志愿者活动的英语作文简短【一】
尊敬的志愿者朋友们：
大家好。
我是一名志愿者，是千千万万名普普通通的志愿者中的一员。自大一加入蓝之焰青协以来，我一直为志愿者这个身份感到自豪。即使在青协工作，职位一步步升高，但是我仍更喜欢大家称呼我为志愿者的感觉。因为做志愿，总是喜悦的。对我而言，能让我自己对其他人产出一些价值，就是值得喜悦的。就如我的母亲对我所说，最富有的人，就是能够帮助他人的人。
刚刚进入大学时，对这个陌生的环境一无所知，是青协的志愿者带我走进了这个学校、熟悉了这个学校、帮助我完成了我的入学流程。那时的我，无比感激、无比羡慕，也盼望着能够成为志愿者的一员。幸运的是，我如愿了！
在蓝之焰青协的日子里，几乎每周我都会去参加志愿活动。长期的坚持，让我对大学生志愿者这个群体有了更加深刻的理解。与许许多多志愿者朋友同甘共苦，让我有一肚子的话想对志愿者们说。
每个参与志愿活动的朋友都知道，当我们选择了志愿，就的的确确是我们的志愿。我们不会因志愿任务枯燥而离开，也不会因志愿任务苦累而放弃。曾有一个同学问我，你们青协的基地都是这种看上去破破的志愿基地么？我心里突然酸酸的，然后我对他说，我们的志愿者不一定需要最高大上的志愿基地，因为我们是去需要我们的地方做最高大上的事。我想志愿者朋友们都会有类似的经历吧，当你深入到一个贫苦的地方，不怕脏累、不辞辛苦地为这里服务，回来后可能得到的不是身边人的认同，反而不屑与嘲讽。他们会觉得你所做的，无非就是免费的劳动力，以志愿之名，傻傻的被别人骗了而已，毫无意义。我想许多志愿者应该都有此遭遇吧，甚至会对自己所做的产生怀疑。但我想和大家说，存在即有意义，哪怕是你所认为的没有意义的事。回想过去，我们曾为老人们擦窗子、整理屋子、清理消防通道；也曾捡过树枝、拾过杂草，给小动物生火取暖；我们还牺牲自己的课余时间，值班、教书，陪伴那些可爱的孩子们。也许我们做的都是很小很小的事，但是如果你不做，我不做，谁又会去做？而你做了，我做了，大家一起做，这个力量就庞大了。不要忘记，当别人在嘲笑我们做的事没有意义时，他们是在原地踏步，而我们却是在前进的。
各大高校的志愿服务团体都在为志愿服务努力，不断的突破、创新，牺牲自己的时间，付出辛劳。不得不承认，志愿活动有时的确是辛苦且乏味的，因此，我们一直想为我们90后大学生们争取一些适合的志愿活动。拿蓝之焰青协来说，目前我们也有了一些成就，比如电子培训课堂、成人高考教育、赛事类活动，以及在社区进行的各种兴趣活动，这些活动契合了目前大学生的性格特点，使志愿活动变得生动、活泼。然而，既然是志愿活动，一定会具有服务性，令人遗憾的是，只要涉及到服务，就总会出现问题。拿近期的事情举例，部分志愿者不遵守规定，与负责人发生争吵，还有志愿者因工作苦累而中途离开。发生这些事让我觉得十分遗憾。我总和我的部长们说，志愿者从来不强制任何人做任何事。然而，这并不意味着说来就来、说走就走。我们不强制，是因为我们的尊重，然而既然您选择了参加志愿活动，就应该知道这是志愿服务，不会那么轻松。很多时候，因为您自己的任性，会让整个团队都受到影响。各个高校的兄弟组织应该都明白，我们设计一个好的活动需要多少努力。您看到的只是我们带过去、带回来，然而我们可能要付出几周的时间来准备，哪怕是一个简单的活动，从策划讨论到物资准备和志愿者招募，再到后期时长表、新闻稿的撰写，也要付出几天的时间，因为我们要把合适的、良好的志愿活动带给大家。志愿，不仅仅是为社会服务，也是为参与其中的志愿者服务。所以在这里我想替所有的志愿者负责人说一句，请尊重我们的劳动成果，我们的利益是绑一起的。
我的志愿者兄弟们，心疼大家的坚忍。看过你们熬夜改策划辛苦，也看过你们服务时的劳碌，更知道你们心里忍受的难堪。许多志愿者朋友们曾问过我做志愿者的意义，做志愿究竟对自己有什么用处。这是一个很现实的问题，然而我却不能用现实来回答。因为我只能说这是一种积淀。做志愿目前给不了我们实际的帮助，但是给了我们一种人生的积淀，这个积淀慢慢的会影响我们的一生！没有当志愿者，可能我们永远无法接触到这些特殊群体；没有当志愿者，可能我们永远无法接触到那些发散着人性光辉的善行者；没有当志愿者，我们可能永远无法发现我们人性中的善良泉水是多么的渴求喷发。我的指导老师曾说过一段令我难忘的话，简单来说就是我们人能得到的好的结果靠的就是好的积淀，而不是什么投机取巧。所以，我相信，成为一名志愿者，我们的人生都能拥有美好的果实，因为这是由善良的种子发育而来。
志愿者朋友们，希望大家能够携手，让志愿之火，熊熊燃烧，生而不熄。你我都不是孤单的，我们的身边，还有千千万万和我们相同的人，和我们一起在志愿的海洋上扬帆启航！
此致
敬礼
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xxxxx年xx月xx日
志愿者活动的英语作文简短【二】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
