回顾6年小学阶段的作文要怎么写【一】
在云南西双版纳的自然森林公园里，我看到了一条巨大的蛇在饲养员的手里，一旁的游客好奇的和那条蛇合照。
天啊，这么大的蛇！我想起在家里看到的记录片上，那些危险凶猛的蛇类，于是我心中变怀着几分畏惧。
外婆家的田地里，我高兴的迈着大步往河边走去。可路上突然咻的.一声，蹿出了一条棕黑色的小蛇，挡在我的脚边。这把我的魂儿都吓跑了，那蛇又梭过小路，往另一旁的草丛里去了。这以后，我便隐隐约约的对蛇有些害怕了。
就连小蛇都这么吓人，那眼前这条大蛇可还了得？谁知道它会不会凶狠的把一旁的游客吓个半死？可不知为什么，我心中却没有对它产生抵触的情绪，看它憨憨的和游人合影的样子，反而觉得它很可亲，和外婆家的那条蛇完全是不一样的。
一旁的妈妈看着那条蛇，觉得很新奇，推搡着我，说让我去和它合影。也不知是为什么，我居然答应了她。我可是很怕蛇的啊！看到那条大蛇嘶嘶的吐着蛇信，我心中隐隐有些害怕。
饲养员笑着对我说：“小姑娘，你不要怕，它看起来凶，其实很温顺呢。”说着，拍了拍那条大蛇笨重的脑袋，那条蛇仿佛听懂了一般，小小的如同绿豆般的眼睛直勾勾的盯着我。
在饲养员的帮助下，我终于一手抓住蛇尾巴，一手抓着蛇脑袋。蛇类冰凉的鳞片贴着我的脖子和肩膀，我没有害怕，而是觉得这条大蛇很可爱。它给了我不一样的感受，我真心的非常喜欢它。我看着它，对它笑了笑。
从此以后，我便没有怕过蛇，因为那条可爱的大蛇。这让我意识到，其实任何物种，它们都有可爱的一面，何必去害怕它们呢？
听着麻雀们叽叽喳喳的多重奏，想起森林里的那条大蛇，我心中感受到一阵阵的愉悦。
回顾6年小学阶段的作文要怎么写【二】
回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中;回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中;回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中;回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。
立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光!拥抱今天吧!
一个漫长的暑假已过去,迎来的是一个美好的秋天.在这丹桂飘香,金秋收获的季节里,新的一学期又开始了,迎着早晨的第一缕阳光,我们又重新回到美丽的校园,开始了新一学期的征途.
在过去的旅途中,无论你是否拥有过欢笑,拥有个阳光,这都已成为永远的记忆,加上一把锁将它封闭起来吧!摆在我们面前的一切都是新的,你看见了吗?新的生命正在破土而出。由于现实的残酷,我们将化身为一个个骑士,抹掉胸口上的创伤，拿上我们的武器,整装待发。
新学期的目标你确定了吗?也许你的目标是过四级，也许你的目标是不挂科，目标可以不同，但是绝对不能没有,更重要的是有了目标后，我们一定要为此付诸行动，全力以赴，这些没有必要拿张纸唰唰大笔抹几下，但是在你的头脑中一定得有个奋斗目标，有个全套打算,没有目标就是没有终点，一个连自己终点都不知在哪里的人将如何完成这段旅程。当然这一路不会是一帆风顺，它总会有让你黯然流泪的时候。不过阴天之后总会是晴天的，因为你是一个骑士，拥有骑士精神，勇敢的骑士，不会被任何困难打倒!
那么，我们需要一步一个脚印,踏踏实实地做学问 ,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进!弗兰克林说过：“有非常之胆识,始可做非常之事业” ，雨果曾说：“没有理想的人生是不幸的人生”。把握机遇，用汗水去浇灌人生的花朵;擒住机会，用智慧去描绘人生的蓝图。要知道机会就是蒸汽，瞬间即逝。
对于我们来说，写一篇好的作文，画一幅美丽的图画，唱一支动人的歌曲，打一场漂亮的球赛，都是我们征途中的一次次成功。成功是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。因此，对于即将毕业的我们，更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己,把自己的理想变为势不可当的动力!
同学们，让我们扬起理想的风帆。在绚丽多彩的大学航行中，也许会有坎坷 ，艰险， 但我坚信在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下，我们一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸!我们即将充满激情,踏上征途.未来是我们的!
回顾6年小学阶段的作文要怎么写【三】
[1]林建材，王熙琼，金鹏.论农业信息化的发展方向[J].山东农业：农村经济版，2003，（12）：114.
薛亮.农业信息化与现代农业[J].中国信息界，2006，（5）.
李会萍，刘楷，王众.基于数字家庭的农业农村信息服务模式的探讨[J].中国农学通报，2007，（10）.
吕晓燕.我国农业信息化建设的重大意义[J].科技情报开发与经济，2004，（2）：57-58.
曾晓娟，等.探讨实现农业信息化的有效途径[J].农业图书情报学刊，:2004，（2）.
回顾6年小学阶段的作文要怎么写【四】
黑龙江省农业信息化以政府行政部门为主导、以农业部门开展公益性信息服务为基础，充分发挥市场机制和社会各方面力量作用，多元化、全社会合力推进农业信息化建设事业不断向前发展。农业信息化建设规模和水平不断提高，农业信息综合服务能力、信息传播方式、信息服务手段不断增强。目前，全省农业信息服务的主要模式有互联网、有限电视、广播节目、三农热线、信息接收机、电视机顶盒、手机网、公告板、明白纸等。根据传播介质的不同，我们可以把现阶段黑龙江省农业信息传播模式划分为传统模式、现代模式和网络模式，而这三种传播模式又各有优势和不足。
1.传统模式。如明白纸、公告板等，其特点是传播面积较广，传播效率较高，信息在传播途中具有一定的可追溯性，失真性相对较小。但时效性难以较好地满足农民的需求。
2.现代模式。如广播、电视、电话等在农村家庭具有较高的拥有率，信息传播速率更快，信息表现形式更为丰富，具有投入低、见效快、传播广的特点。但因媒体的特性，无法满足农民的个性化需要，形成互动式的交流也较为困难。
3.网络模式。由于计算机网络技术的发展，信息传播速率大幅提高，信息表现形式极大丰富，没有了时间和空间距离，是目前最为便捷的信息传播模式。具有承载海量信息，时效性强，具有互动特点。但电脑与网络昂贵的硬件成本以及对操作者的素质有较高的要求，将普通农民阻隔在网络信息之外，短期内难以成为农村信息服务的主流方式。
从表面上看，全省各地通过运用多种信息传播手段，使农业信息服务覆盖率达到94%以上，基本满足了农民对信息的需求，消除了信息服务“盲区”。但由于受经济条件限制，各地信息化建设的侧重点又各有不同，忽视了农民对信息服务的个性化需求，往往造成政府“热”、农民“冷”尴尬局面。因此，如何实现“媒体联动”，使网络信息真正落实已成为从事农业信息行业的专家、学者所共同关注的一个重大问题。
回顾6年小学阶段的作文要怎么写【五】
在教学《时光老人的礼物》这一文后，要求学生联系课文画漫画，学生根据自己对课文的理解，画出了４０多幅精彩的漫画，然后让学生根据自己的漫画，展开想象进行作文。又如，在教学“听说训练”《风雨之夜》后，又让学生根据听说内容进行画漫画，接着再进行作文，这时，一个关心集体、爱护公物的好少年便跃然纸上。这样既加深了学生对课文的理解，又使学生的想象能力得到了发展，还提高了学生的写作能力和绘画水平，并促进学生身心的健康发展。
