《假如我是一名老师》如果我是老师每一个人都有自己的理想,我也不例外,我的理想就是当一名老师。老师是一个多么神圣的职业啊!老师是蜡烛,燃尽最后一滴蜡,在黎明前照亮黑暗;老师是春蚕,无怨无悔的吐那绵绵的情丝;老师是船桨;心甘情愿的带领游客去风景如画的景点!
如果我是老师,我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学习环境,让学生在美好的学习环境下茁壮成长;如果我是老师,我要减少学生的作业量,让学生对学习,对作业没有恐惧;如果我是老师,我要把学生的坏习惯全部改掉,让我的学生都成为一个个无可挑剔的好学生!如果我是老师,我不会占用学生的活动时间。
玩的时候,我们一起痛快地玩:像打乒乓啊,打篮球啊,踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然,上课要有上课的样子,不能因贪玩而影响课堂纪律。我会把课上得生动有趣,把学生假如我是老师,我将以严谨的治学态度,认真上好每一堂课,循循诱导,激发学生思维,将我所学的知识毫无保留地传授给他们。如果我是老师,我要当一名知识渊博的老师,因为要给学生们一杯水,自己必须要拥有一桶水。
每天,我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名着,看十万个为什么……了解世界各国的风俗人情、名胜古迹、历史文化,这样我的知识就会越来越丰富,上课的时候讲得生动有趣,领着学生们在知识的海洋中畅游;
如果我是老师,我要对我的'学生一视同仁,维尔伦学习好的还是学习不好的学生都一样对待;如果我是老师,我要对我的学生严加管教,让他们可以自己自主学习,我在不在都一样。我真的好想当一名好老师,受学生爱戴、信任的老师。我现在一定要好好学习让自己有渊博的知识,才能让我的理想实现,你们也一定要好好努力学习,为自己的理想而奋斗、加油!
每个人都有自己色彩斑斓的梦想,大家可曾梦想过自己是一名科学家、小说家、画家、舞蹈家……而我的梦想是成为一名普普通通的老师。假如我是一名老师,我会怎么做呢?接下来让我为你们揭晓谜底。
假如我是一名老师,我会站在学生的角度去考虑问题,不会体罚学生。在他们犯错的时候,先不急着去批评,应该像他们的好朋友一样静下心来与他们交流,使他们明白自己做错的原因,并懂得今后该如何去做。
记得一次我在上语文课,有一个同学在课桌下聚精会神地画画,下课后我把那位同学叫到办公室。开始我和他聊了一下他的兴趣,然后问了他一个问题:“在哪个时间段哪种环境下画画才能发挥最好的水平?”他惭愧的低下了头并向我道歉,保证以后不会再上甲课做乙事。接着,我像朋友一样和他谈心,告诉他有追求有爱好是好事,关键是如何合理的安排。并举了一个例子说明:一个真正的画家除了有艺术涵养,他拥有更多的是渊博知识支柱。如果你只会画画,却大字不识,你认为有人会欣赏你吗?就算有,时间也不会持续的太长。我们做任何事情都应该科学合理的分配好,在这种条件下继续你的梦想才是聪明的孩子……在我循循善诱的教导下,我们班的这个学生在生活和学习中都保持着乐观、开朗的性格和积极向上的态度,做任何事情计划的井井有条。看来,爱的力量无限大!
当然,生活和工作中总有不尽人意的地方,有些同学犯错后死不悔改,但是我不会因此而不耐烦或者放弃,我会继续尽心尽力的为班级出力,尽职尽责地为学生服务。因为每一个学生都有自己不为人知的闪光点,我要用爱去发现他们的长处并将它扩大,让学生在宽容中成长。
我的梦想就是成为这么一位平凡却伟大的老师,我会给予学生们更多更多,做一位亲近学生的好老师,让他们像在天空中自由飞翔的小鸟一样,愿学、爱学、乐学,每个人都自信满满,色彩斑斓!
假如我是一名老师,我会在早自习时给呵欠连连的学生们讲述一个又一个动人的故事,让他们闭上眼睛,认真地倾听,领悟人生的哲理。如果有哪一个学生睡着了,那也没有关系。毕竟,他们每天做作业、做卷子,还要复习、预习,睡下时常常已是深夜了。而天刚蒙蒙亮他们又被望子成龙、望女成凤的父母从床上拉起来,匆匆洗漱后,连早餐都来不及吃就捧起书本。而睡午觉的时间呢,被无数辅导书侵占了。周末也好不了多少,一大早就起来看书,然后在各个补习班之间穿梭。好不容易上完了九连环般的补习班,回家都到黄昏了,还有无边的题海等着他们呢!睡下也就深夜了。他们正是需要睡眠的时候啊!每天都当“特‘困’生”,身体怎么吃得消呢?睡吧睡吧,早自习刚好用来睡觉,一觉醒来,也就该上课了。睡吧睡吧,只要不耽误上课就行。
假如我是一名老师,我会在上课时用一两个巧妙的问题让学生们用心去思考,最后再提示提示他们,引导他们加深理解。如果有学生上课闲聊、做小动作或睡觉,嘿嘿,当心被粉笔头砸到!
假如我是一名老师,我会在晚自习时让同学们收起手中的作业,再为他们用各种各样的乐器演奏一些舒缓的音乐,遇见不会的乐曲,就用录音机播放。他们写了一天卷子的手指得到了休息,看了一天辅导书的眼睛得到了休息,思考了一天问题的大脑得到了休息??他们用心去聆听那优美的音乐,用心去感受艺术的魅力。
假如我是一名老师,我不会给同学们留书面作业,只会让他们去复习、预习,其余的时间归他们自己!
假如我是一名老师,我不会常常考试,更不会排名次,以名次取人。我只要生真正学会学习。
假如我是一名老师,我也许在贫困山区,给那里懵懂的孩子传授知识;也许在豪华都市,给那里冷漠的孩子传递爱心??
假如我是一名老师,我也许在特殊教育学校,给那些特殊儿童进行着最基本的启蒙教育;也许在世界著名大学,将那些“天才”“神童”培养成全世界的栋梁之才??
假如我是一名老师,我会用自己挺直的脊梁书写一个大写的“人”;会用爱心和勤勉来燃烧自己,照亮别人;还会用毕生的心血来浇灌含苞待放的花朵。 假如我是一名老师,当我正值青年,热情四射的时候,我会用自己的热情来感染学生;当我垂垂老矣,满头银发的时候,我会骄傲自己桃李满天下。 ????
假如我是一名老师,我一定会追慕“杏坛讲学”,“传道,授业,解惑也”。
假如我是一名老师,我一定是阳光下最幸福的人!
老师,是大家羡慕而又尊敬的人,在社会的地位很崇高。假如我是一位老师,我该怎么做呢?
假如我是一位老师,学生如果不写功课,我会先问清楚原因,绝不乱发脾气打学生,同学们如果功课有疑难,我会很耐心地一一解答。假如我是一位老师,我不要求同学们每项比赛都拿第一名,我只要求他们尽心尽力,问心无愧,赢了固然可喜,输了也不怨天尤人。
老师就像农夫,学生好比幼苗,由于老师辛勤地栽培、施肥、灌溉,将来才会有丰收的成果,所谓良师兴国就是此意,假如我是老师,我一定会向这个目标迈进。
“三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁”,说不尽教师的辛苦辗转,也道不完教师的风流才绝。每当想起这副,我都不禁对三尺讲台上的人涌起景仰之心,更对教师这个职业生出无限向往之意。今天就权且在这纸上实现这一愿望吧。假如成为一名老师,我该怎么做呢?
假如我是一名老师,我会尽力做到真心实意关心爱护学生,体贴与理解学生。每一位学生都像一棵正在生长的小树,因为缺乏风雨的历练尚显脆弱,所以需要老师的悉心呵护和必要的提醒。当学生生活中遇到困难时,我会尽我所能帮助他。当学生情感上出现问题时,我会耐心的辅导他。
假如我是一名老师,我会对待学生讲原则,一视同仁,不歧视后进生。著名作家三毛就是因为小学时被数学老师轻视侮辱才逐渐养成稍显偏执的性格,最终酿成自尽的结局。老师的差别对待很容易会给学生带来成长的阴影,甚至影响其一生。在这方面,我一定会格外注意,做到有教无类。
假如我是一名老师,我会对学生高期待,严要求。俗话说“严师出高徒”,“教不严,师之惰”,很多时候,高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩,并让他们体验成就感。他们会变得更加自信,更加自立,不自满自傲,为进入成人世界作好更充分的准备,应对不可避免的竞争。当然,高标准不是不切实际的标准,还应与学生的实际能力相符合。
假如我是一名老师,我会经常地鼓励学生,不讽刺、挖苦、体罚学生。鼓励已被当今许多教育家认为是很好的教育方法,我会充分相信我的学生,不断鼓励表扬他们,激起他们的进取心。
假如我是一名老师,我会时刻充实自己,不断提高自己的知识水平并虚心求教。正如韩愈《师说》中所讲,“师者,所以传道授业解惑也”,身为老师,必定要学识丰富,才能有足够的能力教授学生。当然,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,所以,我要尽力做到不耻下问,虚心学习,不能因课堂上学生的质疑就对其批评或视而不见。
假如我是一名老师,我会为人师表,提高自身修养,给学生树立榜。学生和老师接触最多,一言一行都会受到老师的很大影响。老师不仅要教授知识,更要教会学生做人。所以,无论是讲台还是课下,我都会注意仪表仪容,严于律己。
假如我是一名老师,我会为学生提供丰富多样的教学方法。指导他们把不同学科的课整合起来上,引导他们写研究论文,创作或美术作品,甚至把体育作为课堂教学的一部分。例如,学生要学习历史上的探险家,我会引导他们研究他们每小时走多少英里,画出一张他们所需的卡路里图表,绘制传说中他们探险的路线图,根据他们的所见所闻写出探险,绘制他们在途中所见的动植物的图片,并发表演讲,说出他们对这次探险的感受。总之,我会通过各式各样的途径为学生追求卓越创造条件,激起他们的学习兴趣。
假如我是一名老师,我会尽力做到讲课语言生动、形象、有启发性,有幽默感。这样,不仅会激起学生的学习兴趣和创造力,还能在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语,使师生关系极为和谐,何乐而不为呢?
假如我是一名老师,我会珍惜学生时间,不在课堂上做与教学无关的事。初中时,最讨厌的事莫过于老师的拖堂了。一些老师教学方式不对,课堂上浪费时间致使完不成教学任务而拖堂。这看似老师教学认真,实则给学生带来很大的压力,造成了学生的厌倦情绪,不仅不利于教学,反而适得其反。假如我是一名教师,我一定会珍惜学生时间,坚决避免这种情况的发生。
总之,若我成为了老师,不一会做到最好,但我一定会竭尽全力做到更好。我愿在我的辛勤耕耘之下,身后会是一片桃李胜景。不求无功,但求一切无愧我心!
《假如我是一名老师》假如我是一名老师,我一定像韩愈在《师说》中说的那样:“师者,所以传道受业解惑也。”就是说做一位传授道理,讲授学业,解答疑难问题的老师。老师一词来源悠久。老师最初指年老资深的学者,《史记·荀子荀卿列传》中有:“齐襄王时,而荀卿最为老师。”后来把教学生的人也成为“老师”。自古就有“尊师重道”、“人有三尊,君、父、师”的传统。宋元时代指学生对老师的尊称。明清以来又被成为“先生
说到教师,我们再熟悉不过了,我们的生命如果是六十,与老师接触就占六分之二,多么庞大的数字,这是为什么呢?因为如水一样,知识是不可缺少的。
假如我是一名教师,我不会让学生们整天学习功课,埋头写作,不让他们思考就自己说出完整无缺的答案,让他们写在题后。我要让他们除了课本上的必备知识外多读课外书,我要让他们作业少,背的多。俗话说的好:懒老师带出勤学生,勤老师带出懒学生。我一定会让他们独力思考,认真动脑。但我要严而不厉,我要让课堂上充满欢声笑语,我要让学生们喜欢上我的课。
假如我是一名教师,我会平等地对待每一个学生,绝不轻视,讨厌成绩差的同学,而偏爱那些学习成绩好的同学。因为如果这样做,会让学习好的同学骄傲自大,会让学习差的同学失去信心,会让孩子的一生因我而变化。我会让那些成绩差的同学在一个适应的条件中学习,让他们更快地提高自己的学习成绩。会让好的同学不自满反而变的更加谦虚好学。
假如我是一名教师,我会向我的学生们宣传科学知识,我会让他们去感受大自然的温暖,我会像慈母一样的来照顾
他们,让他们在学校这个大家庭里得到慈母般的爱。做到真正的十六个字:细而不琐;实而不呆;爱而不溺;严而不暴。
也许有人鄙视教师这个职业,也许会说:“当教师有什么了不起,不过是个‘群孩之首’罢了,绝对没有科学家、工程师、明星神气”。可他们却忽略了重要的一点,就像“舍本逐末”这个故事一样,他们忽略的便是名师出高徒。如果他们没有老师的教导,怎么会有学识渊博、才华出众的科学家、工程师、明星呢?只有老师才能培养出能为国家做贡献的人,教师才是最光荣的,难道不是吗?
一天,我觉得自己长大了,我的愿望实现了,我走进宽敞明亮的教室,一双双童真的眼睛望着我。我兴奋地走上讲堂,说:“同学们好!上课”。班长喊:“起立”。同学们齐刷刷地站起来,异口同声的说:“老师好!”然后同学们都向我行礼,多么光荣。“大家坐,请把书打到第一课”。教室里悄悄的,默读完课文后,他们全明白了,并且有条有理。“真聪明”。我夸奖着他们,忽然间教室和学生都不见了,原来这只是我的遐想。
教师,一项多么神圣、光荣的职业,他给予了人们知识,传授了人们技术,带给了人们学习的快乐。我一定要好好学习,勤奋向上,将来做一名人人都敬仰的人民教师,看着我所教的学生们成为祖国的栋梁之才,都在各自的岗位上为祖国奉献自己的力量,让亲爱的祖国变得更加繁荣昌盛。
© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.