作文老师的忧伤500字【一】
遥远的夜空，有一个弯弯的月亮。弯弯的月亮下面，是那弯弯的小桥。
我和父母坐在回乡的车上，耳边重复着那首歌。窗外一栋栋大厦代替了原先的平房，看到这些，我的心情久久不能平静。心想，那分别了十几年的故乡，也应该变得认不出来了吧。不知那条走完了我整个童年的竹片桥还在不在？肯定早换成新式桥了！当双脚实实在在地踏上故乡的土地时，一股熟悉的气息扑面而来；竟熟悉得好象我从来没有离开过。十几年了，故乡没有一丝变化吗？
我们毫不费劲地走到四叔家，想起刚才在车上还担心找不到过去熟悉的`路，不禁哑然失笑。
故乡人不变的亲情让我深感温暖，却有一丝淡淡的忧思漫上心田。是什么呢？我说不上。
午饭后，四婶一定要去磨米，给我们做一顿好久没有吃了的叶馍。踏着那熟悉又陌生的石道，我跟着四婶到了磨房，竟发现爷爷小时候已经有了的石磨，还在老地方。
四婶将米放入磨中，吃力地推着石磨，米浆慢慢地流了出来。我不解地问：四婶，现在不是有电动磨了吗？怎么不换悼呢？四婶看着我笑笑：哪能和城里一样，用惯了，怎么样也都可以磨米呀。我说不出话。石磨吱吱地响，糖浆慢慢地流。我低下了头，我发现磨盘四周竟有了一圈子深深的脚印。
故乡人始终没有走出这个圈圈。我不知道他们围着这个磨已经走了多少圈，也不知道他们还将走多少圈；磨好了米，四婶又带我去菜园摘瓜。菜园是我童年最爱去的地方，到那需经过那走上去悠悠摇晃的竹片桥，像荡秋千似的。那桥还在吗？正在疑惑着，远远便看见了它，它竟还像过去一样在河上晃着。
走到桥头，看着已被年轮刻上一层黑斑的竹片桥，听着桥下哗哗的流水，我喊道：四婶！能过吗？它这么老了！走了这么多年了，也没见它倒呀！村里没想过要修一条石桥吗？都走了这么多年了，惯了。我默默地跟着四婶后面晃过桥。
故乡人已经习惯了，习惯了上辈人留下的东西。他们没有想过要改变它们。
在离开故乡时，已是入暮时分。雾气悄然罩上了这个我既熟悉又顿感陌生的小山村。一切都静静的，好象一切都睡着了。是的，十几年了，小村还在睡着，不知道它什么时候才会醒来。
回来的路上，车里还在重复着那首老歌：我的心充满惆怅，不为那弯弯的月亮，只为那今天的村庄，还唱着过去的歌谣。故乡啊，你弯弯的忧伤穿透了我的胸膛！
作文老师的忧伤500字【二】
你总是忧伤，我知道是为什么，因为你的家庭，因为你的故事。我说，你的人生就好象一本忧伤的小说，你是里面受伤的女主角。你也说，你的生活过得好累，好苦。
你不知道，你真的很美的公主，特别是眼睛，无论什么时候都透着那么一股淡淡的\'忧伤。你一个眼神，可以让人沉默，让人想去保护你，让人也陷入那个黑暗的忧伤旋涡。
你总是失神的望着窗外，想着自己的心事，一阵微风吹过，你望着我，对我说，如果外面的树是杨柳就好了，随着风，飘啊飘。你就好象那杨柳，也是飘浮不定，我突然会觉得好冷，是你的忧伤，你的心，让我这么冷。
你害怕孤独，但是却离不开它。你是一个忧伤到骨子里的人，你害怕一个人走路，害怕一个人走在林荫小路上。你走在人多的路上，也会觉得这一切，只不过是梦，你的孤独，无时无刻不跟着你。
你说，你要忘记，忘记孤独，忘记那些令你越来越忧伤的东西。我对你唱起了一首歌：“记得要忘记，忘记，我提醒着你。”
我努力的想给你一片温暖，用我的快乐去感染你，我握着你的手，你的手好冷，好冷。我怎么想温暖它，它也没有温度，我知道，冷的不是它，而是你的心。
我好想对你说，忘了吧，忘记那些不开心的事，忘记你的忧伤。
作文老师的忧伤500字【三】
——题记
心怡漂亮，聪明，从来不把周围女生放在眼里。女生们也自然孤立她，只有我还算她的好朋友。
这样的女孩居然会一个人躲在教室哭，我的手落在她的`肩膀上，我说：“没什么大不了的，一切都会过去的。”
心怡抬起头，眼睛又红又肿，她说：“淼淼，你被人骗过吗？”
原来，心怡喜欢一个高年级的男生。一天，他去她的宿舍找她，当时她一个人在。中途她去接个电话，他走后，她们宿舍的女生丢了钱包，钱包里有几百块钱……
心怡说：“丢了钱包以后，我去找他，他居然躲着不见我，不是他是谁！现在我们寝室人人自危，我也不敢揭发他……”
怡又擦了一下眼泪，说：“淼淼，你要替我保密。”我点点头。我可以做好树洞，结果我没做到。
我一向人缘好，和一般女生逛DIY鞋店，身边一群女生开始讲心怡的坏话，并怂恿丢钱的女生去教务处吿心怡的状，我终于没忍住，说：“其实你们错怪她了，她也被人骗了。”
于是我把那天心怡说的话一五一十的说了出去。却不想，她们嚷道：“怎么能放过那个混蛋？”没想到弄巧成拙，最后越来越大，连教务处都知道了。心怡从教务处回来后，脸上有泪痕。
随后，学校公布了处理结果，那个男生因屡次触犯校规，被劝退。心怡也被记处分。
那天，心怡叫住我说：“我不知道你记不记得，那一次元旦联欢会，每个女生都不愿意跟我一组，你选了我。还有，那次春游，做游戏，没人送我礼物，你送了我一张卡片，卡片上写着：我不希望你孤单的飞行，淼淼，女生们一直孤立我，我一直把你当成好友……”
我开始哭，说：“心怡，我知道，我并没有想出卖你，只想帮你……”
第二天，我去学校，心怡的座位是空的，我的心凉了一半。
某一日，心怡原来的宿舍大扫除，一只钱包从衣服柜子缝里掉出来，里面的几百块钱一文不少。大家都愣在那里。
回到家，我打电话给心怡，告诉她钱包找到了。然后找了一家网吧，上网，找到那男生，打出一行字：给你平反了。对不起！请原谅我们啦。接着我们打了好多笑脸过去……
做“树洞”不容易，尤其是有了秘密的“树洞”。虽然不成功，索性朋友还在。
作文老师的忧伤500字【四】
那一天，我们都在QQ上欢愉地大侃特侃，突然，王天宇冷不丁地冒出一句：六年级我们要换老师了。当他说出这句话时，我们整个群都愣住了，若干秒后，大家都迫不及待地问各种各样的问题：是语文老师还是数学老师不教？哪个老师来教我们？你怎么知道……
王天宇不紧不慢的打出一行字：是语文老师要换了；我也不知道哪个老师要来教我们，是我妈妈告诉我的；我妈妈是老师啊。
看着这一个个字，我难过极了，我最不愿意看到的就是语文老师被换，当然我也不愿意看到数学老师被换。我只想让两位老师教我们到毕业，却不曾想校长把一位老师插到了我们班。
想到这儿，我既气愤又伤心，气愤校长把语文老师换掉了；伤心语文老师以后不会再教我们了……
我已经没有心思再看那些令人气愤的话语了，我关上QQ，躺在床上。眼前又浮现语文老师和我们一起学习的种种……
每当又一个新学期，语文老师都会对我们说：“你们又长大了一岁，也长胖了，那字迹和上课时的\'学习态度是不是也有进步呢，你们可不要让我们失望啊！”；每次我们写时，语文老师都会不厌其烦的说：“写字时记得横平竖直，字要顶格，但不要出格……”；每次我们不小心磕碰到，语文老师总会嘴上严厉地教训我们，但却小心翼翼的替我们处理伤口……
我想着想着，眼泪就不由自主的流了出来，渐渐地，渐渐地，我就进入了梦乡……
作文老师的忧伤500字【五】
毫不夸张地说，中国的古典美正是构建在距离上的亭台池榭。我们大可想象，这距离是“君住长江头，妾住长江尾”的相远相思，或者是比地理距离更加遥远的门第观念与等级尊卑，或又是“千里孤坟，无处话凄凉”的生死相隔，或又是忠臣与“不己知”的君王一段扼腕叹息。
有人说“诗是痛苦的结晶”，而文学则爆发于强烈的情感，而距离则是横亘在现实与美之间的通途。而当今这信息高速发达的社会却大大缩短了本应天水相隔的距离。手机，网络随时将信息迅速传递，火车飞机将相爱的人立刻送到对方身边，网络上各种体验让爱情、阅读这本应严肃而投入的内容“快餐化”、“泡面化”，并黯淡化，让本应结集于心，奔突于胸的块垒并非用酒或诗浇灌，而是自行崩溃，永远不再。
没有了距离，没有了强烈的情感，没有了尖锐的锋芒，所有人都是鹅卵石，在互相促进更为圆滑中失去了古典美丽，只留下现代的忧伤。
没有了征人送行，又怎会有为良人缝寒衣的怨妇在七月流火中的叹息?没有了君臣相隔，怎会有“文死谏，武死战”的激昂正气和《出师表》的赤子忠心?没有了父亲去无所侍的小儿女“清辉之臂”的月下守望，没有了朋友远离塞外风寒的痛苦，又怎会有一出出《阳关三叠》，一枝枝折柳赠别，一涟涟十里长亭的泪，一句句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的相安互慰?
秋雨先生说“由山脉相隔的遥远是一种绝望，由水道相通的遥远是一种忧伤”，现代剥离了“山脉”，“水道”，黯淡了“遥远”，“忧伤”，在文学与美的领域，我们只能淡淡绝望点点悲哀，愿距离还在，人情还在，美，还在。
