五年级课本里感动作文【一】
感动无处不在，只要我们认真寻找，就能找到它们。
还记得那是上学期的一次全区抽测，我为自己成绩一直较好而沾沾自喜。开始了，我一看到试题，顿时惊呆了：这都是我没有复习到的内容!我只好凭借 自己日常的积累来做题，一边写一边暗暗懊恼：完了，完了，这次考试“砸锅”了。紧张之余，我也在期盼着能出现一些我所熟知的题目，从而取得更好的成绩。
考试完毕后，我紧张地如热锅上的蚂蚁，甚至还希望老师把我的考卷弄丢，再重新考一次。待同学们交齐卷子后，冯老师开始统计错题的人数。“错题的同学 请举手。”在冯老师的语调声中，我听出了焦急与期待，可是，我举手的次数不断增加，就像成心与冯老师作对一样，我的心头，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。
“于家瀛，”冯老师的声音打断了我的沉思，“去把门关上。”“哦。”我胡乱的答应了一声，企图避免与冯老师的目光产生交汇——此时，我的眼眶里正噙 着泪水。快到门口时，冯老师那温和的声音被我抛在了身后：“于家瀛，别伤心了，还有下一次呢!”我的泪水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原来，冯老师早 就看出了我的心思，她不但没有批评我，反而还在安慰我。这一刻，没有什么能比冯老师安慰的话语更令人感动的了，我任泪水挥洒之时，也在反思现在的我是不是 该觉醒、该振奋了呢?当然!我在心里坚定地喊道：“冯老师，下一次我一定不会让您失望的!”
回到教室，我擦干了眼泪，擦不***，是冯老师的教诲。既然目标已经如此坚定，何必哭哭啼啼?不必了!
这时的我，心中的伤感和感动油然而生。也许，感动不是单纯的落泪，不是肤浅的感时伤怀，而是一种内心的感受，是人与人之间心灵上的共鸣
五年级课本里感动作文【二】
时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。
那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“晶晶，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢?我丢下伞，一溜烟跑出门去。
正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。
这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈!狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。
“晶晶，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……
一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书……
五年级课本里感动作文【三】
夏天的小学分外闷热，六1班里，小明——老校长的孙子突然跑进来，说：“看！我从爷爷给我的保险柜里发现了什么！”此话一出，同学们活跃起来，只见纸上写着“藏宝图”三个字，同学们更活跃了，一致决定周六去挖宝藏。
来到集合地，他们乘着小利爸爸替他们包的大巴车出发了，半小时后，他们来到了宝藏埋藏地——一个荒废的公园。走在最前面的小明走到一块石碑前，说：“按提示上讲，宝藏就在这啊，怎么会是石碑呢？”小明绕石碑走了一圈，发现一个凹槽。小明把纸按了进去。轰轰轰——石碑移开了，露出一个方形洞口，“小博士”李东取出自己做的氧气检测器，让大家拿上，又把另一个检测器取出丢进洞里，几秒后，李东盯着小屏幕说：”安全”。于是同学们鱼贯而入。
下到尽头，小明发现一道门，门上有个插卡口，小明这才发现纸有点厚，便把厚的地方撕开，发现一张小磁卡，小明把卡插进口里，“讯息正确”，门内发出声音，咔哒，门弹开了，门内是一间书房，墙上贴着一张纸，纸上写着：“这儿有宝藏，但更大的宝藏还在后面。”书房内陈设简单，仅有一封信，一个书柜，上面都是书，小明拆开信，什么也没有，这时，他一看邮票，说：“这邮票就是宝藏!”原来邮票是珍稀款，这时，只听书柜一阵响，原来是班里的李红拉出了一本叫《宝藏之门的开关》的书，书柜移开，出现密道。进去一看，各种纯金品应有尽有，更奇特的是一个用各种金属制造的颐和园模型，他们在角落里找出小型固话，按下警局的电话号码，报告了这个发现，他们还得到了那个颐和园模型呢！
五年级课本里感动作文【四】
记得去年夏天，那是一个风和日丽的早晨，我和奶奶一起去淘金湾广场散步。奶奶为了锻炼，便和我一起前往。
一路上，我和奶奶一前一后，有说有笑，尽情地呼吸着大自然的新鲜空气。一会儿，便来到了广场。广场上人头涌涌，到处都挤满了人，有的在做晨运，有的在打太极，有的在跑步，有的在做广播体操，场面一片热闹。就在这时，一个真实而美妙的事发生了。一个五六岁的小女孩对他妈妈说：“妈妈，妈妈，我不想买玩具了。”他妈妈一听，便疑惑不解地问：“为什么？你不是最喜欢买玩具吗？”小女孩没说什么，用手指了指旁边一棵大树底下，这时，他妈妈才意识地一看，发现一位脸色苍白的老伯躺在那儿，不停地***着，但路过的人却视而不见，不理不睬，无人理会，只有小女孩注意到了他。小女孩用童真的语气恳求对妈妈说：“妈妈，我们把买玩具的钱送给那个老伯吧！他们需要我们帮助。”周围的人听了，都惊得目瞪口呆，有谁会想到这个小小的女孩竟然会做出如此的惊人之举？就是我，也不可能做到。这时，那位母亲和蔼的对她笑着说：“好吧！宝贝！你真有爱心！”说着，小女孩就把手中买玩具的钱递给老伯，顿时，老伯感概万千，热泪盈眶，感动得很久都说不出话来，只有使劲的鞠躬。这时，在他的爱心善举感染下，周围才有人陆陆续续地给他钱，有的五元，有的'二元，有的一元，有的五角，虽然面值不大，但却体现了人们的一种同情心和爱心，体现了人间友爱互助济困的良好社会风尚。当然，我也不例外，把仅有的三元钱送给了他。几乎在同一刻，我年迈的奶奶也向他伸出了援助之手，给他地去了五元钱。
就在这时，我发现，这位老伯脸上的皱纹渐渐舒展开了，我感动了，原来奉献就这么简单！或许人们一开始并不知道感动，不知道奉献，不懂得爱心，但是，那个小姑娘，用她的爱心和行动影响了人们，使人们感动。
五年级课本里感动作文【五】
??着课本游桂林五年级作文自从学了《桂林山水》这一课后，能去欣赏甲天下的桂林山水是我梦寐以求的事情。五一春假，我终于如愿以偿。我们彩虹假日小队一行11人和爸爸妈妈起去桂林亲子游。
当我真正来到桂林时，我被它深深地震惊了，桂林美得简直无法用语言来形容。那山，那水，跟课文中写得一模一样。特别是山，无处不是景。
当我们坐着竹筏欣赏百里漓江风光时，我更近距离地感觉到了这些山的诱人魅力。漓江上最先看到的景点是鲤鱼挂壁，真像一条大鲤鱼挂在山壁上。漓江上，很多竹筏来来往往，打破了江面的平静。我们几个调皮的孩子兴奋地玩起了水槍，直到水警在湖面上巡逻，才让我们安静下来。坐在竹筏上，“水绕青山山绕水，山浮绿水水浮山”的美景让我感觉我就在仙境中，真是好惬意。不一会儿，我们来到了九马画山，那是一座奇特的山，石壁上好像隐隐约约有各种姿态的马的图案，不仅具有欣赏价值，还 需要眼力才能找到九匹马。我们一家人目不转睛地盯着，可怎么数，就只数出了五匹，我们还 在数，竹筏已经驶过了九马画山。
在导游的带领下，我们游览了桂林最著名的溶洞——银子岩。银子岩位于桂林市荔浦县，距桂林市有85公里。它属于层式溶洞，分为下洞、大厅和上洞三大部分，洞里聚集了不同地质年代发育生长的形状各异的钟乳石，特色景点有数十个，以音乐石屏、广寒深宫、雪山飞瀑“三绝”和佛祖论经、独柱擎天、混元珍珠“三宝”为代表，真是惟妙惟肖。我觉得最有趣的是“佛祖论经”，真像一位佛祖坐在高处兴致勃勃地讲着什么，很多神仙聚集在下面认真地听着。我们跟着导游往前走，导游生动的讲解，让我一次又一次神游于一个个动人的神话故事。在导游的指点下，我似乎能清楚地看到四大天王手中的神伞，得意洋洋的'孙悟空，日夜守神伞的雄狮。使我一次又一次地感慨于大自然的鬼斧神工。
我们在导游的安排下，还 游览了千年大榕树、桂林城徽“象鼻山”和充满异国情调的一陽一朔西街，欣赏了世界上最大的山水实景文艺表演“印象刘三姐”，参观了世界民俗文化奇观60甲子摩崖石刻。
春假一晃就过去了，可我还 意犹未尽。美丽神奇、充满梦幻的桂林，等着我，下次我一定来细细游赏。
五年级课本里感动作文【六】
感动的'事，像天空中的星星，照亮着我的世界，让我温暖。
早上，“叮叮——”一阵闹钟的喧闹，我眼睛半睁着，看着闹钟，顿时整个人愣了，一秒后我快速收拾东西走出家门。闹钟竟然七点三十分才响，妈妈也没起床，真过分!
我买了两个三明治和一袋豆浆，就手去上学，忽然，我发现一个老奶奶坐在树下，眼巴巴的看着我的三明治，。她身体矮，小衣服简朴，头发苍白，眼睛小小，但却发着璀璨的光芒。鼻子挺拔的，嘴巴干燥，颧骨高，满脸皱纹。要不要把三明治给她呢?
“但妈妈说过，他们都是骗钱的，只是在装可怜!不能信!”“可是这位老奶奶很可怜诶!”我心里面的“两个人”在斗嘴。
还是给吧，我想。
我走过去给老奶奶一个三明治，我原以为她会狼吞虎咽的地吃下去，因为我听得很清楚他的肚子在叫，对，在叫。
可是他站了起来走了几步，我发现他走的那个地方，竟然有个孩子。老奶奶叫醒孩子，把三明治递给他。孩子并没有立刻吃，里面把里面唯一的肉就挑出来，奶声奶气地说：“奶奶，你吃!”我从他眼里看到了认真、真诚。老奶奶装作吃了一大口，就说：“奶奶吃得很多，很饱了，小孩要长身体，要吃好多才能照顾奶奶嘛，对不对?”单纯的孩子，很容易被善意的谎言欺骗。
“对!我长大要照顾奶奶!”
我离开了，把豆浆放在老奶奶刚才坐的位置，因为我知道他们比我更需要。
我没迟到，但没有窃喜，因为我觉得，刚才的感人场面，比这个更要令人珍惜!
