亲情作文加分析【一】
单向思维、单层论证、感情用事，这样的描述从字面上就可以看出带有批评的色彩，但有意思的是，当教师将这样的陈述说与学生时，学生即使会接受，对其议论文的写作也不会有质的改变。一个重要的原因，就是学生不知道自己如此作文背后的原因是什么。笔者以为，从时序的角度来看，这其中有两个原因：
一是历史原因。学生在进入高中之前，已经有过议论文的学习经历，虽然真正动笔写议论文的情形不多，但自媒体时代的网络写作（腾讯空间的“说说”或者“微博”）中，已经含有大量的议论文性质的只言片语，凡与学生为网络好友者，应当皆知此事。这样的前置性阅读与写作经验，使得学生在进入高中之后的议论文写作中，充满着叶文所批评的三点表现。
二是学生原因。这里所说的学生原因主要是指学生的判断力与逻辑思维的能力。议论文是为“说理”而来，而“分析”实际上是逻辑思维能力的表现，因此学生的“分析说理能力不足”，实际上就是不会分析，不会说理。根据笔者的观察，即使高中学生在面对一个观点时，常常表现为盲从的状态，即丧失自我判断的状态。尤其是对网络上的一些让人“眼前一亮”的观点，这种情形之下更多的是附和，这就是叶文所说的“单向思维”；而对于不同观点，又容易极端反击。这就是叶文所说的“感情用事”；而无论是在课堂上的议论文写作中，还是在网络写作中，为了说明自己的某个观点，自然会引用对自己有利的证据来论述，这就是“单层论证”。
当我们将历史原因与学生角度的判断与逻辑思维原因结合起来时，就发现学生出现“分析说理能力不足”及其三个表现是有因可循的了。
亲情作文加分析【二】
我是个外表看起来泼辣，但内心忧愁的小女孩。不愿意去刻意改变什么，但出于爱，我宁愿放弃我执着的心。也许只有星辰知道我的忧愁--我爱我的家，一个需要众多人支撑的家。
家，就像一个万能的能量宝库。它，是我精神大寄托，是我快乐的源泉，是我永恒的信念。没有人知道他们的悲凉，没有人知道他们的艰辛，我伟大的生生父母，是他们的爱让我长的，让我明理。只有这样才能让我看清世间的丑与恶。在这大千世界，没有人会注意到这对善良的父母，没有人为他们哀伤叹息。
忙忙碌碌，也许是对乡下来的人的不公平。但亲人的避弃，使爸妈的心更加悲凉。刚来这个大城市时，我们家穷的连饭都吃不上，只好借住在老奶奶家，每逢过年我们都会去老姑家拜访，但每一次都是冷眼相待。有一次，我在老姑家抓糖吃，谁知道大姑家的儿子一脚把我踹在地上。我知道那时妈妈的心都碎了，妈妈咬着牙说：打狗还要看主人。我年幼的心好难过好难过。也许你不相信，哪有这么狠心的姑姑，是的，我可以确信的告诉您，有。那是因为爷爷和奶奶年轻时丢的人，才使爸爸抬不起头，任他们欺负。想起那一幕，两行凉凉的东西从我的脸上滑过。
这就是亲情，亲情值几个钱，事态炎凉，墙头草随风倒。爷爷和奶奶给爸爸的爱是悲哀，可是我知道爱是什么。父母给我的爱就是真爱。它传递着血液，滚滚奔腾，像黄河，像潮汐，像山峦，那就是爱，是血液的凝铸，是海水的涨潮，是沙土的堆积。
爱和亲情有距离。
亲情作文加分析【三】
凉爽的秋天过去了，寒冷的冬天来临了。北风呼啸，窗外下着鹅毛大雪，树枝上、房顶上、马路上白雪皑皑。虽然我在家里，还是被冻的瑟瑟发抖，却仍然在写作业，因为我的作业太多了，有语文、数学、英语等各科作业，像小山一样压的我喘不过气来。
“叮铃铃，叮铃铃”，闹钟把我从清晨的梦中叫醒，我抬头看看窗外，天色黑蒙蒙的。我发现我的双手冻得红彤彤的，肿了起来，像个小馒头，上面还裂开了几道裂缝。这时，我听到有人敲门，我打开门一看，竟然是奶奶！奶奶花白的头上顶着一层白雪，手指被冻的像胡萝卜似的，不停地跺着双脚，却依然笑眯眯的看着我，说：“我就知道你的手会被冻裂，所以我昨天连夜给你织了一双手套，快来试试吧。”接过手套，我有些控制不住自己的感情，心想：昨晚的天气那么的寒冷，奶奶还在为我织手套。
看着手套，我无声的哭了，我第一次被感动的哭了，我的心中就像打翻了五味瓶，说不出是什么滋味，我深深的感受到了奶奶的爱。奶奶在寒冷的时候给我织手套，在炎热的时候给我扇扇子，在生病的时候无微不至的照顾我，在学习上有困难的时候鼓励我……
这双手套温暖了我的双手，更温暖了我对奶奶的一颗心。
亲情作文加分析【四】
我是个山里的孩子，在小时候，我就被养在爷爷奶奶身边，幼时关于父母的记忆实在是少之又少。自小学开始，我才开始和爸妈一起生活。
爸爸很忙。他不是大老板，不是救死扶伤的医生，也不是育人灵魂的老师，他是一个工人，但他很忙。一年之中我很少见到他，见面的日子加起来不过寥寥半月。他有一次答应带巧克力回来给我，但过了很久也没有兑现，加之我也不太爱吃巧克力，这事也就不了了之。后来有一次我无意中提起此事，他没过多久就带了一盒巧克力回来。
爸爸总是会忘记很多事，忘记请假回家，忘记我的生日，忘记他的生日，甚至忘记他的肩上有毛病，不能过于劳累。他很努力，她努力地想为妻子儿女营造一个幸福的家。他也会很孩子气，早上赖在床上不肯起来。生活如果有太多重担，他一个人都已承担，父亲的爱沉重如山。
妈妈很唠叨。她永远叮嘱我过马路时注意看车，下雨时要记得带伞，天冷了多穿些衣服。她的唠叨让我有点烦，唠叨得我耳朵都快长茧了，所以我抗拒，我似乎已经练成了“闭耳神功”。妈妈很节约，她不爱吃，不爱穿，唯一的兴趣爱好就是追电视剧。她不会把自己打扮得光鲜亮丽，但她舍得为我花钱，几千块的学费眼都不眨地交。我爱看书，家中的书架都快被我堆满了，买书的钱都是妈妈给的。厨房是母爱的煲制地。我小学还没有寄宿，每天中午回到家第一句话就是“今天吃什么？”，妈妈每次都变着花样做出各种菜，有个会炒菜的妈妈真有口福哦！
一生之中总有些人在疼爱你。妈妈像右手，你总是使用它，它一直无私地奉献；爸爸就像左手，用的不多，但同样重要。一双左右手支撑我们成长，帮助我们度过风风雨雨。
爱不说，但一直在。
亲情作文加分析【五】
回到作文本身上来，简单点说，作文就是用文字表达自己的观点。因此，议论文应当就是通过文字来分析与说理，分析为了说理，说理基于分析，这就是论点与论据的关系。这里需要关注叶文所提出的，“有关议论文写作的指导，大多都围绕例证法开发相应的策略……对于分析什么，如何分析，缺乏整体性的思考”。
叶文给出的解决之道是“概念分析”，笔者对此的观点表示赞同，但觉得跟学生更应该强调的是“分析”与“说理”这两个概念，因这两个概念学生更容易听得懂，尤其是笔者通过自身的实践，发现高中学生一方面喜欢写议论文，因为他们有说理的劲头，但有时又怕写议论文，因为他们怕分析。这就说明议论文的教学重心之一，还是应当培养学生的说理能力。而理如何说，自然是基于上面提到的方法论基础，基于学生的逻辑思维能力。
其实，理不辩不明，逻辑思维能力的培养关键在于学生有没有一个逻辑思维的机会，议论文的学习与讲评，都是这样的好机会，教师多存一个心即可。
亲情作文加分析【六】
学习时，生活中，哪一分，哪一秒没有亲情光顾吗？如果说世界是彩色的，那就可以说是有亲情的世界才是真正的彩色世界，反之，没有亲情的世界是黑白的，是没有丝毫价值的，也是可怕的！亲情是可贵的、亲情是无私的、亲情是伟大的，世界上没有一个地方见不到亲情的影子。然而世界上如果没有了亲情，就好比在漆黑的道路上找不到前进的方向。世界如果上没有了亲情，就好比在八月十五的夜空中寻找不到温馨的圆月。
我曾经在书籍上看过这样一个故事：
小敏是一个大胆的孩子。在她16岁那年，她想尝试一下独立的感觉。这天，她趁父母不在家，收拾好自己的衣物，偷偷地从父母的.柜子里拿出几百元钱。离家出走了。在外面的世界，小敏觉得很自由。但很快，从家里拿出来的钱就花光了。她，没有东西吃了。只能去工作。去当打印员，人家却嫌她年纪太小，打字速度不够快；当售货员，人家却嫌她口齿不清晰，半天也买不出去一件衣服；当清洁工，人家却嫌她擦东西不干净，干不了重活。小敏懂得了的赚钱的幸苦，懂得了父母平时的压力，还懂得了自己平时的肆意索取，不懂事有多么伤尽父母的心。幸好，有位好心的餐厅老板收留了她，让她在餐厅当服务员。很快，小敏25岁了。有一天，小敏在报纸上看到了一张照片，是她小时候的照片——是小敏的父母登的寻人启事。小敏决定要回去看一看自己的爸爸妈妈。小敏回到以前的小区，发现自己的家现在已经是别人的了。从老邻居那知道。原来，这些年来，自己的父母为了找自己，花光了自己所有的积蓄，还卖掉了房子。从老邻居那，小敏得到了父母租的出租屋的地址。来到父母住的出租屋，小敏发现门开着，以为是什么小偷偷溜进去了，连忙跑进去。却发现一个头上满是银丝了的老人躺在床上——是小敏的父亲。“爸，我回来了！”小敏走到床边，对着父亲说。“回来就好，回来就好。”父亲说。小敏疑惑地问：“爸，你为什么不关门？”“关门，为什么要关门，我和***一直都觉得你会回来，怕你回来的时候，进不来。”父亲笑着说。小敏留下了悔恨的泪水。
父母的爱，是一种对儿女天生的爱，是一种自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这是能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。
那是在暑假里，那天晚上，不知怎么的，老天好像生了很大的气，路上一丝风也没有，闷热闷热的，屋子里更不用说了，简直就像在一个蒸笼里。更糟糕的是电也停了，空调开不成了，连冰箱里的冰棒也吃不成了。吃过晚饭后，我躺在床上，炎热的气温侵袭着我，让我怎么也睡不着。折腾了一会儿后，我感觉身边有一股清凉的风，舒服极了，我不一会儿就睡着了。早上，当我睁开睡眼的时候，我发现，妈妈竟然坐在我的身旁，她趴在桌上沉沉地睡着，她手里拿着一把扇子。天哪，妈妈为我扇了一夜的风啊！此时，我的心情又怎能平静得下来呢？于是，我走到厨房……
亲情是树，用浓密的树叶为身边的人架起一片绿荫；亲情是水，永远滋润着身边的人的心灵；亲情是阳光，永远温暖着身边的人，为她去赶黑暗。我们要如何感恩呢？香甜的果实是对哺育它的大树的感恩；自由的鱼儿是对培育它的河流的感恩；翱翔的雄鹰是对培养它的蓝天的感恩。当你看着父母头上那一根根银丝，脸上那一条条皱纹的时候，我们应该已经学会了感恩。滴水之恩，当涌泉相报。更何况亲人给我们的是一片汪洋大海……
