二年级简单端午节作文【一】
“五月五，是端阳，插艾叶，戴香囊，吃粽子，酒白糖，龙船下水喜洋洋。”每当我念起这首儿歌，便想起端午节。
据说，端午节的这一天是源于纪念屈原，屈原是楚国的爱国诗人，在很多年前的这一天，楚国将要灭亡了。屈原便投江自***了，老百姓们为了纪念屈原，便划船寻找屈原的尸体，便投粽子给鱼虾吃。这就形成了一个风俗：五月初五，要包粽子，吃粽子了。
我认为呀，这端午节，就是人间仙境。有好吃的粽子，粽子呢可以在里面包上好吃的馅，如豆沙，猪肉……它的形态更是非同凡响……每当我看见门上的艾叶，就又蹦又跳的让妈妈给我洗澡给我洗澡。赛龙舟更是有趣。
我爱这好吃的粽子，更爱端午节。
二年级简单端午节作文【二】
端午节，一个传统而古老的节日，在这个信息化的社会中，有几个人能记住这样一个节日?越是着一种古老的节日，越值得人们思考，留住这些节日的灵魂。
我喜欢一些古老的节日，因为它们引人深思，追怀历史。
又是一年粽飘香，传统端午佳节到了。今年是国家节假日体系调整后端午放假的第一年，要让第一个有假日的传统端午佳节过得更有现代意义，就要把节日的传统习俗与现代社会所倡导的文化理念加以衔接，不断挖掘传统节日习俗的现代文化内涵。
吃粽子、祭屈原，过去只是人们在没有解决温饱时希望过节能满足对香粽美食的向往，在文化生活单调时希望过节能满足对文化享受的奢求，而今天，要让吃粽子、祭屈原这些传统习俗，作为一种承载仪式和典礼，展示中华民族爱国主义为核心的伟大民族精神，表达人们拼搏向上、奋发进取的伟大民族情感。
龙舟竞渡，过去只是农民展示村落实力、家族势力的一种途径，有时对竞赛名次的无理争夺，甚至演变成龙船竞“斗”，龙船竞“赌”，而今天，要让龙船竞渡成为过上小康生活后的社会主义新型农民的一种水上健身项目，成为居住在沿江沿河两岸农民以传统体育竞赛方式迎接北京奥运会的实际行动。
物质生活水平在提高，人们对精神文化的需求在不断增长，端午节等传统节日的.民俗和活动既要承载传统，更要与时俱进，不断赋予新的时代内涵和文化意蕴，只有这样，传统的中国节日才会有生命力，古老的中华节日文化才会放射出愈发璀璨的光彩。
二年级简单端午节作文【三】
我爱端午节，端午节是我国的传统节日，并且在这个节日里流传着很多的风俗。
农历五月初五，是我国的传统节日——端午节。
过端午节，是我国两千多年的传统习惯，而且全国各地有着不同的习俗。在我的家乡，端午节家家户户都有吃用江米做成的粽子和凉糕；门前或窗台上要放一把艾草，听老人们说能驱邪。
每年的端午节，我都能吃上姥姥亲手做的香喷喷的凉糕，里面有红枣、葡萄干等许多好吃的东西。
据说古时候，诗人屈原眼看着自己的祖国被侵略，心如刀绞，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，抱石投江而死，人们为了纪念伟大的爱国诗人屈原，就把这一天定为端午节，又
叫端阳节。
二年级简单端午节作文【四】
一年一度的端午就要到了。我国的端午节习俗有很多，比如;吃粽子、赛龙舟、带五色线、等等。
赛龙舟、吃粽子是为了纪念我国伟大诗人屈原，在屈原的家乡人们会在赛龙舟时把粽子投进江里喂鱼，不让它们吃屈原的尸体。
在我家每年的端午节，妈妈都会用五色线配成花绳子戴在我的胳膊上，奶奶会收集一些艾叶，还有一些我叫不上名字的东西。妈妈还会买来一些粽子让我们吃。
在南方的某些地方端午节还要吃“五黄”黄瓜、黄鱼、咸鸭蛋黄、黄豆瓣色的粽子、雄黄酒。端午节的习俗还有很多，民族不一样过端午节的习俗就不一样。
二年级简单端午节作文【五】
端午节“小懒虫，快起来吃粽子喽!”爸爸的一声呼唤，硬生生把我从甜美的睡梦中唤醒了。
我一下想起来今天是端午节，可不能再睡懒觉了。于是连忙起床，到厨房一看，呀!锅里煮了许多棕子和鸭蛋，地上还放了许多爸爸刚买回来的菜，有苋菜、莴笋、西红柿、龙虾、烤鸭、鳝鱼，另外还有两束艾叶。我好奇地问：“买艾叶回来做什么呀?用来驱蚊吗?”
爸爸一边把艾叶挂在门上，一边笑着对我说：“是啊，艾叶的味道可以驱蚊。端午节把艾叶挂在门上，还有辟邪的意思。当然，这只是习俗和传说，并没有什么科学的依据。”这时，妈妈已经在厨房忙开了。听到我俩的对话，她也凑趣地大声说：“在南京过端午节，还要吃‘五红’哦。”
我不解地问：“什么‘五红’?”妈妈神秘地眨了眨眼睛，说：“到吃中午饭的时候，你就知道了。”
“五红来了!”我刚吃完一个蜜枣粽，妈妈已经把香喷喷的菜端上了桌。原来，“五红”就是炒苋菜、红烧龙虾、红烧鳝鱼、烤鸭，还有红油鸭蛋。虽然一个粽子还没有消化完，但是看到这些诱人的菜，我的肚子好像不知不觉又饿了，于是嚷嚷起来：“那快吃中饭吧!”“等一等!”爸爸在厨房大声阻止我：“汤还没有烧好呢!”原来，他又在做他的拿手好汤——西红柿蛋汤了。
“好吧，”我拿起筷子夹了一块鳝鱼,边吃边说：“哈哈，那我们今天中午吃的可不止‘五红’，而是‘六红’了!”这时，我们全家都笑了起来。这个端午节真有趣，既吃到了美食，还学到了许多传统知识。
