汤姆在家被波莉姨妈可烦坏了,好不容易能出来了,当然要去好好玩一场了。
汤姆一出门就看到一群妇女们神经兮兮的围在一起讨论,叽叽喳喳的不停的说。汤姆也见怪不怪,谁家一有个风吹草动,她们准时第一个知道的。“嘿,汤姆。”汤姆一回头就看到了哈克。“嘿,伙计。”哈克把汤姆拉到墙角,低低的说:“你听说了吗?山顶上那个废墟闹鬼!”“嗯?怎么回事?”汤姆一脸好奇。“上次道格拉斯寡妇上山采草药时,听见有小孩子哭!然后进去找了一番,根本没有小孩子!哭声是从废墟里传出来的,但废墟里并没有孩子!”哈克一脸激动。“这也不能说明什么吧?如果只是恶作剧呢?”汤姆表示根本不信。“威尔士老头家就在山上,他也说每晚都有哭声!”哈克急急的解释。“呀,那真是太邪门儿了!”“伙计,我有一个想法。”哈克迫不及待的对汤姆说。“说来听听。”汤姆眨巴眨巴眼睛问。“咱们上山去探险吧!多好的机会,伙计!”哈克的眼里充满兴奋,毕竟男孩子爱冒险嘛。汤姆想了想:如果我抓了那鬼,岂不是成了英雄?“好!什么时候出发?”汤姆有了兴趣。“打算今天晚上行动!”“你到我家对暗号!”“好的!”两个男孩一拍即合,各自走开了。
“喵喵喵——”汤姆刚躺下就听到了“猫”叫,心中一跳,是哈克!一下子蹦了起来,没有惊动席德。蹑手蹑脚的`走到外面。“伙计!这儿!”哈克在黑暗中对着汤姆招了招手。汤姆一蹦一跳的朝着哈克跳了过来。“出发!”月光下,两个男孩儿朝着山顶进发。
“啊!哇啊!”男孩儿们一进入废墟,就听到了“孩子”叫。两人被吓得头皮发麻。“哈克,你在哪?”“我在这儿。”黑暗中,汤姆吓的抓住了哈克的手,生怕走丢。两人朝着“哭声”的发源地寻找。“找到啦!”哈克惊喜的说。“哭声是从石头下传来的,你听!我们移开这块石头。”两个男孩儿壮着胆子挪石头。他们看了看石底,一愣,相视一笑。这石底是一汪泉,泉水里有几条鱼,这鱼叫娃娃鱼,会发出孩子一般的哭声。这人们说的鬼,原来就是这鱼呀!
这次,汤姆和哈克揭开了“半夜闹鬼”的秘密,算是又成了镇上的风云人物喽!
我有一个朋友,他很爱看漫画。因为他说过:“我一天不看漫画,就像鱼离开了水,鸟离开了森林。”
他的身材中等,圆圆鸡蛋头上,一对水灵灵的大眼睛闪闪发亮。他生气的时候,会用“大眼仔”的目光看着对方,怪可爱的。
他特别爱看漫画。记得有一次,我叫他去玩,他可怜兮兮地看着我,说:“看完这一面嘛。”我说;“好吧。”只好坐回去等,可却发现他看了一页又一页,好像离开漫画就活不成似的。当我再一次去找他玩的时候,他又耍赖。我只好又去等,我想:我不是三顾茅庐的刘备,何况他还不是诸葛亮,他到底要看到猴年马月呢?好吧,先走为妙。于是,我蹑手蹑脚地走到了他身旁,拍了他一下,此时他还沉浸在大漫画的海洋,当看到搞笑的地方,他不哈哈大笑;看到恐怖的地方,他就屏住呼吸,完全没注意身边站着个人。被我突然一拍吓了一大跳:“怎么,上课了吗?”我说:“出去玩不?他看着我,长长地吁了一口气,死死地盯着自己手里的书,怎么也不放,就像我要抢他一万块钱一样。他生气地说:“明明只有一页了,还不让我看!”唉,真是个书呆子呀!
虽然看漫画不好,但他也从中得到了许多知识。我喜欢他,因为他爱看书,知识也很丰富。
今天,晴空万里,我和妈妈一起游览了让人赞叹不已的龙游石窟。
我们坐车来到龙游石窟,只见大门上镌刻着“龙游石窟”四个金光闪闪的镏金大字,接着我沿着石子铺成的羊肠小道,一路上竹林郁郁葱葱、青翠欲滴,山间流水潺潺、鸟语花香,野草翠绿、古木参天,这就是闻名的凤凰山。
不一会儿我们来到了气势磅礴的5号洞窟,这是一个完全人工开凿的地下巨型建筑,整个厅堂高20多米,面积足有1200平方米。三根巨大的鱼尾壮的巨石撑45度倾斜的顶穹。顶穹和洞壁以及石柱上刻着40厘米宽的平行线,中间刻着弧形纹路,线条匀称、流畅。让人目瞪口呆的是,其工程之大,工艺之精现代人都无法做到,何况古代人没有先进机器,又是怎样刻出来的呢?真所谓鬼斧神工!这洞里都是红沙岩,如果脱离了水极容易被风化,这样石头开采出来,一点都不坚固,根本不能造建筑,究竟又有何用?更让人称奇的是竟没有一块石头被留在洞中,到底运往何处呢?我真是越来越想不通。
我带着疑惑又参观了2号洞窟。洞里有一个青石雕刻成躯干,无头、手和腿,胸前的玉琮是汗以前权势者的象征。只见他双手呈拱形握着箭柄,箭头朝地,这可以看出他是个文武双全的人,那他是谁呢?还有奔马、飞鸟、潜鱼图、闪电图、翠光岩等,谜团一个一个结起,我真想成为一个考古学家,把这些谜团统统解开。
告别了构造诡奇而神秘的龙游石窟,我依然思绪万千。
教师是人类永恒的职业,但社会对教师条件的选择并不永恒,时代对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非与生俱来,而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,通过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。通过自己的努力,力争步入道外区骨干教师的行列。
1.“教书者先强己,育人者先律己”,首先要提高自己的政治
2.促进个人专业发展,确立教育教学新理念。
(1发展和学习应该是自主的,而不是依靠外部的。总之,个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
(2发展和学习应该是可持续的和长期的`。要认识到,个人的专业发展是分阶段的、连续的,教育的知识也在不断的增长和更新,因此,发展和学习不可能是一次性的,应该做好长期的规划和心理准备。
(3学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会,信息的渠道非常广泛,还包括社会考察、
(4善于思考,在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作,力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
(5注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展
3.提高自己的教育能力,教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作:学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术,从书本中学、从
学习是人类生存和发展的重要手段,教师专业发展,不仅是时代的呼唤,教育发展的要求,也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学,与时俱进,活到老,学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展,社会在进步,只有把握时代脉搏,紧跟时代潮流,开拓进取,努力创新,勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育,才能经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,实现自己人生价值。
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