以记叙为主要表达方式,综合其他表达方式;
以记人、叙事、写景、状物为主要内容;
通过描述人物、事件及状物、写景来表达一定的中心。
记叙文的语言的特点:准确,生动。
除此之外,记叙文还具有创造性、形象性、情趣性的特点。
记叙文-格式手法
记叙文的基本特征:
侧重写人的记叙文,以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。
侧重记事的记叙文,以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。
侧重绘景的记叙文,以描绘景物、寄托情怀为主。
侧重状物的记叙文,以状物为主,借象征抒怀。
好的记叙文,结构上往往注意安排线索,巧设事件的“焦点”。所谓“焦点”,是指贯穿全文、凝聚文章题材的聚光点。有了焦点,主旨才会有显现,结构才会有疏密,选材才会进一步集中、优化。“焦点”的形式多种多样,大致可分为人、物、事、情四类。
给文章巧妙安置“焦点”,不仅使文章结构谨严,体现文章艺术集中和统—的美学原则,而且据此更能透视文章的思想内涵,往往能创造出歌德所说的“通过一种完整体向世界说话”的艺术境界。
所以记叙的线索:一般有以时间转移、一人、事、物、和感情为线索。
多数记叙文存在着两条或两条以上的线索。如《藤野先生》,文章除了以作者与藤野先生交往为叙事线索(明线)外,还有作者爱国主度思想感情这一暗线。
一般采用第一人称(真实可信)和第三人称(更加广泛),个别时候使用第二人称(更加亲切)。
以“我”的口吻或角度来叙述的是第一人称,如《小桔灯》《孔乙己》等。采用第一人称来写,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感。
以第三人称的角度来叙述文章中的人物、事件、场景等,如《皇帝的新装》。其优点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述。
叙事-题材简介
叙事作文主要是以叙事为主的记叙文和散文。叙述,是表达方式的一种,就是把人物的经历或事物发展变化的过程交待介绍出来。叙述是记叙类文章的主要表达方式。叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。以叙述事件为主,突出事件发生、发展和解决的过程。
生活在咱文4班这个大家庭里,我感到三生有幸,可有时却觉得心里很沉重,似有千言万语要说,但每每看到一张张笑呵呵的面孔我欲言又止,今天就让我借这封信一吐为快吧。
时光匆匆,转眼间你们高抬我坐卫生委员这把交椅已一年有余,在此,小女子真想为大家鞠三个90度的躬,以表达本委员对诸位伙伴最最真诚的谢意。因为,正是这把交椅把一个又娇又懒的小女子变成了眼前脏活累活都能***我,变成了爸爸妈妈挂在嘴边的“劳动模范”,你说我能不感谢你们吗?
还记得我上任后咱们第一次捅厕所吗?那天你们都站在外面跳着脚喊:“卫生官,上!”我硬着头皮走进去了,尽管屎尿溅了一身,但咱们班的卫生检查得了满分,可是你们知道吗,那天回到家里我吐了一地,妈妈还以为我病了,要带我去看医生。不过,有了这成功的第一次,以后每当厕所堵塞时你们就喊我,我就去。时间长了,我不仅不吐了,而且把我们家里打扫卫生间、清洗坐便器的活都包揽了,你可知道,这是妈妈的“专利”,爸爸都从不插手的啊!至于我,以前甭说洗坐便器,自己的臭袜子运动鞋都是妈妈代劳的。自从当卫生委员后,我回到家里开始洗自己的衣物,有时也帮爸爸妈妈洗点衣服,所以,我是爸爸妈妈眼里的“劳模”,你说我能不感谢大家吗!
感谢归感谢,感谢的同时我也有满腹的怨言。我不是不愿意替大家捅厕所,我实在是听不惯你们站在厕所门外捂着鼻子怪叫:“卫生官,上!”在我听来,你们的叫声分明是在说咱们文4班就你不怕脏,也许是在屎尿堆里长大的吧?怎么会呢,我也是独生子女,是父母的掌上明珠。爸爸妈妈都是知识分子,平时家里打扫得一尘不染。至于敢捅厕所,开始是迫不得已,后来是慢慢锻炼出来了,不怕了。
今天借着这封信我想说,伙伴们,以后要是再遇到厕所堵塞,你们以一颗平常的心告诉我,我会帮你们捅的。我还想说:伙伴们,你也争取捅一次试试,会有收获的。我更想说,伙伴们,你能清扫学校的.厕所你就能清扫自己家里的厕所,当你把自己家里的卫生间、坐便器擦洗地亮晶晶的时候,请你抬起头来看看爸爸妈妈的笑脸,沐浴爸爸妈妈的眼光,再听听爸爸妈妈的语言,那简直是一种幸福一种享受啊!
最后,我想大声地说,伙伴们,我们都是独生子女,都是在父母的翅膀下长大的,如果我们都不愿意从洒水扫地捅厕所这样的小事学起,难道等我们自己有了家的时候,家家都请个保姆专门给自己洒水扫地洗衣服抹厕所吗?
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