描写弟弟调皮的作文结尾【一】
我有一个小弟弟，大名叫王书磊，小名叫磊磊，上中班了，他可调皮了，有一次，奶奶给我们削了个梨，他吃了一块，觉得不好吃，他看我在写作业，就学着大人的口气说：“姐姐写作业很幸苦，剩下梨就奖给姐姐吃吧！我听了磊磊的话，放下笔捂住肚子哈哈大笑起来。他连说：“姐姐这是我给你吃的，你笑什么？”我点了点他的鼻子说：“是你自己不想吃吧！”
还有一次，奶奶给我们一人一包饼干，磊磊拼命的往嘴里送，几下就吃完了，后来他还想吃，就眼巴巴的看着我，我看了看他说：“别扮可怜了！”他说：“姐姐给我吃一点！”我说：“我们玩钓鱼吧！只要你咬到了我就给你吃，我拿来了一个叉子，叉着饼干，放在他头上他跳起来，没咬着，又跳起来咬到了，一下子就吃完了！他舔舔嘴说：“真好吃呀！”
告诉你们磊磊不知道每天要叫多少声姐姐，他叫一声，我如果没答应，他就使出全身的力大叫一声，我的耳朵都要震聋了，磊磊很喜欢跟在我屁股后面跑。
看，这就我调皮的小弟弟！你们喜欢他吗？
描写弟弟调皮的作文结尾【二】
我有一个调皮的弟弟，他可是我们家出了名的“破坏大王。
他长的不高不矮，全身胖乎乎的，一头乌黑发亮的头发，一双黑乌乌的大眼睛炯炯有神，有个挺拔、秀美的鼻子，两旁是红彤彤的脸蛋儿，像两个大苹果，嘴巴齿白唇红，看起来很老实。
别看他表面上很老实，可“暗藏玄机是个十足的“破坏大王。有一次，小弟弟突然闯进我的房间，东望望，西望望，好像是再找什么东西，过了一会儿，小弟弟的目光停在了我的“乐高飞龙上。他冲了过去，刚想抓住，可是被我挡住了，他可怜巴巴的望着我，对我说：“哥哥，你就给我玩一会儿吧，就一会儿，我不会弄坏的。我心想给他玩儿，不可能，之前他也是这么说的，最后还不是弄坏了。
接着，我无情的拒绝了他，他一听我不给他玩，“哇的一声就哭了起来了，看见他哭，我也开始着急了，给他玩儿，他一定会弄坏的，不给他玩儿，妈妈一定会指责我的，真是进退两难，我思考了一下，决定賭一把，把“乐高给他玩一会儿。我对他说“：你小心点玩，别弄坏了哈。他信誓旦旦拍着胸脯保证到“：放心吧，哥哥。我一定不会弄坏的。看着他认真的样子，我心里稍稍松了一口气，可是，一眨眼的功夫，只听“咔嚓一声，乐高被大劈八块了，我十分生气，刚想打他，他就可怜兮兮地对我说：“哥哥，对不起，我不是故意的，你就原谅我吧。我听了这话，又不忍心打他了。
这就是我的弟弟，既调皮又可爱，你们喜欢他吗？
描写弟弟调皮的作文结尾【三】
我有一个调皮的弟弟，他叫赵煜骐，长着一头又黑又硬的头发，真像一只小刺猬;水灵灵的眼睛和一张“血盆大口”，配合起来，竟然可爱极了。他虽然很可爱，但他可是一个调皮鬼呀!
有一次，妈妈给我买了一个“齐天大圣”的乐高，我开心极了，立刻搭了起来，快搭完了。这时弟弟走了过来要玩乐高，我就给了他一个大的机器人，他拿着机器人跑来跑去，一不小心跌倒了，机器人被跌的七零八乱。他趴在地上，两条小短腿在空中不停甩着，嘴里嘟囔着：“我的机器人，你怎么就碎了呀……”我当时又生气又好笑。
他不仅破坏我的玩具，还常常对我的作业“下手”，为这事我可受了不少批评。那天，我在做作业，他跑来拿笔画画，我给了他一支油笔和本子，仔细地叮嘱他：“你别乱画哦，只能在这本子上画，知道了吗?”他睁着大眼睛乖巧地点了点头。结果我回来一看，作业上满是线。我一脸绝望：这下完了，老师定会打我的。果然不出所料，老师拿着我的作业对我吼道：“赵煜恒，你的作业怎么这样子!”我只好解释了一遍，老师还不信。
这就是我的弟弟，一个调皮、可爱的弟弟。
描写弟弟调皮的作文结尾【四】
??调皮弟弟的一封信最近怎样啦，是不是总是逃课，上课不听老师讲课，总是想着快点下课，好出去和朋友去上网啊！我跟你说，你最好不要总是逃课是为了去上网，你要知道，你要想以后的工作好点，那你现在就要努力的学习，不要总是想着去玩。
你要知道你现在初一了，不在是小学生了，很多事情你自己都要知道该怎么做才是对自己有益和有害的，不是说网络不能碰，但是你不能沉迷于网络游戏，这样对你是不好的，你现在要知道如果你连学都不想上了，那我问你：“不上学，你能干嘛”，是在家玩还是要出来打工，你想打工，也要看人家要不要你啊！
你现在还小，很多事情你都不知道，爸对你说的话，你要自己好好想想，并不是说你的不好，而是让你明白你自己那里做错了，需要你改正，但是你从来就没有把爸和你讲的话放在心上，你要知道，现在的你要会为家里想，为自己想，我们家的家境和别人是不一样的，很多人都看不起我们家，而你要是不努力学习，就这样烂下去的话，你觉得人家是怎样看待我们家的'呢？
你要是喜欢上网，你可以在网上找一些对你有用的事情来做，而不是在游戏里泡着。不知道我说的你能不能听的懂，我就是想让你明白，如果你不好好学习，等你长大了，你就知道后悔了，我不想让你以后的人生那么灰暗，你要给我好好学习，不要让父母为你担心。晚上要去同学家，不回来要记得和家里说，出门在外要记得打电话回家告诉家里。
你现在的语音表达能力很差，连一篇完整的你都写不出来，我让你选择，你是想让你以后的工作是什么，是让人羡慕的办公室职位，还是想和爸一样干工地活或在田里面朝黄土，背朝天。还是你想拿个碗在街上乞讨，你要知道现在的社会是很现实的，你没有好的文化，你到那里人家都会歧视你，你唯有做一些低下的活，现在的乞丐没有多少人会可怜，甚至人家还会说，有手有脚，为什么要去乞讨。
你现在好好想想，你希望以后的生活是好的，还是天天只能吃一顿的。爸爸对你说的话，你要知道那是为了你好，我说你那么多，不要嫌我?嗦，我都是为了你好，我不想就这样浪费读书的好机会，很对人出了校门才知道，原来还是学校的生活好啊！在学校没有什么烦恼，可以无忧无虑的生活，出了校门要面对社会的压力，各中压力随之而来。
讲了那么多，你能知道多少，又能想到什么，我希望你会给我回一封完整的信。
你的：哥哥
6月23日
描写弟弟调皮的作文结尾【五】
我有个刚上小学一年级的弟弟，他可调皮了。你想知道我的弟弟有多调皮吗？想就跟我一起来看看吧。
这不，这天我们要吃午饭了，弟弟第一个跑到饭桌前，把几粒花椒偷偷埋进了我的饭碗里。人都到齐了，我们围着桌子吃饭。弟弟夹了一些菜放到我的碗里，还说：“哥哥，这菜好吃，多吃点！”“哟！弟弟你什么时候变得这么乖，学会给人夹菜了。”我高兴地说，“今后要保持下去。”说完，我夹起弟弟给我的菜和着饭狼吞虎咽地吃了起来。“啊，好麻呀！”我张开嘴尖叫着。原来弟弟给我夹的菜里不知什么时候也放进了花椒，再看看他，却捂着嘴在一旁偷偷地笑呢。
还有一次，我和弟弟在院子里玩了一会儿，对弟弟说：“弟弟，我要到同学家去玩，不陪你了，你就在院子里玩吧。”“好的。”弟弟爽快地答应了。可是没想到他却暗地里跟着我，见我停下来，他便偷偷地从我背后窜出来，“哇”的一声，吓了我一大跳。“你这个‘跟屁虫’，给我走开！”我怒气冲冲地吼道。他见事不妙，撇着嘴哭了起来。我急忙连哄带骗，费了九牛二虎之力才让他破涕为笑。为了不让他跟着我，我只好把他背回家。可在回家途中，他居然用随身携带的一支蜡笔在我的背上画起来，还在我的背上写下了“大笨猪”三个字的拼音。怪不得在路上时，我觉得我的背一直痒痒的。
瞧，这就是我的调皮弟弟，他总是捉弄我。不过吃一堑，长一智，我现在也掌握了怎么对付他的招数了。
描写弟弟调皮的作文结尾【六】
你想知道谁是小米吗？让我来告诉你。
小米，乍一听，有一部分人会认为是我们吃的一种粮食。可是错了！我说的小米是我的弟弟。他的大名叫阮德昱，小名就叫小米。
他是一个破坏大王。有一天，我费尽心思，拼好了一只积木搭的船。可是，我弟弟一发现就跑过来，一脚踩坏了我拼的船。我用了几个小时拼好的东西，弟弟只用了一秒钟就还回了原样。真是名不虚传的破坏大王呀。
弟弟的情绪都表现在脸上。我弟弟只要高兴，就是没有见过的客人，也会微笑着迎上去。如果我一把他惹生气了，他就会用他的手来抓我的脸。他的指甲总是不剪，长得很，常常会把我的脸抓下一块皮来。他是弟弟，我又不好抓回来，只能吃哑巴亏。
弟弟调皮起来让人受不了。有一次我还在睡觉，弟弟跑来要我跟他玩。他也不是大喊大叫，而是轻手轻脚地爬上床，站在我身旁，纵身一跳，跳到我身上。我立刻蹦了起来，肚子火辣辣地痛，感觉五脏六腑，肠肠肚肚都要吐出来似的。这种叫我起床的方式太可怕了。
这个这样的弟弟，我感到很无奈。
描写弟弟调皮的作文结尾【七】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
描写弟弟调皮的作文结尾【八】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
