作文做个快乐的小公主【一】
幸福是一种个体的内心体验，是需要得到满足、潜能得到发挥、理想得到实现后一种持续的心情舒畅的情绪体验。直接影响个人幸福体验的是个人的幸福观，而非自己拥有名利的多少。一些人经常能体验到幸福，是因为他们具有与其现实生存状况相适应的幸福观，相反，一些人很少有幸福的体验，是因为他们的幸福观与其现实生存状况不相符合。可以说，一个人改正其错误的观念，就可以改变其对生活的体验，进而获得与之相应的不同程度的幸福体验。书中举了一个非常现实的例子，看了这个例子，让我意识到幸福与否不在于我们拥有什么，而在于我们的思维方式是否正确。我们有时候之所以没有幸福的感觉，那是因为我们的思维方式不正确！这时，如果我们能换个正确的思维方式，对任何食物都往积极的地方想，那么，我们就一定能过上充满幸福感的生活！
虽然平时我们对工作会有怨言，但是想一想，现实中，没有哪一项工作是十全十美的，好风景永远是在山的那一边。任何一项工作从事久了，总会生出倦怠感，我们应当正视现实，改变自己的思维方式和工作方式，过好每一天，反正"快乐也一天，痛苦也一天"，为何不快快乐乐地过好每一天呢？生活是精彩的，只要我们用心去发现，就会发现工作中有很多很多的快乐。
作文做个快乐的小公主【二】
从社交/情感、身体、认知/交流/语言以及游戏等更方面，观察儿童如何协同运作。书中通过观察现实案例，分析出案例中的存在的问题。例如：该儿童传达了什么信息和想法？该儿童能够独立地将自己的游戏组织好，还是需要另外一名儿童或者老师的外部协助？如果需要协助，是多大程度、什么类型的协助等。通过这些问题，进一步指导教师应该如何观察并记录。当然，我们也必须记录对个别儿童的特殊意思。我们必须记下儿童如何做手头的事情。每一次的观察和记录不一定要给出怎么的结论和解决方法，要做的仅仅是客观如实的记录孩子的一言一行，即使不是成年人期望的行为和言语，经过数月的跟踪观察和记录，也许过了半年或者更长的时间才会看到孩子有一点变化和进步，这才是观察和记录的意义。
作文做个快乐的小公主【三】
“小公主”可真讨人喜欢。又圆又大的脑袋两侧，长着一对小的`耳朵，好像在偷听我和妈妈说话。她脸上长着一对明亮、闪烁的大眼睛。下面长着一个小鼻子，好像一个小三角。一张红红的小嘴微微地笑着，好像对我说：“你不要乱花钱，要把钱用在学习上”。“小公主”的身体胖乎乎的。她每天静静地站在我的床头柜上，好像在给我站岗。我给“小公主”做了一顶小帽子，戴在头上显得更加美丽、漂亮。
自从我有了“小公主”以后我再也不乱花钱了。把节省下来的钱储存在“小公主”的肚子里。每次当我把钱装在“小公主”的肚子里，她总是向我微微的笑着。日积月累，不到半年，“小公主”重了许多，好像长了几斤肉。我抱起“小公主”高兴的说：“这回我可以买许多儿童读物了，你真帮了我大忙!”
作文做个快乐的小公主【四】
华东师范大学的叶澜教授说过："一个老师写一辈子教案，不一定能成为名师，如果一个老师写三年反思，有可能就成为名师。"书中谈到了反思应该成为幼儿教师的一种职业习惯，特别作为新教师，活动后进行反思更是不可缺少的。书中讲到教师对幼儿教育实践的反思主要有三种，即活动前、活动中、活动后的反思，自己平常在写反思时较忽略活动前的反思，书中的方法是可借鉴的，如：在设计教育活动内容时，我们应思考：如果幼儿学习这项内容，可能会有怎样的理解？在幼儿学习这项教育内容活动内容之前就已经有了自己的想法或经验时，我能提供怎样的帮助，从而使幼儿的理解或经验由低级向高级发展？这点是平常自己在反思时较忽略的，在今后活动中应学习。同时，同一活动类型的活动可进行再次组织，再次反思，设计、组织完一次教育活动后，坐下来稍做反思，对得与失大致有所体会，进而思索如果再设计与组织同样或同类的活动时，应该如何设计与组织才能做得更好，这样在今后的教育活动设计与组织中就能扬长避短，使自己的设计、组织教育活动的能力更上一层楼。
作文做个快乐的小公主【五】
除了个别类型的行为之外，引发特殊关注儿童有一项突出的特征可以预示他们存在发展性异常、障碍或学习能力欠缺问题，那就是他们给人的印象远远小于其生理年龄。肢体、社交、情感、认知、语言以及言语交流，当这些行为中的多个结合起来，特别是当它们反复、持续地发生时，便可以预示着儿童身上存在着某种需要教师进行干预的问题。
回想自己以前的观察记录，基本都是笼统的描述，这些都忽略了观察记录本身的意义，正确的观察应该要抓细节、记要点、全面具体，“他做了什么及如何做；与他有关联的人和材料的质量及数量，也包括他说了什么”。类似于这些细节的记录似乎从来没有出现在我的观察记录中，因为这些细节从来没有引起我们足够的重视，我们的记录也是建立在主观臆想和大致观察的基础上就进行了概括的笼统的总结性表述，所谓的分析和措施现在看来也成了肤浅的解决方式。看了这本书让我对自己有了进一步的反省，对观察和记录有了新的认识。
《3—6岁儿童学习与发展指南》说明中指出，教师应关注幼儿学习与发展的整体性，同时要尊重幼儿发展的个体差异，因此幼儿教师在日常中更应该对幼儿行为进行观察与记录，能够让幼儿得到充分的关注，并且因材施教。
作文做个快乐的小公主【六】
距离2014年就剩不到26个小时了，我想写一些东西来给2013年记上一笔，记上属于我们两的一笔。
回首这一年，我们经历了欢笑、痛苦、眼泪。。。但我们依旧紧紧的拥抱着彼此。我一直在想我该如何去迎接我们的`未来？我也在想我能不能在未来给你承担起一个家的责任？我更去思考我凭什么让你幸福?我很庆幸在这一年的末尾我找到了答案。
我正视了自己，我现在没有能力给你承担起一个家的责任，承担责任是建立在正确衡量自己的能力的基础上的，我现在甚至都养不活自己。但我并没有畏惧、放弃，你也没有对我弃之而是不断的在鼓励我鞭策我。每每想到你在阳光下微笑的脸庞（虽然你总说你喜欢黑暗），我便有了排除万难的勇气和决心。2014年可能会有更多的挑战，更多的琐事，更多的坎坷，而我希望你能一直这样成为我的精神支柱。你的支持总能带来奇效，像是一剂强心针，一道黎明的曙光，很强大很耀眼。
么么，幸福是建立在“面包”上的。而你最喜欢漂亮的品质高的“面包”，而我将会用自己的未来为你“烹制最美味的面包”！（简单绝不平凡这是承诺）
happy newyear~小喵喵！
