引导下能及时撤离，也许悲剧就不会发生。于是，我构思了一天，写出了童话《代价》，让爸爸帮我发到博客上。几天时间点击率已达一百多次，《代价》也被选为精品。看着大家给我的'博客里留言评论，我甭提多高兴了!接着，我发了一篇又一篇博文，平均两三天就有一篇发上去，我的博文点击率在不断上升，太好了，耶!
六年级期末，要考中学了，我没有太多时间写。一结束，我第一件事就是打开电脑，看看我的博客评论和我的文学社团。我的博客很冷清，很少有人留言;而我的文学社团成员的作文却很受欢迎，点击率剧增，为什么?我在思索，但我没有想太久，想毕，我马上去写博文，写了一篇又一篇，却不那么受欢迎。看着别人的博客那么红火，我迷茫着：“为什么，为什么?”加上我投出的作文到现在还没有回应，我难受极了，就像一个在黑暗矿洞里的矿工，想向前挖，却又怕对面是水。我在这样的环境里思考着，徘徊着，眼前突然出现了一道光亮，一个老矿工提着煤油灯对我说：“孩子，大胆挖吧!”
这个老矿工就是我爸爸，他看我这么消极，就来帮忙“孩子，”他说，“人生的道路上不都是一帆风顺的，有时充满许多坎坷，许多挫折，跌倒了要爬起来，不要停止不前，记住：你是最棒的!”对，我是最棒的!其实，我也真的很棒!在受到打击后，我重新振作起来写作。终于，我写出了一篇篇精美的博文，点击率又上升了，社员们发来一封封帖子，给我加油，我又露出了笑脸。
挫折之后，我发现自己会面对挫折，冷静对待，一步步地走向成功。这样在成功时，我就能够大声地说：“其实，我是最棒的!我真的很棒!”
七年级作文那天我真的很伤心【二】
一夜儿长出了新芽，草儿伸出了小脑贷，并且水渐渐开始苏醒，就连那苍老的树伯伯也脱去衣上了新装而我呢?昨天一样，今天还一样，毫无一丝的变化。
春天的夜晚，满天的星星向你透露出刺人心弦的光芒;春风扶摸着我，好像为你抚摸你的心中的疮囗;萤火虫为你照亮前方灰蒙蒙的路;哗啦啦的绿叶为你伴奏着《生命交响曲》河水也理解我，波纹一层一层涌向岸边漫步在幽静的山间小路，昏黄的灯光照在身上，是那么的凄凉;漫步在幽静的田间小路上，皎洁的月光照在身上，是那么的寒冷。
站在船梢，河中只有我与那忠实的影子作伴河边的芦苇失去以前的美貌;河边的青蛙也不再鸣叫;空中的月亮也失去昨天的皎洁。站在一望无垠的田埂上，麦穗在风中失去了生机;再遥远的山坡上，高大挺立的树木不在风中摇摆;溪水流过田地但失去了以前的快乐。
春之夜，是漆黑寒冷，一切万物仿佛都沉静在这无声的世界。鸟飞了，草倒了，我的心同时也凉了。是风?是月光?还是那冰凉的河水使我如此悲伤?
不仅景如此，我的心也如此，怎么能使它们恢复一外以往的风采?一颗流星划过，我依旧如此，依旧是风尘中渺小的沙子，只有不知不觉的漂流，漂流……
七年级作文那天我真的很伤心【三】
静静的看着窗外。
湛蓝色的天空如同蓝色海洋，柔软似棉花糖的云朵挡住阳光，被风吹散，又锲而不舍的汇集，之后再被吹散——一次一次的别离……
嘴角扯出一个比哭还要难看的笑容，这就是春天吗?无奈?不甘?
红色的旗帜在风中飘荡，映着五颗黄色的星，散发出来的威严与庄重逼得人直想掉泪。
马上就要别离了。
陈年的松柏在春雨的洗礼下，显得更加沧桑，芳草园中的绿色和孤寂比以往更加浓郁，浓郁的让人不敢睁开眼去看它——害怕没来由的伤悲。
春天，我不喜欢。
因为，它代表着别离。
相处了三年的同学，马上就要说再见了，太多太多的不舍——可是，即使舍不得，又能怎样?
一阵风吹过，发丝被扬起，春天的风尽管温暖，却终究抵不过冬日的寒冷，冥冥之中多了一丝不舍，多了一丝不甘……
环视周围的同学们，笔在手中飞驰。
目光定格在她的身上，依然是那么的惹人怜爱。
餐厅是我们一起进入的，林荫小路是我们一起走过的，教室是我们一起学习的——三年，太多太多的足迹印在了这里，刻在了心里。
三年改变了很多很多，唯一不变的是我们之间的友谊。如同红酒，随着时间的推移，逐渐的浓香。
太阳从云后挣开，阳光照在身上，如同冬日午后的薰衣茶，全身好似被包围在淡淡的光环中温暖。
春天的别离我不想伤心，也不要伤心——很孩子气的话语。
七年级作文那天我真的很伤心【四】
冬天的冷风吹落了大树的叶子，让树木可怜得只剩下一副光溜溜的身子。然而春天的温暖又为大树延续了新的生命，心生的嫩芽实在让人觉得生机无限，生命充满希望。
我独自走在公路上，观察着这一派美好的景象，让心情尽情吸收春天给予的快乐，享受着人间季节的美丽。
然而，在那个瞬间，我重充分感受到惊心动魄的力量!我看到一条活生生的生命在刹那间被完结了!溅出让人毛骨悚然的鲜红血花!我的心在剧烈震动!伴着生命最后的吼叫，它不断挣扎，努力让自己的生命持续多一秒钟，可是它用尽它所有的'努力，换来的却是几秒钟生命的痛苦……
那只八个轮的怪物竟不负任何责任，若无其事地离开了。
公路上，只有一个人的影子。
我静悄悄地走了过去，不想打破此刻春天可怕的宁静，我双手颤抖着，抚摸着它逐渐冰冷的身体，在心里空洞地叨念着：“朋友，我的朋友……”泪水一颗颗的顺着我的脸颊往下掉，掉在它雪白的毛上，我的心跟它的身体一样，不受控制的，滴血，滴血!
春天的风拂过我的脸，本是温暖的春风，为什么我却觉得那风是如此凄冷?!春天所有的新生命仿佛对这条完结的生命进行着肆意的讽刺!我的心更加的痛!
今天，我听着它温柔的吠叫起床，抱着它浓密的白毛取暖。几个小时后的现在，我却要听着它惨烈的嚎叫然后把它从这个世界上送走。我不想相信这是事实。因为我一直坚信春天是美好的，可为什么要安排一段我接受不了却非得接受的悲伤?让我第一次觉得，春天的风很凛冽，春天的阳光很刺眼，甚至，刺痛!!
原来，春天比冬天更残酷。
我手脚顿时冰冷，僵硬地抱起这被鲜血染得鲜红的尸体，走到一个荒芜的地方，孤单地把它埋葬。
我的爱可以穿越时间，我的泪可以渗透地面，我要的只是你能在我身边。
可是，不可能。
凄惨的春天，悲伤的春天。
七年级作文那天我真的很伤心【五】
从我上学前班起，我的英语就一直很好，因为我在上学前班时就已经在外面开始学英语了。所以，在小学的时候，我的英语成绩就一直名列前茅。此刻，我感觉自己真的很棒。
记得有一个星期六，我来到了英语学校。在上课时，老师对我们说：“同学们，过几个星期后，学校将要举行‘希望之星’英语风采比赛。获胜的人可以到贵阳参加复赛。如果有感兴趣的同学可以到我这儿报名。”我一听了之后，便高兴不已，因为可以展现我的英语水平了!于是，下课之后，我便打电话给爸爸说了这件事。在征得爸爸的同意之后，我报名了。
在以后的日子里，我便不断的练习，背诵我的。
终于，比赛的日子到了。这时，我感到异常紧张，因为怕自己演讲得不好。现在，到我了，我便走上了这个展现自我的舞台，开始朗诵了……一分钟过去了，我朗诵完了。在同学们的掌声中，我走下了这个舞台。等其他选手都比赛完了，并且过了半个小时之后，我们的成绩出来了。听老师的介绍说，凡是在比赛中获得前十八名的，都可以晋级。我看了看成绩单，我发现了我竟然得了第十一名!我高兴极了，心想：这下总算可以晋级了!于是，我便把我晋级的事告诉了爸爸妈妈，并问了一下他们可不可以继续让我比赛。但是，他们拒绝了。可是，在我无数次的劝说爸爸妈妈后，他们总算让我继续参赛。因为我相信，我真的很棒!
在第二次比赛中，也就是复赛，我并没有成功晋级。但是，我相信，只要我努力，下次一定能晋级的。因为我相信，我的英语真的很棒!
七年级作文那天我真的很伤心【六】
我们前不久学过一篇课文《想和做》，它所向我们阐述的论点是“想和做是紧密地连结在一起的，做要靠想来指导，想要靠做来证明。”我同意作者的观点，也想更细地谈谈“想”和“做”。
能够认真地想，真的很好。“想”可以分为两种，一种是思考，一种是空想。思考地想就是在做一件事之前，先反复考虑，仔细琢磨，在很多的答案中选择合适的一个，再进行系统地研究。比如写作文，作文一般都是半命题作文或者是命题作文，有一定的思维限制，在动笔之前能够从脑海中搜索合适的素材，按照哪个扣主题、哪个写得生动、哪个事例或哪个写作手法适用于这篇文章等一些模块进行分类，从选取的这些好材料中再提取精华，这样的人可以写出好的文章。如果相反，拿到作文题目凭一时灵动写出的文章，往往都是内容杂乱、语句不通、中心不明确的。另一种想是空想，想一些不接近实际的事，想一些超乎正常人的想法。往小了说，他们是天真，有创造力，有自己的想法，是在开玩笑;往大了说，他们这就是对现实的极度不满，才置身于自己美好的思维世界中。小时候的我们都如此，把自己想象成多么伟大，长大一定要怎么样，做出一些惊人的举动;有时也会想肯定在一定的时间内做完哪些事，最后不仅一事无成，还因为空想耽误了很多时间和精力。我们把这些人“骄傲”地称为“空想家”，他们的确动脑筋斟酌了一些事，不过这些事只能丰富了大脑，实际情况却无改变。
能够努力地做，真的很好。“做”也可以分为两种，一种是深入，一种是应付。要想知道想得是否正确，想得是否合理，都要用踏实地做来证明。认真地做，乐意去做，会从所做的事中得到乐趣，才能够不断深入，掌握方法，减少错误。而应付地去做这些事，只会有劳无功，得不到，是对时间的浪费。就好比做作业，能够踏实地写的人，知道为什么去做，怎么去做，从作业中总结方法;而为了应付老师的人，则会不顾一切地想办法动脑筋，把精力用在对付老师上，自己也不会得到任何好处，这是对自己的不负责。
如果说不能像《想和做》这篇文章的论点一样，不能把想和做很好地紧密连结在一起，我们可以仅想或仅做。想，就是要认真地思考;做，就是要努力地落实。如果把这点做得非常完美，已经可以称得上是真的很好了。
