我不再和学习较劲作文【一】
中国有句俗语：“活到老，学到老”。孔子也说过，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”。有调查研究表明：85%以上学生的学习成绩不够理想，不是因为智力问题，而是学习心态问题。由此可见，学习心态的好坏，直接影响着我们的学习兴趣、学习行为等等。因此，成功的学习离不开我们的付出与良好的学习心态。而参加工作的我们，应拥有一个什么样的学习心态呢？
拥有一个不断学习的学习心态。当今世界的知识发展快，日新月异，因此每个人获取知识多少很大程度上取决于个人的学习能力。在某种意义上说，未来的“文盲”不是不识字的人，而是不会学习的人。在这个知识与科技发展一日千里的时代，惟有不断学习，不断地充实自己，不断追求成长，才能使自己在职场上始终立于不败之地。
俗话说：“学习犹如逆水行舟，不进则退”。对于刚刚迈出学校大门的我们，学习既是时代的需要，工作的需要，也是个人成长的需要。我们要不断地学习，提高自身的素质，将学习当做一种精神追求，一种生活方式，做一个学习型的企业人。我们要努力地学习，提高自己的业务水平，才能更好的服务企业，服务社会，在平凡的岗位创造不平凡的事业。我们要坚持地学习，善于挤时间、善于积累、善于思考，将工作视为学习的殿堂，提高自己的实际工作能力。
拥有一个虚心好问的学习心态。所谓“虚心”就是指读书学习要有“虚怀若谷”的接纳心理。像大海能纳百川，像山谷能容万物，永不满足。孔子是一位博古通今的圣人，但他仍然认为“三人行，必有我师焉”。虚心能让你接触到更多的新东西，能开阔你的视野，能让你遇到更多的问题。所谓“好问”就是指学习要“不耻下问。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”不要不懂装懂，不要满足于一知半解。而要虚心地向老师学习、向书本学习、向同学学习、向一切可以帮助我们进步的人学习。古人也曾谈过“君子之学必好问”。所以，我们在学习的过程中要多想多问。“多问”是对知识的好奇；“多问”是对知识的追求；“多问”是学习的捷径；“多问”能丰富思想；“多问”不仅是增进友谊、沟通情感的途径，还是一种精神、一种品德。因此，要想提高自己的学习效率，提高自己的工作与业务水平，就要有“虚心好问”的学习心态。尤其在即将在基层车间工作的我们，不应好高骛远，眼高手低，而应该真真切切沉下去，踏踏实实做下去，丢掉高材生、大学生的光环，向老同事学，向老前辈学，保持一种虚心好学好问的学习心态，在学习中积累经验、增长才干。
我不再和学习较劲作文【二】
人生的道路上，失败就像大大小小的石子，总会牵绊着你，但人必需学会向前走，向前看，别和失败较劲。
我曾在书上认识这样的两个人，他们都是高三的学生，临近高考倒计时，他们都努力复习着，都自信能考上项尖的大学。但是，成绩让他们都傻了眼，这两位平时的尖子生考出了仅仅能够到本科的成绩，这对他们来说犹如晴天霹雳，让他们眼前一晕，仿佛之后的生活都失去了意义。
不过，这两位命运相同的考生对待失败却是两种截然不同的反映：第一位考生在家反思了一段日子，很快甩掉失败，又投入到了学习中，比之前更努力，更认真。上课全神惯注，回到宿舍废寝忘食地学习，他的四年大学生活变得十分有意义，也为他将来的道路铺下基础。
而另一个呢？被这个成绩狠狠打击，从此一蹶不振，认为学习不再有什么意义。整天浑浑噩噩地生活，虚度了大好年华。上课不听，作业不写，整日沉迷于游戏或于同学勾肩搭背地出去玩。对于学习不再有以前的激情和认真，他就这样轻易被失败击垮，在四年里一呈无成。
在以后的日子里，第一个人成为公司董事，生活十分开心；第二位呢，就这样默默无闻、消沉地度过平庸的一生。为什么他们人生的差距这么大？是因为第二个人智力比第一个人差吗？是他的基础不如第一个人吗？都不是，是因为他们对待失败态度不同。
其实，面对失败两种不同态度就像贫路口分手的兄弟，走得越远，差距越大，而失败就如一面墙，它挡住了前方成功的光辉，你只有鼓起勇气翻越它，才会看到成功；但你如果一直面对这面墙，不愿翻越，那么，你的一生只能死守这次失败，所以，每个人都要学会：向前看，别和失败较劲。
我不再和学习较劲作文【三】
忘了在哪看过这么一段话：
如果让你去背一块二百斤重的石头，你很难把它扛起来，但若是同样重量的百元大钞，你也许会轻而易举地扛起来就跑。
虽然我不是那种拜金人士，看到后半句话的时候还是愣了一下。能驱使一个人有动力，最简单的办法就是吸引他的眼球。而这个例子，很好的证明了这一点。
好了，回到正题。
作为学子，很想就此谈谈我的个人观点。
很多老师都在开学之后布置起越来越多的作业，他们认为这是升学带来的理所应当。更多的同学也就顺其自然的开始埋怨。晚上需要开着台灯努力赶完七门课，甚至九门课的作业，还要按规定预习，常常要熬夜熬到夜里一两点。遇上停电，还得翻箱倒柜的找蜡烛，一根不行点两根。早上还要早早起床，冬天天都没亮就不得不从家走，上了课打盹还被老师叫起来罚站。想快点写完作业补补觉的，都会被老师说是字迹潦草，学习态度不端正，反正是要挨罚。这一罚，又比平时多出好几个小时写作业的时间。也有时，很规整的写完了量不太多的作业，然后老师又趁机继续布置。更贴合改编的那句广告词了：学生作业连续N年销量领先，作业纸连起来可绕地球N+1圈。
我分不太清素质教育和应试教育的区别。可是我想，这两种教育大概都跟现实生活联系不到一块去。一点都不离谱。中学生每天的作业量不超过1.5小时，这个规定我不知道算不算是摆设，我们做过最少的作业才差不多是1.5小时，那也只限于刚开学，没有什么作业可以做的时候。
看这篇文章的可能是学生可能是老师。学生看了我不敢说都感同身受，老师看了也许会说他们批改作业要比我们熬夜熬的晚。大概是有很多优秀的老师的确是那样的，我们也打心眼里给这种老师加个赞。不过，在我的印象中，大部分老师都是在学校批改作业的，而且他们是在我们花了很长时间才完成的作业中只写个阅，优，良。连瞥都不瞥一眼。就连让学生帮着批改试卷都是常见的。
可能看到这有些老师按耐不住了，会说，你们那能叫写作业吗，纯属是应付。对于那些视学习为空气的差生来说，他们确实懒得理这么多作业，随手乱编就已经够客气了。但是他们也清楚，既然把学习看做空气，那就说明学习也是重要的，起码人离了空气就活不了。可是在面对老师的各种讽刺，各种侮辱，各种瞧不起，各种歧视之后，他们也就习惯了。
我是个即将有四门课结业的学生，很想表达我自己的看法。看到越来越多的“小眼镜”，还有越来越多的人拥有眼袋黑眼圈，难道不会让人钻心吗？口口声声说心疼的那些老师们，如果您看到您的孩子整夜整夜的为了作业苦恼，您会担忧吗？说是为了我们好也罢，说是为了我们有个更好的未来也好，我想说，在说这些好话的同时，您能别坐在办公室里玩电脑、听音乐、看电影吗？您能别把同学的问题搁在一边置之不理自顾自的娱乐吗？您能真正做到让学生对学习产生兴趣，保证不是用逼迫的方法让他们学习吗？您能不采用暴力，不用各种理由体罚同学吗？您能遵守教师规定，上课把手机关掉吗？
当然，世道不是那么不公平。我希望有好老师的同学们，可以珍惜那些美好。体谅体谅他们为了让你们有进步，而下的苦功夫；为了让你们学的轻松，而到处搜集技巧；为了让你们不心生畏惧，每次上课都要微笑而多了几道皱纹，不如当年的美貌。如果这些真正的好老师，在上课的时候忘了关手机，又恰巧有电话打进来的时候，请别着急。他们会拒接电话立马关机，顺便诚恳的跟所有同学道歉。碰上这种情况，就原谅他们吧。
若是非要做到多布置作业，那就返回文章第二段吧。在作业里面找到缺口，用巧妙的方法填补起来，多一些趣味，多一些可以提起兴趣的问题，或者少一点作业多一点复习预习的时间，那对于我们学生来说，岂不是更乐意学习，对于老师来说，更容易达到相应的目的？
这只是些突发奇想的建议。也许对一部分人说毫无作用，会有不少人批判我写的这些。我想套用郭敬明的一句话：不能因为喜欢的不一样就能说是脑残。同样，个人观点这东西，也是。想要费口舌大骂的同志们，别浪费时间了，你们也不能够因为观点不同就可以说此文太烂。相反，觉得引起共鸣的人，感谢你们百忙之中说几个好字。
总之，我希望“中国式教育”背后大片大片的不是骂声，而是赞不绝口。被当做反面教材的老师请您对号入座，然后自觉改正。受人尊敬的老师我也真心期待您能保持住。以及看上去很受委屈其实也只是愤愤不平的同学，我很衷心的祝愿你们学业有成。少为了这些个问题动点肝火，稳住成绩学出个样来给那些一直歧视你的老师看。
最后，老师们同学们，我很诚恳的邀请你们，一起改正那些不正确的做法，做好自己分内的事。好好学习，天天向上。毕竟我们还有未来。
后记：我必须为我的文章多说几句。我写这些的目的不是为了指责谁，背地里骂哪个老师不好，只是想让那些风气不正的现象变少，变得全无更好。不是说，我们学生就没有错，或者只占有百分之二十的错。我也遭遇过老师爱理不理的态度，也受过老师对我冷眼相待的感触，所以我算是有感而发。我不算是优等生，当然我也不希望成为优等生，勾心斗角自相残***。我讨厌那些用成绩看人的老师，讨厌他们替好学生说话却从来都不想犯错的是所谓的好学生；我讨厌有“种族歧视”的老师，讨厌他们在同样的错误上，从来不去处罚那些乖孩子。说我有臆想症我也不想反驳了，谁不想有个好的学习坏境呢。
说的有点多了，呵呵。
我不再和学习较劲作文【四】
随着年龄的生长，我们已经升到了全新的一个阶段：6年级。6年级，小学部的老大，谁敢欺负我们。我本是抱着这样的`心态升入6年级的，但是，当我在这6年级待了两个星期后，我才知道，6年级，可不象想象的那么美好。
我们将要升初中了，要好好学习，能考上一个好初中才是目前最重要的事情。我要告诉6年级的所有学生：我们不要再贪玩了。为什么有的人再回家时能高高兴兴，为什么有的人再回家时特别害怕。只要我们能好好学习，不再贪玩。我们都可以拿着一本记录着自己努力所获得的结果回到家。这个果实能让你的一家都高高兴兴，开开心心的过寒假、暑假。
为了我们、家长、老师所希望的结果，大家不要再贪玩了，好好学习。
我不再和学习较劲作文【五】
众所周知，学习一事并非易事。有人常说读书是要靠天赋的，没有慧根做再多都于事无补。但是我不这么认为，确实，有天赋是很重要的，但前提是学生愿意学，自主地学习知识，而不是老师与父母赶鸭子上架，主动喂饭式的被动学习。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”在当今社会，大部分中国少年都能得到平等接受教育的机会。常言道：“师傅领进门，修行靠个人”，学生个人才是学习的主体，如果资质再好的学生以自我为中心，总是以傲慢的态废对待学习，那真是一手好牌打得稀巴烂。相反资质平平的人，虽然没有那么聪明，但勤学好问，乐于学习，对事物都有着好奇心，那么也许资质平平的人终有一天会赶超优秀者，这是日积月累的，从量变到质变的飞跃。天才等于1%的天赋+99%的汗水”，可见学生自主学习才是实现个人优秀的重要途径。
在经济高速发展的现在，教育也在不断地发展。小学所学的知识是为初中打基础，初中打下的基础是高中的垫脚石，高中又是为了去理想中的大学而奋斗拼搏。学习是一环接一环的，学习的知识由浅入深，知识好比是一条河流，单靠降雨不能维持它的流动，如果不能自主地学习，将知识化为己有，不断让知识的河流深入地下，打下坚实的基础，以更多的知识来成就更宽广的流域。以此融汇贯通，接通其它流域，从而实现水的流动，那么小小的河流里的水总有一天会被毒辣的太阳晒干，河床裸露在外，只是奄奄一息地等待死亡。
自主学习还要有坚持力，学习不是三天打渔，两天晒网，具备了上文所说的自主学习的条件，就需要持续的自主学习来约束自己，充盈自己，持续的自主学习也不是盲目的，我们要有一定的目标，并朝着这个方向一步步迈进。
高中阶段的学习，就需要乐于自主学习，主动自主学习，持续自主学习。高中的学习不再有初中老师的保姆式监管，打赢学习的持久战，自主是首要条件。
我不再和学习较劲作文【六】
学而不思则罔，思而不学者殆。
——题记
踯躅于十字街头，游走于高楼大厦，我们奔走呼喊，我们登高望远，背负着沉甸甸的使命。在完成使命的过程中，我们要善于学习，因为我们处在一个信息爆炸的年代，我们要有第一手的资料。学习是一个获取知识的过程，学习让我们增长才识，学富五车；学习让我们眼界开阔，“更上一层楼”；学习让我们变得充实，快乐无比。不学习，我们的心田开始变得枯竭；不学习，我们将变成井底之蛙；不学习我们无法适应这个节奏快速的社会。
如果我们学习，如同插上天使的双翼，“扶摇直上九万里”。学习使我们变得强大，让我们在成长成熟中看到生活的奥义。
向人学习，我们收获良多。
向蔺相如学习，我们体会顾全大局的可贵。蔺相如完璧归赵，赵王让他与廉颇平起平坐，令廉颇感到嫉恨，扬言下次见到蔺相如，一定要好好地羞辱他。一次，蔺相如驱车，看见廉颇便掉头就跑，有人怀疑他怕廉颇，他说：如果将相不和，国家就会有危险。廉颇听闻后，负荆请罪。蔺相如顾全大局保国家值得我们学习。
向海伦凯勒学习，我们感受坚强的力量。又聋又哑又瞎，让海伦凯勒陷入绝境。但这位弱女子紧扼命运的咽喉，让老师在自己手掌上写字，开启她认知世界的大门。最后她成为了一位作家，她的《假如给我三天光明》感动了无数人，海伦凯勒的坚强精神值得我们学习。
向中国女排姑娘们学习，我们领悟永不放弃的精神。在二零零四年雅典奥运会女排决赛的赛场上，中国女排遭遇劲旅俄罗斯女排，中国女排姑娘们摩肩擦踵，跃跃欲试，做好了充足的准备，可遇到下马威，以0：2落后，女排姑娘没有放弃，团结一致，挥汗如雨，终于实现了惊天大逆转，以3：2的比分夺冠。中国女排姑娘们的永不放弃的精神值得我们学习。
学习作品，我们受益匪浅。
《道德经》是老子的绝唱，读《道德经》，我们体会“道”的玄妙；《西游记》中，唐僧躲过红孩儿的三昧真火，挣脱了女儿国国王的纠缠，看清了白骨精的原型，读《西游记》，我们知道“吃得苦中苦，方为人上人”的道理；《三国演义》中有许多智力的比拼，东吴一把火烧的曹军一败涂地；陆逊一把火烧的刘备大军灰飞烟灭；死诸葛亮吓退活司马懿，读《三国演义》，我们明白兵不厌诈的道理；《水浒传》讲究义气，读《水浒传》，我们体察义气的可贵；《鲁宾逊漂流记》中，鲁滨逊身陷孤岛，没有绝望，而是寻找活路，自力更生。读《鲁滨逊漂流记》，我们知晓人的生命力的顽强。
学习知识，我们变得更加有文化。
学习语文，我们嘲笑阿Q“精神胜利法”的荒谬；学习数学，我们赞叹勾股定理的精妙；学习外语，我们领略另一番风土人情；学习历史，我们以史为镜，分外明晰；学习化学，我们目睹美妙的化学反应。
活到老，学到老，学习是一辈子的事。
让我们好好学习，天天向上吧！
