我是一个爱学习、乐于助人、兴趣广泛、不怕困难的好孩子,我感觉我真的很不错。
我非常喜欢学习。在家里有难题会让爸爸妈妈给我讲解;在学校,我能认真思考,踊跃发言,认真及时完成老师布置的作业。
我很乐于助人。遇到同学摔倒了,我会及时把他扶起来;如果有同学忘记带东西了或者遇到其他困难,我能主动借给他东西或帮助他;我在做值日时认真扫地、用力拖地,看着同学们在干净整洁的教室里上课,我心里暖洋洋的。
我的业余生活非常丰富多彩。我每天坚持练习弹钢琴,已经通过六级了!现在,已经能够弹出理查德的《童年的回忆》和《痛苦的心》了!到了周末,我会和爸爸妈妈一起去打羽毛球。在球场上,扣球,就像勇猛的小老虎直扑过去;挑球,就像灵活的豹子,快速地将球挑起。我还是个象棋迷,一有空,就和爸爸***上一盘,不仅跟着爸爸学会了“当头炮”、“马儿跳”等基本口诀,还学会了如何排兵布阵,棋艺为断进步。
我还是个能勇敢面对困难的孩子。在学习上遇到困难时,我会先自己思考,而不是急于请教家长;在任何事情遇到比较大的困难时,我会将它视为前进道路上的一个里程碑,想尽一切办法去克服;比如对于作文,我特别伤脑筋,经常拿到题目后脑袋里空空的,但我没有气馁,经过长期的读书、读作文、查资料,现在我已经提高了不少。
虽然我还有许多不足之处,但我会不断努力,争取变得更棒!
“我真的很不错贩贩贩”,我一边快活地哼着歌,一边走进了家门。
一进门,我就感觉到了气氛的不对劲:原本这个时候,父母应该坐在沙发上看电视。母亲往往倚在父亲的肩头,面含微笑的和父亲谈论今天的见闻。要是我在,父亲还会宠溺地给我削一个苹果。然而,往日的温馨宁静在今天消隐无踪,取而代之的是空气中隐隐的`火药味。父母各坐在沙发的一头,看也不看一眼对方。母亲死死的盯着墙壁,而父亲只是闷闷抽烟。我仿佛一下子从屋外的晴空万里跨进了屋内的乌云密布、电闪雷鸣。
见我回来,母亲默默起身去洗碗,父亲也把自己一个人关进了书房。
他们这是怎么了?父亲嘴角的笑容,母亲眉梢的爱意,父亲眼底的温柔,母亲唇边的温馨,这一切的一切美好全没了,只留下父亲脸上的阴云和母亲面上的怒气。
中午,冲他们零零碎碎的争吵中,我大致了解了事情的来龙去脉。母亲嫌父亲不做家务,而父亲也早已因为母亲对他的宝贝花草不够爱惜而生了一肚子气。再加上今天天气很闷热,大家心情都不好,便形成了现在的局面。
我不希望有个破碎的家,我希望拥有一份完整的父爱和母爱,我不希望他们中的任何一个人受到伤害。
可我贩贩贩我一个人,又能起到多大作用呢?我焦急地在房中走来走去,突然一丝灵感涌入脑海,对!我可以这样贩贩贩
下午,他们都要加班去,家里空无一人,为我的行动提供了绝好的条件。
我先为父亲的两盆龟背竹和三盆吊兰浇了水,又细心地铺上一层木屑,再撒上一些化肥。
接着,我又抹了抹家具,又拖了地。再将电风扇页细心地擦了一遍——这是母亲多次想让父亲做的事情。
“嚓!”门孔里传来钥匙转动的声音,我赶忙跑到桌边,装作正在写作业的样子。是母亲!她带着一身疲惫,却毫无往日的温情。
看到光洁如新的地板,她一下子愣住了。许久,一丝笑容爬上她的脸颊。
“爸爸回来过吗?”声音中带着一丝不易察觉的柔情。
“嗯,是的。”
在厨房洋溢着家常饭菜的清香时,父亲回来了。面对长势旺盛的吊兰,他露出了久违的笑容……
夕阳下,我拉着父母的手,蹦蹦跳跳地走向远方。耳边又响起了熟悉的歌声:“我真的很不错……”
今天是我的生日,奶奶给我买了一块大蛋糕,妈妈给我做了许多美味可口的家肴,亲朋好友都来了。
到了晚饭时间,我招呼大家入座。今天的饭菜可真丰富,而且都是我们最爱吃的。吃完饭后,妈妈说:“榕榕,我和大家商量好,要在饭后开一个“送礼会”。你必须先猜出送你什么礼物。”妈妈拿出一份包装精美的礼物,我想了一会儿,高兴地说:“是《水浒传》!”妈妈笑了,随后大家都把自己的礼物拿出来,我猜对的较多。
到了吃蛋糕的时候,大家把奶油涂在我脸上,我也毫不示弱,妈妈大声说:“大家不要只顾玩,忘了吃呀!”大家这才停下。吃着香甜的蛋糕,我思索着:妈妈爸爸陪我们姐弟三人游历过多少名山大川,陪我们度过多少春秋……
啊!今天我真是太高兴啦!
我经历过许许多多的那一次,有那一次,我很失望,有那一次,我很伤心······其中那一次,我很高兴却让我记忆犹新。
一个阳光明媚的`早晨,这么好的天气让我的心情很晴朗。 我走进厨房,看见妈妈在煎鸡蛋,我想:妈妈把鸡蛋煎得那么香,我今天一定要学会煎鸡蛋。
于是,我就向妈妈说了我的决心,妈妈见我这么想学,就爽快地答应了。
首先,妈妈往锅里放点油,接着,拿出了两个鸡蛋,在锅的边沿把鸡蛋嗑开,再把鸡蛋里的东西倒进去,过了一会儿 ,用铲子把鸡蛋翻面,再过了一会儿,再把鸡蛋再翻一面,最后,再放一点酱油,一个香喷喷的鸡蛋就大功告成了。
看着妈妈把鸡蛋煎得那么香,我也不甘示落,学着妈妈的样子煎了起来,不一会儿,我却把鸡蛋给煎焦了,看着妈妈那香喷喷的鸡蛋我不好意思地笑了。
虽然我把鸡蛋给煎焦了,但我还是很高兴。
我们前不久学过一篇课文《想和做》,它所向我们阐述的论点是“想和做是紧密地连结在一起的,做要靠想来指导,想要靠做来证明。”我同意作者的观点,也想更细地谈谈“想”和“做”。
能够认真地想,真的很好。“想”可以分为两种,一种是思考,一种是空想。思考地想就是在做一件事之前,先反复考虑,仔细琢磨,在很多的答案中选择合适的一个,再进行系统地研究。比如写作文,作文一般都是半命题作文或者是命题作文,有一定的思维限制,在动笔之前能够从脑海中搜索合适的素材,按照哪个扣主题、哪个写得生动、哪个事例或哪个写作手法适用于这篇文章等一些模块进行分类,从选取的这些好材料中再提取精华,这样的人可以写出好的文章。如果相反,拿到作文题目凭一时灵动写出的文章,往往都是内容杂乱、语句不通、中心不明确的。另一种想是空想,想一些不接近实际的事,想一些超乎正常人的想法。往小了说,他们是天真,有创造力,有自己的想法,是在开玩笑;往大了说,他们这就是对现实的极度不满,才置身于自己美好的思维世界中。小时候的我们都如此,把自己想象成多么伟大,长大一定要怎么样,做出一些惊人的举动;有时也会想肯定在一定的时间内做完哪些事,最后不仅一事无成,还因为空想耽误了很多时间和精力。我们把这些人“骄傲”地称为“空想家”,他们的确动脑筋斟酌了一些事,不过这些事只能丰富了大脑,实际情况却无改变。
能够努力地做,真的很好。“做”也可以分为两种,一种是深入,一种是应付。要想知道想得是否正确,想得是否合理,都要用踏实地做来证明。认真地做,乐意去做,会从所做的事中得到乐趣,才能够不断深入,掌握方法,减少错误。而应付地去做这些事,只会有劳无功,得不到,是对时间的浪费。就好比做作业,能够踏实地写的人,知道为什么去做,怎么去做,从作业中总结方法;而为了应付老师的人,则会不顾一切地想办法动脑筋,把精力用在对付老师上,自己也不会得到任何好处,这是对自己的不负责。
如果说不能像《想和做》这篇文章的论点一样,不能把想和做很好地紧密连结在一起,我们可以仅想或仅做。想,就是要认真地思考;做,就是要努力地落实。如果把这点做得非常完美,已经可以称得上是真的很好了。
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