作文结尾话中有话【一】
??长中有你记叙文1000字雁字回时，我骑着单车穿过八街九陌。天微凉，清浅的风中仿佛传来你附耳低吟的软语，声声入心。顿时间，心事悠悠浮动。
七岁，我刚吃完你做的早餐，浑浑噩噩地走出家门。你把我抱上自行车的后座，轻轻地放在垫子上。“乖乖地听老师的话，好好学习，晚上睡觉前我给你讲故事哦！”到了那幢高大的校园楼的时候，你转过上看我，阳光洒在远处的瓦房上，被瓦片格成一节一节的，似是有了节律的美好。而你的脸镀上了一层金，柔和又美好。我点点头，为了走进那一个个水晶泡泡般的安徒生的梦幻王国，我成为了老师同学们眼中斯文的好学生。
九岁，我像一只欢乐的小兽本想自行车的后座，迫不及待要向你“吟诗诵词”。或许没有如此风月，但也是别有风趣。记得一个星期前，我在床头发现一本书以及一张小纸条。你的娟秀字迹赫然纸上：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。那天起，我就总是稚嫩着声音对你朗朗道来：“低头弄莲子，莲子清如水。”“举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒”。这本读完了，很快又会有下一本出现在我的书架上。那本读完了……不，我的书是永远读不完的，因为有你！我在这些书里，领略了礼拜“放白鹿于青崖间”的旷达；陶潜“不为五斗米折腰”的清高；屈原“纫秋兰以为佩”的执着……为他们人生中的欢喜而欢喜，忧伤而忧伤……
那时，每当车驶过林荫小道时，似懂非懂的我竟也怀揣了“醉卧花阴”的梦。江南初夏，红尘陌上，落花枯叶斑驳成了地毯，日光下树影婆娑，树身挺拔。你的眼时而落在远处被阳光赋予节律的房瓦，时而落在树上金黄摇曳的桂花上，留下了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的声声轻叹。多年后，我才懂了。
十二岁的时候，我不例外的和其他男生一样拔高了，已经超过了你。家里离学校远，你几年如一日，依旧载着我去上学放学。那曾令我“爬”上去都举步维艰的单车，现在显得好小。后垫上的我，因为别扭不再亲昵地搂着你的腰，不再用已经变了的嗓音是不是与你欢笑，不再憧憬曾经喜欢如今觉得幼稚的童话。我们之间开始少话了，林荫之中不再有你悠扬如泉水般清越的嗓音闯荡，有的是让我厌烦的絮絮唠叨。前座与后座垫的缝隙，成了我们之间不可逾越的鸿沟。
上了初中，我想我应该长大了呢。便要求你和爸爸给我买辆新单车。你犹豫了一下，最终还是答应了。几天后你去出差了。我一个人一次一次在空旷的操场上摔倒，但每想起“聊发少年狂”的`老东坡，再看看现在的自己，难道不应该为年少而轻狂吗？心中的热血翻涌了，不怕痛地挑开脚上的沙粒。终于，我也可以骑着单车，迎着晨风，张开双臂拥抱朝阳了……也是那时，高你半个头的我想起了你——那抹已经瘦小的身影，心中充满了想念。
妈妈！
你操持着这个三个人的小家，天天与柴米油盐打着交道，为我思前想后伤透脑筋。爱美的你有了白发，绿荫下的佳人也和厨房的油垢联系在了一起，眼角的皱褶平添波兰，只有眼中的爱波澜不起，愈演愈浓啊！
我又骑着单车，穿过九转回肠的小径。
又是一年秋，清风拂面，花香依旧，情正浓……
作文结尾话中有话【二】
去于老师办公室打电话，看见桌上放着一本书《有话慢慢说》本来以为是对幼儿园孩子的说话方式，打开一看，是父母如何与青少年沟通的书。
为了让自己有紧迫感，能积极的去看，我跟于老师说，今天晚上看，明天早上还回来。回到家，吃着饭我就翻阅着，吃了饭就赶快看。是一本很好的适合我这个年龄的妈妈看的书。
孩子进入青春期，我知道适当的买青春期的书给孩子看。从来没有想过孩子到了青春期做妈妈的应该找什么书看看，但是看了这本书，突然感觉，是应该在生活中计划着，到什么时候应该看看什么书，而不是随手拈来就看。因为我感觉这本书我已经看晚点了。当我看着目录翻阅的时候，我看着书里面那么多生活例子，我感觉有的就像在写我的儿子。
可以说，在孩子的成长道路上，每个青春期的孩子都会有叛逆期。我庆幸在我儿子叛逆期之前，和一个好朋友交流过，她跟我讲了很多他儿子叛逆期的事情，讲她的无奈，她的愤怒。然后教给我很多方法。写到这里，想到和丛老师在一起的时候，她讲她儿子的一些事情，现在她儿子已经到了谈婚论嫁的.年龄，叛逆期都已经过去了，丛老师也给了我很多建议，很多她亲身经历之后的感悟。让我受益匪浅。
在我的生活中，我一直认为，留心处处是学问，只要有交流就一定有收获。所以，我很感激我生活中的同事和朋友。
再来说这本书，读完这本书，和译书者许丽美有着共同的感触：就是这本书最令人深思的地方是，作者提到当孩子来到叛逆的青春期时，父母应该继续革职尽责，要如码头般伫立，静候旅人归来，当小孩子闹青春期毛病，大人不要气的再也不闻不问，造成亲子关系疏远。是的，孩子已经长大，他们有他们想要翱翔的天空，父母应该在这个时期开始逐渐放手与静候，也唯有开朗的父母才做得到这样伟大。
书中第八章中“逻辑的极限”所述：每个身为父母的人都有山穷水尽、万念俱灰的时候，父母不能用打骂的方式制胜，制胜的办法只有一个，这个办法就是赢回自己的孩子。至于如何赢回自己的孩子?作者指出犹太贤哲曾说过：“智慧的开端是沉默，第二个步骤是倾听。”但愿这些忠告不但但是知识的传达，更主要的是能使为人父母者更有信心地去善尽为人父母的责任。
我们都有被孩子气的不行了，很愤怒的时候，书中第六章告诉我们“愤怒却不羞辱”表达愤怒的情绪却不带辱骂词句是件不容易的事情，因为这样做违背自然的倾向与根深蒂固的习惯，可是，我们必须学会一种新的说话方式，使得我们能够发泄怒气却不至于伤害到我们所爱的人。
我觉得书中一位母亲的一段话很值得我们学习，她说：生气却不辱骂是一个最有用的办法，这样做证明我是个心智成熟的人，而且也节省时间与力气，老实说，人生苦短，根本没有足够的时间让自己耗在敌对的言辞中，何况抚平伤害需要很长的时间，而且驱除罪恶感也需要花费许多精力。所以，在面对困难时，我会扪心自问：重点在哪里?直截了当地说出来!弄清楚下一步该怎么做，不要犹豫不定。
最后祝愿青春期的孩子们都能轻松走过叛逆期。快乐成长!
作文结尾话中有话【三】
每周二下午我都要去社团学习绘画风筝、制作风筝但有一节课老师把我们带到操场还抱着个大纸箱我心中带着不解我们不是学习画画和制作吗？一看箱子力的东西我才明白要选风筝队成员了！我跃跃欲试哈哈我一定会通过的！看着入队的人越来越多不仅有一丝担心，到我了，我遍给自己打气鼓励自己，可我还是很紧张！李老师教我怎样放、拉、放线和一些放飞技巧哦原来这么简单呀！刚刚我还以为多难呢！我就试了一次。在一旁的观看的李老师笑了笑说：“很好，真不错，你OK了！”听到这个消息，我就知道我们风筝队一定会去比赛的。果然不久老师就说了比赛的事儿，这可不知道是哭是笑。
比赛的日子到了，我们坐车到了比赛现场，做了点赛前准备就比赛了，我先看其他人怎么做的.，吸取教训没一会儿就到我了，我先在线后准备好听到命令后，用力一拉，然后快速向后退，风筝救起飞了，但是总是向左歪，我快速利用放风筝的技巧，巧妙的把风筝又引了回来，让他成为平稳的状况。不过好景不长，风筝在空中缓缓飘落，飞不起来，原来风转向了，只好在放一次，因此我的情绪非常低落。但我却在心中暗暗下定决心一定要比之前放的好！不能让老师失望！比赛又开始了，我像刚才一样用力一拉快速向后退，风筝一下子就飞起来了，而且飞得又平又稳，比刚刚放的好多了，评委向我露出了笑容，我就知道我的表现很出色，没有辜负老师的期望！，果然老师真的过来表扬了我几句呢！这些天的辛苦没有白费，我还得到了优秀奖奖状呢！
这一次的比赛，让我明白了凡事只要用心去做，什么事都能做好。有一句话说得真好啊：世上无难事，只怕有心人啊！
作文结尾话中有话【四】
在我们的身边有许许多多的时刻关心着我们的人，正是因为有了他们的关心和爱护，我们才能健康地成长。
还记得在我因为考砸了而心灰意冷时，她那慈祥的面容就会浮现在我的脑中，给我带来积极向上的动力。
那是一段舒适的午后时光，然而我却并没有感到舒适，因为我这次的考试发挥地很不好，可能是由于平时太散漫了，没有好好地约束自己吧，所以这时我只能颓废地趴在桌子上，想着一会儿老师就会批评，回家后母亲罚我，不由得泪水涌出了眼眶。
就在这时，我的同桌过来了，他看见我这般模样吓了一跳，赶忙安慰我说；“
同桌，你怎么了呀，怎么哭了呢？”我没有回答他的话，过了一会儿，老师来了，见到我哭泣便安抚我说：“你能和老师说说到底怎么了吗？”他得语气很温柔，听到她的声音我的心情有所好转，但还是柚泣着。我现在不想说任何话，只想大哭一场。
老师见到我这样，那对清秀的眉毛皱了皱，随后让其它的同学都出了教室，让教室里只剩下我们两个，这时，我师抿唇缓缓开口道；“好了，现在你能告诉老师到底发生了什么事，让你这么伤心吗？”
我抬头看向老师，当看到老师那慈祥的笑容时，我好像没有那么伤心了，便开口说：“老师|，让你担心了，我其实是害怕我这次考试不好，你会批评我才哭的，而且，我很后悔平时没有专心听讲，才伤心。"老师听完后笑着说；“原来是这样啊，你为什么会这样想呢？老师是不可能因为你的学习成绩不好，就批评的，在老师的眼中，你们每一个人就像是老师的'孩子一样，在说了，挫折并不可怕，你要学会战胜挫折，这次没考好，那就下次再接再厉！”
听完老师的这番话后，我思维万千，心想：对啊，这不过是一次考试成绩不好而已，如果我遇到这种小事就这么灰心丧气，那么我以后在遇到更大的挫折我又能怎样呢？不行，我决不能再这样颓废了，考不好我可以努力呀，失败乃成功之母，所以我一定要再接再厉，我相信只要我在今后的学习中更加努力，我下次就一定能考好的。
就这样，从那以后，每当我遇到困难想要放弃的时，就会想起老师那慈祥的笑容以及那番教诲，然后我就告诫我自己绝对不能放弃，我要坚持到底，要身往直前。
谢谢你老师，你就是我心中那个为我提灯的人，总是在我迷茫时为我指引方向。
