教训心得体会作文200字【一】
在我记忆的长河中，有许许多多的事情，就像满天的繁星，在我的脑海中时隐时现，其中有一颗星格外明亮，它就像一盏指明灯，时时指引着我，启迪着我。
那是在二年级下学期。刚开学，老师让我们自己报双休日的二课班。我自以为自己的字写的很漂亮（因为一直以来的书法比赛，我一直位居第一）根本没有必要上书法班，所以我就没报书法班。更要命的是，平时上课也不好好写字，有时自己写的字连自己都不认识。只是在书法比赛的前几天，我才在老师的嘱咐下开始好好练字。
书法比赛开始了！我带着几分狂妄，几分自满走进了考场，心不在焉地写了一幅字，边写心里还边说：“第一名非我莫数。”走出考场，我还一身轻松，扬扬自得。过了十来天，成绩出来了：一共15个人参加比赛，我竟然排在第7名！当时，我的大脑一片空白。天啊！那是我有史以来最差的一次书法成绩！怎么会是这样呢？
懊恼之余，我仍然不明白为什么那次书法比赛我差一点就名落孙山。两年后的今天，我终于明白了，是骄傲，是自满所产生的恶果。我会以这次教训为警戒，以后决不犯这样的错误。
教训心得体会作文200字【二】
陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”只有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身发展、胜任教学的需要。
美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长＝经验＋反思。它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦***精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。
教训心得体会作文200字【三】
有件事令我至今难忘，印象深刻。
那是发生在三年级上学期的事了。那一天，语文老师叫我们背诵课文《吹泡泡》，我心想：糟了，《吹泡泡》这篇课文我读不熟，更不用说背了。虽然我心里有一百个不愿意，但只好"执行命令"。
回到家后，我来到房间里，二话不说，放下书包，拿起语文书背了起来。我看着《吹泡泡》这篇课文里那些密密麻麻的文字，只觉得头昏眼花，背着背着，我便迷迷糊糊地睡着了。醒来后，我揉了揉惺忪的眼睛，看着语文书，心想：要是有一个办法既有了爸爸妈妈的签名，而且不用全背的办法就好了。这时，我想到了一条"锦囊妙计"。我拿出记作业的本子，把"背诵《吹泡泡》整篇课文"改成了"背诵《吹泡泡》第一自然段"。我得意洋洋地想：第一自然段那么简单，不就是张飞吃豆芽——小菜一碟嘛。我便去找妈妈背诵了，背完第一自然段后，妈妈在《吹泡泡》这篇课文里签了"第一自然段已背诵"和名字，回到房间后，我很快把"第一自然段"擦掉，只留下"已背诵"和妈妈的名字。我得意地欣赏着自己的"杰作"。
第二天，老师问大家："《吹泡泡》都背了吗？""背了！"全班就我喊得最大声，于是，老师朝我看了看，我只觉得一道寒光闪过，心想：大事不妙了！老师似乎看穿我的虚张声势，大步流星地走到我身边，笑眯眯地对我说："那你来背一背吧！"我只好站起来背，刚背完第一段，我喉咙里就像卡了块骨头，怎么也背不出来。最后，我只好慢吞吞地向老师说明了情况。于时，老师教训了我："你怎么可以这样，亏你还是三好学生，你这样很不诚实，不仅欺骗了老师，还欺骗了家长，以后，不准再犯这样的错误了！"
老师对我的教训我永远也忘不了，它使我变得诚实，通过刻苦学习，成绩也提高了。这就是我最深刻的一次教训。
教训心得体会作文200字【四】
从今天起，我将利用暑假时间学习《班主任哲学50讲》这本著作，并写下读书心得体会。
今天晚上，我阅读了这本书的《前言》，感受颇深。
《前言》部分主要讲班主任具有教育哲学观的重要性、班主任工作的哲理性、本书的主要内容及主要特色。这部分的开头首先吸引了我：“我们的世界也许很小很小，但我们的心却很大很大。班主任工作是在广阔的心灵园地中耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。在这神圣的岗位上，把属于我们的那片世界打理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史，这是一个优秀班主任必须具有的教育哲学观。”这个开头以富有哲理的语言提示我们，要想成为一名优秀班主任，就必须具有教育哲学观。 接着文章又引用了一则小故事《铅笔的原则》深入浅出地说明了班主任工作的哲理性——
铅笔即将被集装箱运走，制造工匠很不放心，把它带到一旁跟它说：在进入这个世界之前，我有五句话告诉你，如果你能记住这些话，就会成为最好的铅笔：
一是将来你能做很多大事，但是，有一个前提，就是你不能盲目自由，你要允许自己被一只手握住；
二是你可能会经常感到刀削般的疼痛，但是这些痛苦会使你成为最好的铅笔； 三是不要固执，要承认你所犯的错误，并勇于改正；
四是不管穿什么样的外衣，你都要清楚一点，你最重要的部分是你的心； 五是不管走到哪里，你必须走下去，直到最后一笔。
这则哲理寓言恰到好处地说明了班主任工作的哲理性：矢志不渝地坚守自己的岗位，并承受这份职业带来的所有打击及享受其带来的荣耀，让内涵成为最闪光的部分，必须尽力地燃尽自己? ?
只有这样，你才会成为一个成功的班主任。
是的，只有这样我们才会成为成功的班主任！
教训心得体会作文200字【五】
在我的脑海里，有非常多的事。有一件事让我刻骨铭心。
那天，天空晴朗，阳光明媚，是一个大晴天，数学老师发下来一张我们昨天考的那张考卷，并让我们放学之前订正好，我拿到考卷目瞪口呆，我只考了82分。速度快的人二十分钟就订正好了，我错了这么多，什么时候才能订正好呢？果然放学后我没订正好，被老师留了下来。我真想逃回家，但唐老师早就宣布过的“圣旨”，谁还敢违抗呢！我只好安心地写作业。等我订正好了，正准备去给老师看的时候，我看了看手表，大吃一惊，已经五点多种了，妈妈已经到家了。唐老师正在给我看考卷时，我突然发现有一个熟悉的身影出现在我的眼前，我抬头一看，原来是辛苦了一天的妈妈，当时我是多么地内疚，眼泪在眼眶里直打转，但我没有让它掉下来。我上上下下跑了五六次，好不容易才通过了。我看了看漆黑的天，心里暗暗说：“早知如此，何必当初！”
同学们，你们可别像我一样，因为爱玩，而忽略了自己的学习呀！经过这件事，我终于理解了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的真正含义了！关于写教训的作文：冰的教训关于教训的作文900字写难忘的教训的作文600字
教训心得体会作文200字【六】
许多人都喜欢用“平凡”这个词来描述自己，用它的反义词——“伟大”来形容他人。的确，在茫茫的人海中，我们每个人只是海中的一朵小浪花，看似渺小，但并不代表不重要。路遥的《平凡的世界》正是通过一群平凡的小人物，全景式地描写了中国现代城乡生活，以孙少平等人位为代表，刻画了社会各阶层普通人们在复杂的矛盾纠葛里所展现人物形象，人生的自尊、自强与自信，人生的奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织，读来令人荡气回肠。
最受大众赏识的是，从这些平凡人的故事中，作者给我们引发了一个深刻的道理，那就是我们怎么去生活，和我们对生活的态度和思考，书中多次提到对人生的赣台，这可能是这本书的深邃所在，也是这本书的精华。
如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感。……如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬紧牙关坚持下去。有位了不起的人说过：痛苦难道会是白受的吗？它应该使我们伟大！什么是平凡？那种迷失在平凡的生活之中，眼中熟悉了平淡，思想上甘于平庸，生活上安于现状的人，才是真正的平凡。
这是一个喧嚣浮躁、道德危机的时代，每一个还拥有梦想并在追梦的人们都该再重温《平凡的世界》，它会让你懂得：尽管命运是那样的不公，尽管社会有那么多的不公，可只要你能够不屈不挠、艰苦奋斗、勇往直前终能获得最后的成功。每一个正在虚度生命的人们都该读《平凡的世界》，它会让你懂得珍惜。
然而生活没有如果，他们的命运告诉了我们。我们每个人的命运都受制于这个时代。我们不能完完全全的决定着自己的命运，我们要做的是怎样让我们更幸福。有远大的理想很好，想平凡的生活也好，这只是我们追求幸福的一种途径。
教训心得体会作文200字【七】
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。
读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我因此常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意，我的心情都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的.最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。
教训心得体会作文200字【八】
我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。
十年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的真谛走近书本，就是完善生命。教师的快乐，来自读书。
古代著名教育家孔子以教学相长、诲人不倦为乐，终于让他的仁政思想得以传承；孟子以师不必贤于弟子，弟子不必不如师为原则，因材施教，终于成大器；荀子推崇青，取之于蓝而青于蓝为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以业精于勤、师意不师辞为宗旨，著《师说》，驳道统；还有柏拉图用音乐是求心灵的美善的教育思想，写了著名的《理想国》；亚里士多德从理论理性的学说出发，提出了文雅之说；夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩；而杜威的学说教育即生活、学校即社会更加前卫；苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是心灵的艺术。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样的事，甚至是率先垂范，
做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。
虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的真谛!读书是一种精神上的陶冶。
