在与懒惰抗衡的路上作文【一】
人的`生活态度只有两种：勤奋与懒惰．你的一生，是勤奋还是懒惰，大权掌握在你自己的手中．勤奋的工作与打拼，是一种积极的生活态度，也是获得人生成功的必由之路，是一种精神，也是一种能力．懒惰只会让人丧失斗志，泯灭意志，消极倦怠的苟存于世．
勤奋不一定有好结果，但懒惰一定不会有好结果．勤奋者充实，自信，生活充满阳光，即使忙碌，也感觉身心轻松．懒惰者空虚嗟叹，心无目标，碌碌无为，不知所终．人生不能延长长度，但可以拓宽宽度，而宽度的增加，就来自于在同等的时间里做更多有价值和有意义的事情，这就需要我们勤奋的生活与工作．懒惰只会让本来已经定格的时光缩水，失去生活的光彩．
勤奋是成功者的通行证，懒惰是失败者的墓志铭．我们向往着成功，就要对生活充满着热爱，对工作充满着热情．我们点点滴滴的努力，风风雨雨的拼搏，都会在我们人生的履历上留下精彩的一笔．懒惰是对现实的逃避，是一种缺乏自制力的表现，是不能挑战自我，战胜自我的懦弱．懒惰只能导致失败的结果．
在与懒惰抗衡的路上作文【二】
环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极地相互作用。正是环境对幼儿发展的重要性，幼儿园根据活动的进程、主题的更换、季节的变化、年龄段等进行环境的创设。开学初，教师们利用了大量的时间为幼儿新学期的到来进行了一次大规模的环境布置。幼儿进入大班各方面的能力都得到了提升，与外界的'接触机会日益增多，在环境创设时将“娃娃家”更换成了“探索科学区”，让幼儿的逻辑思维能力能够增强。
在暑假环境创设时，从幼儿的角度出发，在区域内创设情境和提供材料，同时了解幼儿的需要。在装饰中体现幼儿的认知特点，内容以幼儿熟悉的东西为主。让幼儿在区域中尝试角色表演，在表演中提高幼儿的交往能力。特别是在科学区为幼儿配置了多种多样、适合幼儿发展的材料和工具，这些材料和工具激发幼儿的好奇心，使他们轻松、愉快地主动参与到有趣的科学探索活动中去。我们班放置了磁铁、放大镜、数字等，还有各种各样的卡片，供幼儿拼图。所谓幼儿的成长是在活动中实现的，为他们提高熟悉的环境，促进幼儿的学习与探索的主动性最大限度地发挥出来，让幼儿在生活中学习、游戏中成长、锻炼中提高是我们应该关注的问题。在我们班的走廊处，放了一些植物，有发芽的绿豆，有没发芽的玉米、红豆、蚕豆种子，自然角的秘密常常会让孩子们不由自主地去发现、去探索、去寻找答案。
孩子是祖国的未来，我们应该充分认识环境创设在幼儿教育的作用，充分利用环境中的一切有效资源进行幼儿教育。在以后的实践、工作过程中，应再多花心思在环境创设上，努力为幼儿创设出一个适合他们年龄特点和心里特点，有利于幼儿发展的良好环境。
在与懒惰抗衡的路上作文【三】
我的爸爸叫王伟，今年37岁。他长着一双小小的眼睛，眼睛上戴着一副眼镜看起来像个“博士”。爸爸虽然很聪明，但他很懒。
如果他在家里休息的话，他就会一直在房间里玩电脑游戏。昨天爸爸又在玩电脑游戏了。“乖女儿，帮爸爸拿包零食。”爸爸眼睛直视着电脑，头也不回。“爸爸，你别总是玩电脑了，一直玩对眼睛不好，对身体也不利。”“唉呦，你这个孩子怎么这么罗嗦，跟你老妈一个样，你要是再不给我拿，我就不喜欢你了。”爸爸右手拼命地按着鼠标，眼睛还是死死地盯着电脑，看都不看我一眼。我吓了一大跳，要是爸爸真的不喜欢我了，我该怎么办啊?我转过身去一看，哎呀!零食就在爸爸不到一米远的地方，受不了，受不了了，我默默地哀叫着。“爸爸大懒虫，爸爸大懒虫。”我伸出手把零食递给了爸爸。爸爸又斜着他那双特有的倒三角形似的眼睛当作威胁：“喂给我吃。”天哪，他怎么懒成这样，我差点晕倒。幸好老妈及时赶到，救了我。“王伟，你想干什么!”这下可把老爸急坏了，他嘴里像塞满东西似的含糊地嘟哝着……，但眼神里分明透露出——王宜男，下次有你好看的。
你说我的老爸懒不懒?
