十月一日放假了,我和爸爸妈妈一起去威海玩。到了威海,爸爸开车沿着世昌大道,经过幸福门前,到了威海刘公岛轮渡。我们买上景区门票,上了船,海上的空气好清新啊!约有十五分钟,我们就到了刘公岛。
下船后,我们首先到了“中国甲午战争纪念馆”,在展馆内,1894年中日甲午海战的一幕幕犹如就在眼前,留下了很多当年抗战的历史文物和介绍图片。也留下了许多日本当年侵略中国的大炮、机枪、xx和鱼雷等,还留下了日本餐具:有碗、勺子、筷子和盘子等。看到的一幕幕,我到落后就要挨打,所以我们今天更要发愤图强,振兴我们的国家。
刘公岛不仅仅是个岛,上面还有很多 好玩的地方。岛上有个动物园,有憨态可掬的大熊猫,有宝岛台湾送给中国大陆的'梅花鹿和长鬃山羊。
经过一天的游玩,我们即游览自然风光,又看到很多国宝级的动物,还能学习体会历史。刘公岛真是一个让人流连忘返的好地方。
8月3日我们去了贵州境内的苗王寨。进苗寨的时候要唱山歌,在车上导游阿姨给我们教了一首山歌,歌词是:“我是远方外来客呦,不辞辛苦来苗家呦。不会唱歌别拦我呦,让我走进苗家寨呦。呦喉——喂!”
到寨门的时候几个漂亮的阿姨端着迎宾酒先唱了一首山歌,然后,我们又唱了一首山歌,然后叔叔们喝了迎宾酒,我们就进到寨里了。
寨子里像迷宫一样,地板是青石板的,围墙都是石头堆起来的。我觉得最有意思的是苗族奶奶的帽子,帽子用布缠的一圈一圈的,缠的很高,看起来很重。
紧接着又看了联欢表演。游客有三个叔叔,其中有一位外国叔叔,苗族阿姨给三个叔叔拿了阿姨的衣服让他们比赛谁穿的快,外国叔叔最高,但穿的最慢,衣服裤子穿在他身上都太短了。为了鼓励他,我们就让他得第一,他们给大家表演的服装秀,惹得大家哈哈大笑。
还有迎宾鼓、吞火、苗族巫傩、竹竿舞表演等。我在苗王寨玩得很开心。
上个星期六,我和笔畅作文班的同学一起去郑州科技馆和河南博物院参观。一路上,同学们一起猜谜语、唱歌、讲笑话,本来晕车的我也变成活蹦乱跳的小猴子了。
下了车,我们在老师的带领下走进科技馆大门,“哇——好大呀!”我们一窝蜂地跑了进去,我跑到正前面的模拟灭火器模型前,那里有一个灭火枪,旁边有一个按钮,正前方有一片熊熊燃烧的火焰。我按动按钮,拿起灭火枪,灭起火来,清澈的水从灭火枪里喷了出来,我仿佛是一位真正的消防员了,火就要灭了,我越玩越带劲。不一会儿,火就灭了,我得意极了。
走呀走,我已经很疲劳了,真想找一张小床休息一会儿。突然,我眼前一亮,大喊:“找到了!”接着,我向那张小床跑去,一屁股坐到上面,“呀!床上怎么冒出来这么多钉子?”我仔细一看,旁边还有一个牌子,上面写着“钉床”,原来这不是休息的床啊。床上有八千多个钉子,只要你按一下按钮,钉子就会向上起或向下落,这样不仅好玩还很舒服。
接着,我们又来到博物院,那里有面具、陶瓷和石像,但是石像都是不完整的,不是缺胳膊就是少腿的,不过听讲解员介绍,这可都是文物,很珍贵的。
参观结束了,我们恋恋不舍得离开了郑州。
今天,我们要去香港了。我盼星星盼月亮终于盼到这一天。
我们清晨就乘坐飞机经井冈山中转来到深圳,经深圳过关到香港,这时已经中午了,但是我们顾不上休息,就坐上地铁直奔今天的目的地――太平山。太平山又叫扯旗山,这是为什么呢?有两种说法,一是很早以前在香港附近有海盗出没,每当有商船来时,海盗们在山头上挂上旗子通知同伴,另一种说法是当年英国总督在此升上了英国的米字旗。太平山是可以看见香港全景的山,这里是观赏香港夜景最好的地方。好不容易我们才到了太平山缆车站,车站排队的人很多,好不容易才到我们了,结果上缆车时已经到晚上了。我站在太平山顶,看着远处灯火辉煌的夜景,心里感觉好爽呀!在顶楼还有一个夜空观察站我们也进去看了一看,还有一个望远镜可以看,可这个望远镜要掏5元港币呢。经过一番犹豫,最后还是花了5元港币用了望远镜看了一会夜空。
美好的时间总是过得飞快,当我们回到旅馆已经半夜12点多了。
从几个不同侧面来解说事物、阐释事理的说明文叫阐释性说明文。有关历史、地理、物理、化学、动物、植物、科学卫生、语言文艺等方面的知识性文字或教材、科学实验报告、器物使用说明等都属于这一类。
通过简述概况或情节来介绍事物的说明文叫述说性说明文。电影、电视剧各戏曲的剧情简介,小说和其它文学作品心的内容提要、连环画或某些摄影照
说明文按照不同的分类标准,有多种多样的分类方法。按照不同的构成成分,可以分为简单说明文和复杂说明文;按照不同的写作目的`,可以分为介绍性说明文、记述性说明文和阐释性说明文;按照不同的表达方式,可以分为科学性说明文和文艺性说明文;而按照不同的说明对象,又可以分为说明事物和说明事理两类。
说明事物的方法很多,常用的有:
(1)下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征,把那些容易与之相混的对象同它区别开来,叫下定义。如“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法”。
(2)分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别,一类一类地加以说明,叫分类别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为“自养”和“异养”两类,然后分别说明。
(3)举例子。举出实例进行说明,使内容具体化,叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵州桥和芦沟桥,使人们具体了解中国石拱桥的特点,用的就是举例子的说明方法。
(4)列数字。用准确的数据说明事物的某些方面,这种方法叫列数字。如“笔全长13。5厘米,笔身约占3/5,笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进,像个乌**,长0。7厘米,笔挂长3。9厘米。”(《我的圆珠笔》)
(5)作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中,用苏州园林建筑的不对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较,突出苏州园林的自然之美。
(6)打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫打比方。“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹。”形象准确地说明了石拱桥的外形特征,这句话就用了打比方的说明方法。
(7)画图表。有时,单用文字说明难以做到明确、具体,这时就可以用画图列表的方式加以补充,这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。
(8)引资料。资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。
今天我和爸爸、妈妈8:00起床,我们穿好衣服等周波叔叔和阿姨,一起去法门寺玩。
我们开车用了两个小时,坐得我的腿都麻了。妈妈和阿姨在车上睡了一会儿,虽然我的腿麻了,但是我觉得很快就到达了目的地了。
我们下车后看到了一个很大的佛,我们进去买了好多香,又看到了好多佛,他们都很大。很多人都去烧香拜佛。我们走了好长时间,感到口干舌燥,于是我们休息了一会儿,又精神饱满的去其他地方玩, 到了中午,我们就吃饭了,吃饭时妈妈和一位叔叔在聊天他们在说什么我一点也听不懂。
吃完饭后我们又去了舍利塔我只看见了如来佛胖胖的,可爱笑了。最后我们去了博物馆用金碗里面的金币投在佛祖脚下的七朵莲花里。我和爸爸、妈妈,把金币投完,一位老爷爷又在碗里面装了三枚金币,把金碗和金币送给我们。
最后我和爸爸、妈妈、周波叔叔、阿姨,一起去买手链了,给我买的一个是用菩提子做的,一个是用玛瑙做的。然后我们就回家了。我觉得今天很开心。
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