关于现实颠覆的作文600字【一】
2007年，苹果公司发布IPHONE系列元首产品，被功能机时代的霸主诺基亚公司尖锐地指出苹果公司不能成功的三大原因：1.电容屏过于耗电；2.不抗摔；3.没有实体按键，不能算手机。而今，没有实体按键，已经成为了当下时尚手机的主要元素。当年，诺基亚公司面对苹果公司对手机进行颠覆性的创新时，不愿与时俱进，只是固执己见，加以嘲讽。最终，诺基亚公司暗吞苦果，完败于苹果，为世人所笑。
苹果公司前CEO乔布斯说：“有时，消费者根本不知道他们要什么，而我们会用新产品告诉他们。”汽车大王福特也曾说：“如果你问中世纪的人他们要什么来代步，他们只会困于一匹好马，而我们给他们的`是无用的车。”
创新，意味着改变常规，颠覆传统，遭受的阻力当然也会巨大。因为，人们的价值观和思维方式一旦形成，会习惯性地左右人们的思想和行为。牛顿年轻时因好奇而创新，终得万有引力定律，晚年却因执拗于证明神的存在而不再有其他建树；法拉第因发明电磁感应定律而闻名于世，晚年却因排斥其他理论导致科研困滞不前……我们不难从历史中寻得，许多科学家和文学艺术家多是壮年有成，而晚年却鲜有作为，很大一部分原因是创新思维的丢失，取而代之的是因循守旧的固执和偏见。
正视颠覆，往往比颠覆本身更神圣！每当新事物来临时，我们要冷静看待它，接纳它。
当我们打破常规，发表新见解、新理论被众多人怀疑和讥笑时，我们要顶住压力，孜孜以求，用事实说话，用成功作证，以此来推动社会发展和科技进步的车轮，实现自己的人生价值。
关于现实颠覆的作文600字【二】
】名著续写是文学创作的一种重要形式，但内容百变、质量参差的续写文本常令读者困于选择。以对《傲慢与偏见》的续写为例，其中既有工笔承接，亦有诡谲创新，令人眼花缭乱。澳大利亚女作家考琳?麦卡洛创作的《班纳特小姐的自立》就因其颠覆性的人物、情节设置而令读者大跌眼镜。不过，评判续作价值的标准有时并不囿于“忠实”二字。借助格雷马斯的符号矩阵理论比对原著与续作，可看出奥斯丁与麦卡洛在婚姻观、价值观方面的女性意识差异。“颠覆式”的名著续写或也值得一读。关于现实颠覆的作文600字【三】
教学楼的教室掉漆白墙被人随手乱涂乱画，椅子被人坐姿不正的折腾导致缺胳膊少腿，桌子变成宣泄的工具。下课一群人在讨论和争吵，铃声一响，同学们纷纷回到位置。这一切只是表面姿态，揭下面具，有多少人私底下仍然继续争吵和传字条只有当事人知道。
老师走入教室不流利的普通话讲着课本的内容。老师是导演，指挥着同学，这是好学生的学习作风。然而，在一个二流班级。老师是导演和演员，自导自演，只要没人拆穿她，她随时可以结束课堂离开。
天下没有不透风的墙，人的限度是有限的。
自导自演的'戏份偶尔会有人无奈，无奈的人总会借机捣乱。不是聊天话语声音非常大，就是纸条传送过程明显，或是纸飞机意外飞中讲台。
教室是学习的地方，是神圣的。不是来任由你们侵略的地方。
老师忍无可忍，最终选择接受责任，成为学生的公敌。
学生们因为年纪的幼小，而忽视害怕。胆大，挑衅老师，是二流班级经常出现的事情。然而，这些时候老师总会搬出常用的道理：你们这么有想过未来吗？
台下的许多同学看着台上的老师冷嘲：老师，你说未来？是指理想吗？我的理想很简单，就是毕业出去之后打工，挣钱养我爸妈。每天丰衣足食就满足了。老师请问有什么不妥吗？
老师面红耳赤，脸色极其不好看。
光看好戏不好玩，一唱一和，是同学们的喜好。每每这时候班级混乱时，会有几个出头人推选出人选，让他们讲出符合老师的回答。
老师，我有理想，我的理想是当上一名科学家。
老师听到后面容稍微舒缓，说：那应该努力。班级一片哄堂大笑，有人强出头：老师，这人真不现实。做白日梦啊！我们什么基础，什么筋，我们自个儿不清楚啊！半斤八两的烂泥，想扶上墙，一个字难。
老师沉默没办法辩驳。然而岁月是把磨人的雕刻刀，人们是不动的雕像，时间是雕刻者，岁月是雕刻刀，时间总喜欢用岁月把人雕刻成最精致的雕像。
二十年后，再次相遇，二流的班级老成员聚集一堆。有人偶然间提起，想起老师当年提起的理想，哈哈大笑起来。
说到这，当年说；我的梦想是当科学家的人，皱眉也跟着笑起来。
你们知道我现在的理想是什么吗？不是科学家了。当年真不实际，什么理想伟大，基础都不行，烂泥难上墙啊！初中那会我的梦想变成画家，高中那会儿我毕业不读。我自认为，我的理想是可笑。忽悠老师欺骗自己，其实我最大的理想也就只有一个，从始至终没有更改。只是一直没有发觉，大伙猜猜是啥？
一群人起哄：能有工作，养得起父母，攒积蓄，买的起房，买得起车，安逸就好。
二流班级的人哈哈大笑起来，拿起酒瓶互敬。
离开的时候，一群人泪流。二流班级的领头人轻蔑的狂笑，说：如果说，当年无知的理想，将实话。我和你们说的话是差不多的。只是，那不真实。俺是粗人，不喜欢用文化人的方式讲出我的梦想。当真的，俺当年就是希望能当个小卖部的老板，现在如愿以偿。真的，讲句让大伙不高兴的话，不是理想不能够实现。
只是，理想是否建立在基础与实践。
