二年级语文作文家乡的水【一】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
二年级语文作文家乡的水【二】
清晨，大街有了一丝凉意，还被人感到有的微冷，就像藏在棉衣里的钢针，藏在糖衣里的苦涩，浅淡却真实。
在寒冷的田野上，秋季大驾光临，只须在草丛里细心观察，就会发现秋季的蚂蚱都在有阳光的地方，它们并不像夏季那样活跃，在草叶上喝着露珠晒着太阳，太阳往哪边走它就把身子转动哪儿，像向日葵一样。当我从它身边走过时，它也不会搭理我，我立刻伸手去捉，它们也没动，它死死地抓住草叶，不愿从草叶上下来。虽说秋后的蚂蚱蹦跶不了几天了，但它们依旧渴望阳光，渴望活着。
秋季的草叶边缘非常宽阔，我俯下身子一嗅，淡淡的草香扑鼻而来，草香非常质朴，不像花香那样妖娆，更不像果香那样张扬。草香是野草刚刚走向成熟时亮出的旗帜，迈向丰饶时唱响的歌喉，秋季的野草籽粒丰膄，混合的甘甜的浓香，像千年古酿的美酒，把我醉倒了。
在庄稼地里，玉米吸收着甘泉馈赠，吸收着土地的精华，一阵轻风吹过玉米的的馨香扑鼻而夹，取下一粒，轻轻一捏，里面浓浓的汁液就会流出来。
秋季的黄昏，一个人拔了一捆草，负在肩上，行走在乡间的路上，他的影子很与众不同，站立在那里就成了汉字里的“人”字，迈步前行就变成了汉字里的“大”字，他的影子就一会“人”字，一会“大”字。
迷人的秋景让人神往。蓝天、白云、秋风、红叶相映成辉；远山近水，蒿草摇曳，自然组合。一处处秋景，一幅幅秋画，一堆堆果实，尽情渲染着秋意浓浓，让人心旷神怡，美不胜收！
人的一生，多像一朵轻云、一缕清风，在不经意间伴你走过生活四季。感知秋季，感知四季，大家需要春季的和风，夏季的细雨，更需要秋季的收获。这是生活最灿烂的收获季节。
二年级语文作文家乡的水【三】
总有一种味道，让你淡淡地回想起家乡的风光，总有一种思绪，让你静静地品味家乡的气息。
回想家乡的山，让你品味泥土的芬芳;回想起家乡的水，让你感受水的清凉;回想家乡的人，让你沉醉乡情的悠长。我的家乡在丁寨，后有青山，前有曲江。青山位于丁寨魏家堡的后方。这里树木种类繁多，百草丰茂。各种小动物随处可见，也不乏一些有危险的动物。但它们都找到了自己生活的地盘，互不相侵，十分和谐。下雨的时候，青山神气撩人，周身笼罩在一片浓雾之中，若隐若现，显得很神秘。在清晨太阳初升时刻，你也许能看到小松鼠优美的舞姿。青山丰富的木材资源为周边的人们带来了可观的经济效益，是家乡人们的绿色银行。
我爱青山的青翠，爱他的四季常绿，爱他的无私奉献。
曲江蜿蜒于丁寨，连接着甲马池与丁寨的水源。夏天。河边的.杨柳已青翠成荫。鱼儿在树下水中嬉戏，鸭子在树下休息。忽然扑通一声，鱼儿被吓跑了，鸭子嘎嘎地叫着，拍着水花走了。仔细一看，原来是几个小孩子光着身子迫不及待地跳入水中清凉呢!冬天到了，光秃秃的柳树孤零零无精打采地站在两岸，河里的鱼儿似乎也被冻着了，蜷缩在石头缝里不敢出来，偶尔有几处寒鸦戏水，也为这平静的河面添一点生气。
我爱曲江清澈见底，爱她的蜿蜒曲折，爱她的小桥流水。
我爱家乡好风光。不管是青山的巍峨挺拔，还是曲江的曲折多姿;不管是晴天的天高云淡，还是雨天的云雾缭绕;不管是山清水秀的自然风物，还是勤劳朴实的土苗儿女。我的家，我的乐土。
二年级语文作文家乡的水【四】
我的家乡，在黄河岸边，它有一个好听的名字，叫三门峡。我家乡的水最主要的就是黄河。
黄河的水是黄色的，浪有时大有时小，波浪翻滚的时候，声音特别大。河水很凉，冬天的时候会结冰，但是不结冰的地方会有天鹅飞来游泳，岸上还有很多天鹅，所以我们这里又被称为“天鹅之城”。我想，黄河里一定还有鱼，不然的话到洛阳怎么会有鲤鱼跳龙门这句话呢？
我爱我的家乡，也爱我家乡的水。
（二）
我们的村子四面还山。山上长年不断的清泉汇成一条小河，从村前流过。
这条河叫天堂河，泉水清又纯，周围有大大小小的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔，水是那样清，清得小虾、小鱼和沙粒都看的一清二楚。
水不但清，而且质量好。人们用水浇稻田庄稼长得很旺盛，年年都有好收成。村民们长年饮用这条河里的水，味道甘甜而纯美，据说，还可以长寿呢！长期以来，能活九十岁以上的老人屡不见鲜。
啊，家乡的水真美、真甜！
（三）
我的老家在长石，离家几步之遥的地方有一条河。在我的记忆之中，河水十分清澈像一面大镜子一到暑假我就和我的.小伙伴们一起到河里游泳。
今年放暑假不久，我就开始想念那条小河了。于是，我和爸爸，妈妈一起来到长石奶奶家。路上，我惊奇地发现：往日那条清澈地小河已经消失了，河水成了锈水的天下。河上还飘着快餐盒、饮料瓶、棒冰纸……站在河边从对岸吹来的风也着一股铁的臭味。不用问，那一定是那些该死的工业废水的杰作。我的心情一下子由晴转阴……
又过了几天，我和爸爸妈妈又一次来到了奶奶家。这次的水干净了许多再也看不到金带子了又一次和以前一样了。听爷爷说这次的水是从别的地方引进来的，很干净，又可以游泳了。我听到这个消息，欣喜若狂。游玩泳的第二天我又生病了。这时我明白了：水仍然很脏，只不过看不出来了而已。
通过这件事我，明白了环保的重要。水一旦被污染，就很难在干净了。请大家保护环境。
