众所周知,学校跟着高考转,高考跟着命题老师的指挥棒转。要切实提高学生的素质,让他们从书山题海中解放出来,就必须深入研究高考的命题方式,考什么,怎么考,怎能才能考出学生的真才实学,这些都是很现实的问题。毋庸置疑,在每年的高考试题中确实有一些不利于考生正常发挥的偏题或无考查价值的题,有的不需要考生掌握的知识也考到了。如今年的高考语文第18题,“补写下列名句名篇中的空缺部分”,其中的第二小题要生填写李密《陈情表》中的“外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮”,就比较“冷僻”,拗口,有为难考生之嫌。
教育乃一国之本,要提高国民素质,就必须研究高考,研究学生,研究教材,研究教法,使我国的教育事业真正向素质教育和创新教育的目标迈进。
近年来,我国的教材改革也在随着时代和形式的发展不断深入,教材的编排越来越科学,可谓与时俱进。教师对教材的理解和处理,直接关系到学生知识的掌握和能力素质的提高。遗憾的是,不少教师还是抱着老眼光来理解和处理教材,甚至有少数教师仍拿着老教参老备课笔记走进课堂。君不见教材中许多课文主题和思想已有所改变,有的文学作品已有了新的研究成果。然而,少数教师却充耳不闻,视而不见,以至于教材年年上,自己对教材的理解却停留在原始的水平。虽说“教材无非是个例子”,但作为教师一定要用好这个“例子”,来开拓丰富学生的视野,提高他们的素养,力争使他们达到举一反三、触类旁通的目的。据笔者调查,有不少教师,一年之中不订一本教学杂志,不写一篇教研论文,甚至很少看报,这样的教师又怎能了解和掌握教研动态,又怎能用好教材?他们在教学中只能是照本宣科,学生在高考赛场上吃败仗也就不足为奇了。
3.对教学的反思。这几天,听的最多,批评得最多的,指责得最激烈的莫过于高考作文题了。原因是不少教师带领学生训练了大量的,却没有一个与高考作文“撞车”,学生的作文成绩也就可想而知了。众所周知,教无定法,作文教学更是如此。然而,近年来许多学校作文教学已演化为一种呆板的模式,大量的话题作文题材,上下几千年,纵横国内外的话题,让学生疲于应付,学生越写越害怕,越写心里越没底,越写越失去信心。反思我们的作文教学应该从打开学生的思路,开启学生的情感,提高学生分析思辨能力上下功夫,而不是猜题,押题,大谈写作技巧,甚至“抄袭”。拿今年的高考话题作文来说,就带有强烈的思辨性,学生必须把握话题的实质——全面看问题,避免主观片面,方能写出切合题旨的作文。令人可喜的是,尽管不少考生和老师有许多的抱怨,但仍然有不少考生得到了满分,取得了令人瞩目的佳绩。这与这些考生、教师的作文指导思想不无关系。事实告诉我们,只有在不断提高学生的理解、分析、思辨、解决问题的能力上下功夫,不断开拓学生的视野,才能在高考作文中取得优异的成绩。
那次是一次体育课,我们在操场上集合,等待老师公布一件事情,我还清楚的记得,上周篮球比赛时,我们的“战况”,篮球比赛一直是我们班同学的强项,每个人都各有所长,每次都取得好成绩,自然,我们在上场时,每个人都自信满满,认为对手太弱,自己一个人就可以打败他们,但是,我们之间缺乏密切的配合,就开始露出一个个破绽,不是进攻时被对方抢球到手,就是回防时被人投球进篮,开始我们并不在意,可打着打着,渐渐地变得狼狈了,只是毫无目的的打球,没有配合,一定不会取得太好的成绩的,我想。
想着想着,老师从教学楼里走了出来,手里拿着一些东西,离近了一看,哦!是一堆小木条,老师走过来,严肃地说:“上次我们的篮球比赛打的不理想,为什么呢,是我们的能力不够?还是……”
老师不说了,只是拿起了一个小木条,用手一折,“啪!”断了,随后,老师又拿出了一堆木条,用了很大的力气去折木条,木条竟纹丝不动,可见是多么的坚固,“想必大家都看见了吧,一根木条,容易断,一把木条,连一块!若是不团结,任何力量都是弱小的。上次比赛,我们没有做到团结配合,也没有顾及队友,都是自己单打独斗,全然没有大局意识,你们说,你们为什么失败呢?”
体育委员听了,恍然大悟,说道:“老师这是想告诉我们,一个人的`力量在集体面前是十分渺小的,只有我们大家团结起来,攥成一个拳头才能发挥我们每个人最大的作用!”
老师笑了笑说:“这位同学说得好,因此,我们就必须变得更加团结,才能战胜困难,获得成功。所以,秋季的比赛我们一定要好好配合,争取取得一个好成绩……”
“一定会赢的,放心吧!”我们立下了我们自己的约定……
不用说,你们也一定猜出来了,我们啊,在这秋季篮球的比赛中大获全胜,荣获全年部第一呢!
当我们听到广播说出我们的名字,宣布我们的胜利时,我们激动的拥抱在了一起,是啊团结就是力量!什么可以帮我们战胜困难呢?什么可以带领我们走向成功呢?只有我们拥有团结的精神,才可以做到!
叫她老大妈是再恰当不过了。一身朴素的外衣,破旧的裤子,那张历尽沧桑的瘦脸上爬满了密密的皱纹。大妈有点矮,没我高。只见她那只又黑又脏的手紧紧握着一摞广告单。
从她那身“华丽”的行头上,我仿佛能看到她窘迫的'生活,就像鲁迅笔下的孔乙己!
她静静等待着同学陆陆续续地走出,再小心翼翼地凑近去,递上一张颤动着的传单,接着向下一个走去。
有的同学家境很好,渐渐地,便变得骄纵起来,总把自己的地位看的比别人高,这位同学便是这样,大妈向她递来一张传单可她却理都不理。大妈见了,只好尴尬地收回纸。
庆幸的是,只有少数同学才摆“架子”。有些同学就算不要,也会摇摇手或者说一声:“对不起,我不要。”大妈就不会发给他们,心情也不会十分沮丧。
这是一个礼貌的回答,也是对他人的尊重。这告诉我们,做人要有礼貌。
小时侯,父母总让我们学会打招呼,看见叔叔就叫叔叔,看见阿姨就叫阿姨,听他们说这叫礼貌。当时也不懂,只知道见了陌生人就要叫,一开始觉得很麻烦,后来叫着叫着也就习惯了。直到现在,我也不曾忘记那时侯的事。
名人都十分注重礼貌。歌德说:“一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。”孔子说:“礼之于人,犹酒之有襞也。”培根又说:“人们的举止应当像他们的衣服,不可太紧或过于讲究,应当宽舒一点,以便于工作和运动。”由此可得,无论是中国人还是外国人,都十分注重自己的言行举止——即礼貌!它决定了你在他人眼中的形象与地位。如果你举止优雅,待人温厚,那么别人也会尊敬你,对你有礼相待;如果你举止粗俗,满嘴脏话,那么别人就不会尊敬你,甚至会不想见到你!
由此可见,礼貌对我们是多么重要。如果你注重礼貌,温文尔雅,那么别人也会多多推荐你,你的事业就会蒸蒸日上;相反,你则会跌入人生的低谷,不停地走下坡路。
我走了过去,接下了那张广告纸,同时,我也递上了礼貌。
谁不爱自己的子女,谁不想自己的子女能考上一所理想的大学?然而在平时的学习生活中,许多家长的做法让他们的子女与他们的心中理想背道而驰。如,家长不是从思想情感上关心子女,而是一味地从物质生活上尽量提供优惠条件,使得一部分考生养尊处优,过着衣来伸手,饭来张口的寄生生活;有的家长,对子女过于严厉,每晚总是和子女一起在书山题海里遨游,有的还规定不到12点不许睡觉;有的家长成天唠唠叨叨,给子女念紧箍咒,使子女的身心每天处于高度的紧张状态;有的家长过分看重子女的平时模拟考试成绩,子女稍有退步,不是帮助找出原因,热情鼓励,而是大加指责,等等。这些做法无一不使子女过早地背上了沉重的思想包袱,以至于他们认为,考不上大学就“无颜见江东父老”,就对不起自己的父母。君不见每年高考过后都有一定数量的考生精神失常,甚至走上不归路。凡此种种,都应该引起家长的深思。
对于家长而言,现在的做法是,认真反思一下自己的所作所为,是否真的有利于孩子的身心健康,是否真正起到帮助孩子学习的作用?特别是那些在考场上没有正常发挥的学生家长,更要与子女加强沟通,多多交流,相互理解,让子女明白失败是成功之母,自己还有希望,在明年的高考中争取佳绩!当然在这个过程中,家长也要让子女进行深刻的反思,找出问题的根源,从而采取相应的对策,振作起来,从逆境中尽快走出来。
阳光从很高很高的地方照下来,我顺着光望向对街,这是一个难得悠闲的早晨,阳光才刚照到屋顶。城镇,还未苏醒。
在这个早晨,我有充足的时间,悠然地感受黎明,感受那些令人惊奇的景色,公寓旁的那一颗颗小树,每一片叶子,每一朵花,都散发着清香的气息,都在感受着假日的清晨。
朝阳慢慢升高,透过了枝叶,一直穿向地面,泥土的痕迹清晰可见,同样散发着一股独有的气息,在那一块块蔚蓝的天空中,成群的飞鸟掠过,留下了一道道痕迹。绿意在风中散溢,在树荫下蔓延,风在枝叶间涌动,声响淅淅,曦光舞动,一束束光影中,依稀可见的浮尘游动,浅褐的树皮干净又粗壮,显得有几分斑驳。
清脆的闹铃声响起,呼唤我回到现实。不禁感叹,在日夜生活的地方,还有许多未曾被发现的美。在快节奏的时代,人们很难有时间,去停下来,欣赏周围的一切,欣赏天空,欣赏身边的人。简单的思索,带来了忧虑。人们都没有时间去欣赏,和机器又有什么区别呢。
青春,已经成为了拼搏的'代名词。在操场上奔跑、在教室中埋头苦读的忙碌身影们,是这个时代最美的。可是,少年们接受着来自各方的指引,又时常会感到茫然。青春,不应只有不断的前进,还应有对外界的欣赏,同时也能放空自己。
长期处在快节奏的时代,人们变得麻木,有人在游览景点时,只是拿着相机,按下快门后,又赶往下一个地点。而不是停下脚步,感受平时不曾拥有的清闲。老子曾说:“五色令人目盲,五音令人耳聋。”太多的颜色,人们的视觉麻木了,太多的声音塞满了,听觉也麻木了。青少年们,接受着各方的指引,若只是不断的向外驰骋,像疯狂的野马,最终只会迷失方向。若只是为了实现目的而向前,努力将毫无意义。在纷杂的时代,更应该放空自己,欣赏的同时,也带来自勉。
欣赏,不一定去美术馆,不一定去音乐厅,欣赏若是刻意,那美将无从谈起。美存在于一切,美是游荡在蓝天上的几缕白云,是依偎在山冈上的几点残雪,是回荡在密林中的鸟鸣,是跳跃在海面上的斜阳。静物是凝固的美,动景是流动的美,直线是流畅的美,曲线是婉转的美,生活中处处都有美。
从容地欣赏世间万物,也能感受内心深处的自己,也能在欣赏中自勉。青春固然需要奋力地前行,奋斗的青春固然美丽,而欣赏,便是对美丽的锦上添花。
放空自己,在这纷杂的时代,细细地品味流动的青春。
高考过后,首先应该反思的应该是各科教师。反思的重点应该是我们平时的教学活动。目前,全社会都在提倡素质教育和创新教育,不断改进教育教学方法。然而,就笔者所知,不少的毕业班教师,对什么是素质教育,什么是创新教育,一无所知。在他们看来,这些不过是挂在嘴上的口号而已,真正操作起来还是以应试教育为主。所以,落实在教学行动上的还是“满堂灌”、“填写鸭”式的旧思维、旧传统。学生整天面对的仍是书山题海,学生的大量时间,被那些毫无新意的偏题、难题、怪题占用,哪还是独立思考的时间。而高考是对学生综合素质的考查,是为国家输送合格的高素质人才,来不得半点虚假。试想,让在这样一种教学模式下的学生去应付高卷,又怎么能取得好成绩呢?所以,广大教师,尤其是毕业班教师,应该反思和总结各自教学中的教训,及时端正自己的教育方向,改变教学方式,以利再战。那种一味地怨天尤人,或把考不好的责任完全推到学生身上的做法是极其有害的。
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