和煦的阳光投洒在窗前,一阵暖风拂过您的额角,您用粉笔抒写着人生的真谛,您用粉笔诠释着生命的意义。讲台上永远都有您的飒爽英姿。老师,您给我的是无限的亲切的怀恋。
怀恋您,怀恋您那握着小手的大手。还记得第一次遇见您,是在一个下着淅沥小雨的日子里,我忘带雨具,放学后就匆忙奔向家里,不料撞在您的身上,我摔倒在地。您的眼神是那样的焦急,担心得眉心紧锁。您用您的大手紧紧握住了我的小手,极力把我拉了起来,并亲切的询问着我有没有什么问题,我身上并无大碍,可是您被我撞到了,那一下肯定很疼很疼,可是您却一声不吭。后来,您得知我没有雨伞,就急忙把一把蓝色小花伞塞到我手里,我还来不及道谢,您便冲向雨帘中,被茫茫人海淹没了。您手中的余热还留在我的手心,温暖着我!
怀恋您,怀恋您在讲台上绘声绘色的讲话。新学年开学的第一天,在教室看到你,并得知您将成为我的班主任,我的心情为之澎湃,心情久久不能平静。课堂上,您总是面带微笑地看着我们,仿佛是在鼓励我们要勇敢回答您提出的每一个问题。您讲课时的深情与认真感染了我们每一位同学;您抑扬顿挫的朗读,使我们心潮起伏,仿佛就身临其境;您精彩的课堂中穿***许多人生道理,让我们受益终生。您就像一盏明灯,指引着我们前进的方向。您与我们的心是息息相通的。还记得您那悦耳的歌声回荡在教室里,您那循循善诱的教诲回响在耳边,朴素而深情!
怀恋您,怀恋您那鼓励的目光。我,本是一个自卑的小女孩,总喜欢躲在角落,不被别人注意。课堂上,很少有我回答的身影,可自从那次,我变了。那一次,您提出问题后,把目光投向了处在一角的我,我马上避开了您的目光,低下了头。于是您又说:“勇敢的雄鹰才能在长空中搏击,自信的'孔雀才能成为鸟中之王。”“某某同学,试一下吧。”我站了起来,没有出声,“没关系,错了就错了呗!”您再次鼓励我,望着您那鼓励的眼神,我深呼吸了一下,把内心的想法说了出来。不一会儿,您向全班同学说道:“非常棒,这同学的见解独特,而且很勇敢。”后来,课堂上就不乏我回答的身影了。
老师,怀恋您。您对我的爱就像是寒冬中赐予的一片阳光,温暖了我的心房。老师,感谢您给我留下了亲切的怀恋!
走过小学,走进初中;走过童年,踏入青春;走过曾经,进入未来。——题记
时光易逝,岁月难忘,时常感怀时间的匆匆离去与流年的美好,我们不禁怀念曾经的阳光与风雨。
普希金说过:“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。”没错,在匆匆逝去的时光中,我们有过欢声笑语,也有过汗水与眼泪。但这一切都是值得怀恋的。
成功的路上,我们怀着那一路的欢声笑语,走入了青春。我们想着曾经的丰功伟绩,心里想着,要是时光可以留在那一刻该多好,可是“人生在世不称意”,走过花丛,前方还有荆棘;走过森林,前方还有沙漠。
即使遇到了失败,不要悲伤,不要心急,忧郁的日子总会过去。只要怀着一颗永不言弃,至死不渝的心,就肯定会在风雨之中看到阳光。而失败依然值得我们怀恋,因为失败会使我们走向成功的重要一步。
我们应该在风雨之中成长,阳光会照亮我们,但过分的照耀不但会使我们弱不禁风,而且会使我们的身心受到伤害。而风雨却会使我们茁壮成长,他磨砺了我们,为我们将来迈入社会,踏入人生的“坦然大道”做好了准备,打下了基础。
过去,值得我们去亲切怀恋,成功,依然值得怀恋,可最值得令人怀恋的是失败。
时光已然逝去,那些令人怀恋的事情,就让它成为我们前进的动力,使我们迈着坚定的步伐,走向未来!
走在古城的巷子里,阳光是黯淡而模糊的。古老的唱机泛着柔和的色泽,轻吟浅唱,我看见西下的.夕阳——诗人曾在同样的黄昏浅吟“而那过去了的,就会成为亲切的怀念”。
爸爸,彼时你要蹲下捏我的脸蛋,而今我们的身影已趋于和谐,可无论我多大,你多高,你的眼眸,你的笑,永远都是风里最温暖的熟悉,最亲切的怀念,千年不变,一如既往。
每一天都在你和妈妈的轻声催促下起床,似乎永远不会迟到。有一天眼看要破例,一旁的你放下报纸拍拍自我的大腿,“来!”笑得宠溺。我抓着吐司和牛奶杯吃相狰狞地走过去,转身坐定。你却郑重地拿起一旁的梳子朝我比划。看着镜子中你笨拙的动作,我咯咯偷笑:爸爸,你也会梳头么?我不屑。
你浅浅撩起我额前凌乱的刘海,动作轻柔得感觉不到,像蝴蝶的翅膀掠过发际、发梢,蘸了水的梳齿轻巧地咬下一尾幸福的音阶,跳跃着从牛奶杯里趟过,泛着柔和的象牙白。你不算纤细的手指穿过我细密的发丝,每一掠都真真切切,每一拂都饱含深情,细细梳理、轻舒展平,宛而理顺,束束发丝听话地汇于脑后,牵一根丝带缕缕作结。
薄雾氤氲汇作你眸中的水汽,漾满温柔的笑意,你拍拍手,放下梳子,一脸满意。我看看你的笑却恍然,日光淡软把发丝染至琥珀,我的眼里心里,便也像发际渗出的蜜色般,甜到窒息。时间幸福地淌过无数滴答,我却甚至忘记去回答,再晚一会好了。我多想拽住秒针的尾巴不让它走啊。我闭着眼睛温暖得快要睡着。
远方的树影混沌成你掌心冗杂的曲线,水色的风染青了你新刮的胡茬,我在他们年轮般宛转的迂回中,一瞬间读到真爱。
人常说前世如尘,千年方能重演,可在这飘摇的落叶里,我分明感受得到你上一秒的温存,我们拥有昨日、今日,也会有明天。在明天的某日,我想我们会肩并着肩,在城墙外细数那风中亲切的怀念。到那个时候,我要牵着你的手说:爸爸,我每秒都会比上个瞬间,更爱你。
然后,我们一齐回到从前,那些亲切的,怀念。
怀恋是止不住的泪水,怀恋是移不走的山河,怀恋是无法诠释的美。——题记
阳光暖暖的,它柔柔地抚摸着我,但此刻,我的心却是冰冷的。看着这张发黄的照片,我再也抑制不住自己的泪水。姥姥,在那遥远的国度,您过得好吗?
照片上,小小的我依偎在姥姥的怀里,笑得那么开心。可是,这样的场面再也不会有了。在我小的时候,姥姥是我最好的朋友:姥姥教我背诗,教我算数,姥姥领我到对面的广场上去玩。我是姥姥的骄傲。记得我2、3岁的时候,姥姥带我买拖鞋,卖鞋的阿姨说我把鞋穿反了。
我拿起拖鞋仔细地看,然后说:“妈妈说洼大的一侧朝里,可这只鞋哪面洼大呢?”阿姨也拿过鞋仔细地看,然后恍然大悟地说:“哦,这时新进的直板拖鞋,没有反正。真是一个机灵的小孩。”姥姥很高兴,在回家的路上,每碰到一个熟人,姥姥就会把这件事情告诉他们。末了总不忘说一句:“看,我的小外孙女多机灵!”姥姥总是把我挂在嘴边,姥姥总是为我的一点一滴的进步而高兴,而自豪。
姥姥,您生前总是告诉我要好好学习,考个好大学,用知识改变命运,用知识报效祖国。那时,我也会高兴地答应好好学习,将来有了出息会给你买别墅,卖奔驰,再带你去国外旅游……可是,您怎么没等我长大,就离开我,飞向另一个世界了呢?泪水模糊了我的双眼,朦胧中,我看见您的背影渐渐地消失在夕阳里。您再也不会回来了,再也不能象以前那样疼我了。
如果时光可以倒流,让我们回到从前,让我还能依偎在您的怀里,倾听您的声音……姥姥,已经过去整整八个春秋了,但我却依然记得您的微笑,记得您对我说过的话,记得您对我的期望。姥姥,我会努力学习,考上理想的大学,实现自己的梦想。我不会让您失望的,我会永远成为您的骄傲的,无论您身在何方。
这亲切的怀恋啊,真是悲伤又美好……
现在重温这段话,只觉得,若是时光能倒流,我宁愿选择做回那个对高三一无所知的、既紧张又兴奋的自己。因为高三之重,远远超乎我当时的想象。
每天做不完的作业、做不完的习题,一次又一次的打击,少之又少的休息时间……这些困难我早有耳闻,却没想到当自己亲临高三的历程,多的那份力不从心会让我如此难以喘息。这于我来说,便是高三最沉重的负担。
高一高二的自己,偶尔在考试之前临时抱佛脚一番,还能在考试中取得既让老师满意又让家长放心的成绩。而高三,却以每次考试中题目不断翻新的花样警告那个快要飘浮起来的我:一切都没那么容易。
在成绩单上,我看到的是名次一次比一次靠后;在课堂上,时常觉得老师所讲的内容和我的思路相差甚远。眼前,是不得不面对的现实;而内心,却无限憧憬着想象中的诗和远方。现实与梦想存在太大落差,我明明在一步步接近未来,却又不得不一次次怀疑自己是不是真的能拥有想要的未来。
高三是接近梦想的途径之一,而且很可能是最佳途径,尤其是对于像我这种非艺术生、非体育生的普通考生而言。迷茫之时,这样的话又从我脑海中闪现出来。梦想在前方散发出看不见的光,我仿佛听到它的召唤,我要找到它。
我在努力,每天做着一篇又一篇充满生词的.英语阅读,推敲着一个又一个自己并不熟悉的公式。理综难理综难,难于上青天。为了高考,为了那最后的句号能画得圆满,我乐于接受不断向我袭来的思维挑战。
我的物理成绩一直不太理想,我也在不断为之付出。某次物理老师摸着我的头,安慰我说:“孩子啊,我知道你很努力,只是在成绩上暂时还没得到体现,但是不能因为遇到挫折就止步不前。你要记住,只有当你踏遍所有艰难的脚印,才有可能在高考试卷上出现拼搏过的足迹。”
是啊,踏遍所有艰难的脚印。如果现实与梦想存在差距,我们要做的便是咬紧牙关,努力,再努力。因为会有那么一天,梦想之路花开遍地,所有梦想不再落空,全都一一兑现。所以,对之前所受的那些苦难,我们无需太多怨言,因为一切都是值得的。
每一段生命都有其不得不承受之重,只有勇敢地扛下这些重量,才能更接近大地。而大地,有我们通往梦想的道路。
现在距离高考还有一段时间,我相信我一定会尽自己最大的努力奔跑到终点,然后不留任何遗憾地结束这十二年的学习生涯,结束给我无尽打击后让我变得坚强的高三。不得不承受的高三之重,终有一日,将成为我生命中最亲切的怀念。
炎夏,烈日,树萎,花蔫,鸟藏。
寂静无声。
“滴答——”一滴汗从额上流下,顺着脸颊沿耳根落下,随着左右手连刮奏错乱的指法,落在古筝那红漆鹤纹上。
第九次,琴声戛然而止。
“没有一个调是对的!指法!切弦!一塌糊涂!整个行乐都被你搅杂了!”眼前挥之不去的是古筝老师的满脸怒火,心上的阴云怎么也散不开,压得人低沉沉的。
这是一个很重要的比赛,也有很丰厚的奖品,我一定要拿奖,一定要让观众和老师刮目相看!我一面这么想着,又见老师扬起指挥棒,我措手不及,慌乱找定起音,伴奏已然响起。我忙着右手小指勾在琴弦梆上,食指扣弦,左手由低音部滑弦而下,一定要拿奖,我这么想着,不知不觉地加快节奏,越走越快,越快越乱。
“当——”一声颤巍巍的低吼击破了整个合奏。“停——”大家都不约而同转过身来望着我,又乱了,我深深地埋下了头。一根一根摆弄手中的拨弦指甲,根本不敢抬起头来,我知道那目光是责备,是惋惜,是不解,这一切都让我喘不过气来。
“第一弦由落而起,要慢,第二弦断其音而生,要快。往复至二十一弦声落”,老师不知何时已在我的身边坐下,“你平时弹得很不错啊,来,慢慢来。我们学这种古典民乐的,就是要心静,别想太多。”我若有所悟,手触琴弦,轻轻一拨,果然清脆动人。正如静心回味一个个指法,才能修炼出愈发精湛的琴技。古筝需要静心,不为尘世喧嚣、不为蝇头微利而打乱心弦。而我太好胜,总想拿奖,忘了古筝实须静心品之、奏之,学一事应专一事。
再次坐到古筝前,沉下心来,轻扣,转击,摇指,勾、托、抹、托又渐渐欢愉起来,在花指回环中,一曲终了,周边响起了老师同学们的热烈掌声。
上了初中以后,很少再有时间弹古筝了,但每当我感到疲惫烦躁时,耳边都会响起那悠悠琴音,让我平静,催我奋进。时光又抽新芽,回忆包裹年轮,那段日日与古筝相伴的岁月,已成为我最亲切的怀恋。
走在路上,斜阳夕照,给路上的小树都镀上了一层淡淡的金色,增添了几份神圣的意味。极美,我却无心欣赏,只是踢着路旁的石子。
那是六年前,国家还未放开二胎,母亲却希望在他们老去后我依然能拥有一个亲人,他们便去了香港。在最后的两个月里,父亲守在母亲的床边,寸步不离,这便苦了幼时的`我。
开门,将鞋子整齐地摆放在鞋盒中,我早已习惯了无人的寂静。点火,将锅摆放好,随着锅铲的搅动。片刻菜便好了,虽不好吃,可也能饱腹,而这也就够了。
我一人当家也有了不短的一段时间,对这一切也已经习惯了许多。便我愿意吗?平心而论,当时的我对父母是有几份怨恨的,怨他们的不负责,恨他们把我一人丢下。但现在回想走来,当时更多的,还是对我那尚未出生的弟弟或妹妹的不满吧,现在看来虽幼稚可笑,便在当时的我却也是真实的感受。
安静地吃完饭,洗碗,除了碗碟的碰撞和水流的哗哗声,家中便没有一丝声音,便是无意中的自言自语也无。
坐在书桌前,从包中掏出一本本作业,上面有着一个个老师用笔标着的“A_”,若在平时,我定会将交给母亲或父亲看,母亲会故作惊呀道“是吗?”然后表扬我,父亲则会淡淡一笑,摸摸我的头:“要继续努力哦!”但此时我看着作业本上那代表成绩的“A_”,心中却烦躁得想将它撕掉。
写完作业,无意中看到一张纸条,抽出一看,却是一张父亲写的便条:“宝贝,爸妈不在的时间里,你要认真学习,炒菜时要记得放盐……”未看完,不知不觉中却已热泪盈眶。
父亲的字向来写极大,极豪迈,但在便条上他却用一手豪迈的字写出了极细腻的温柔。
原来他们一直都在,原来他们从未离开。而那时我也才突然明白,我怀恋的并不是他们每天为我做好的饭菜,而是那些点滴之间亲切的关爱。
前段时间,准备上一节公开课。翻来覆去,纠结到底,那时特别害怕结果的不如人意,为此睡觉都不踏实。在一旁的妈妈实在看不下去了,“最多就是上得差,不用那么害怕”。
当她把最坏的结果告诉我的时候,我突然看到了之前无尽深渊的底部。对呀,最坏的结果我能预期、能接受,那还怕什么呢?于是,安下心来,看书、备课。终于在这周结束了。友人问我怎么样,我不假思索地回了“全力以赴的死而无憾”。原来,当把结果放在一旁的时候,心闲气定地做应该做的事情,心无旁骛地感知当下的状态;不管结果如何,我都能坦然接受。好的结局是奖励,是意外的礼物。不好的结果,坦然接受,因为我们已经在过程中拼尽全力,对得起自己。有诗有花的是礼物,有风有雨的是经历。对我而言,这是最好的生活状态。
很喜欢顾城的一首小诗:“你不愿意种花,你说,我不愿意看见它一点点凋落。是的,为了避免结束,你避免了一切开始。”我们总是害怕失去、害怕失败、害怕受伤,然后逃避尝试和体验,失去了所有一切的开始。当我们行至半路时,因为埋头纠结于结果的好坏,而忘记了路途的风景;或是当我们在追求结果的路上,狂奔向前,无暇顾及,引得路边人不禁大喊:“慢一点,让灵魂跟上。”小草的结果是开花吗?不,是花落。树木一年的结果是枝繁叶茂、果实累累吗?不,是枯干尽枝。爱情的结果是厮守永远吗?不,是天各一方,是分别。
我们总对生活充满了期许,心怀美好的愿景。可惜,世上的绝大多数事物都不尽如人意。就像人最终的结果是灰飞烟灭。既然我们得知所有一切都走向虚无时,或许眼前的珍惜,过程的体验,才是人生最美妙的风景。苏轼说:“此心安处是吾乡”,如今,我渐渐明白,人生最大的获得来源于内心的安宁和自足,来源于一路行进的真诚和努力,来源于竭尽所能之后的不强求。
落尽一生的繁华,穿过年岁的风雨,你所经历的都将成为瞬息,都将会过去;“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”。
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