来自80后农村孩子作文【一】
母亲，你是我一生忘不了的感动；你是我一世忘不了的温暖；你是我今生忘不了的至爱。
我不知啊，你我一辈子的苦还要到什么时候才能结束。母亲，我对不起您。对不起您对我无微不至的关怀；对不起您日夜为我操劳奔波的辛苦；对不起您每天忍受我对您的咆哮嘶吼。
母亲，说好的，我们相依为命；母亲，说好的，我们执手相伴；母亲，说好的，我们不离不弃。
可是，孩子不能尊重您的意思，不能温暖您的心田，不能爱您无怨无悔。因为孩儿心很痛很痛，痛到寂寞空虚；痛到泪流满面；痛到斯歇底里。
我的一生，从来就没有幸福过。也许，曾经的充实与平静，曾经的努力与希望，曾经的友谊与价值，都那么短暂的支撑我今生唯一的快乐。
我无法忘记，小学六年的伤痛与耻辱。那些被人当作怪物的日子，受尽冷嘲热讽，受尽白眼孤立，受尽拳打脚踢，受尽莫须有罪名的攻击。我常常一个人，坐在木棉树下，望着木棉花掉落，那是怎么的一种孤寂与心酸。
泪流，无需隐藏，寂寞，却吞噬我心。那年雨季，我坐在公园里，静静地看春天的美景。美到蝌蚪在水里俏皮地游动；美到水滴晶莹剔透，滴在叶儿上，仿佛可以听到它在向春哀诉；美到亭子的飞翔，飞到遥远的天堂，我多想也跟了去。美到这淅淅沥沥的小雨，化作我的眼泪，一直流，一直流。
老天啊，我不明白，为什么一个人天生有异于常人的举止，难到，就要受到千夫所指的悲惨境地；为什么一个人天生就有这样那样的缺点，难到，就要受到众叛亲离的下场；为什么一个人努力地追求人生的价值，拼命地想让别人肯定自己，诚挚地向每一位喜欢的人掏心掏肺，尝到的却是寂寞、空虚、失落、痛彻心扉、悲到心酸与委屈到了无以复加的地步，在柔肠里敲打得千回百转。
痛，铭心刻骨；寂寞，钻进骨髓；伤，腐蚀心脏；恨，咬牙切齿。
一切的一切，叠加在一起，终于使我崩溃，终于，作茧自缚使我尝到了十五年的疼痛滋味。
母亲，在我住院的'四个多月里，您的心倍受煎熬。试问，有哪一位母亲，能接受健康的女儿住进了精神病院？试问，有哪一位母亲，会如此地自责，为什么当初没有好好保护她的女儿，以至于自己的女儿受了伤，自己也完全不知情？试问，有哪一位母亲，为了家庭奋斗了一生，回报自己的却是自己的女儿原来一直生活得不幸福？试问，有哪一位母亲，不期盼过着含饴弄孙的美好生活？试问有哪一位母亲，能接受女儿精神崩溃的事实？
没有，当然没有。可事实发生了，它就是事实。任何人也无法改变。母亲，每一天，都带着悲痛工作，从单位到医院，她心急如焚，怕我多等了那么一刻钟；每天中午，她都要准备晚上带去医院的饭菜，每天中午，热浪袭人，工作繁重，女儿生病，无钱治疗，丈夫下岗，重重重压，使母亲心力交瘁，痛苦不堪。每天中午，母亲根本无法静下心来为自己煮一顿美味营养的饭菜，她在饭堂买几个馒头，一边开着风扇，一边躺在地上，流着眼泪，一边吃着馒头，那味道，如同嚼蜡。
风雨纷飞，雷鸣闪电，夏季里每个雨夜，母亲一手背着包，一手拿着伞，伞上扣着装着我饭菜的袋子，90多个雨夜，风雨交加，兼程无阻。
每个早上，母亲都会带我到公园散步做操，它的动作，规范笔挺；有时，我坚持不下去，母亲看着我因药物而肥胖的身体，心情相当沉重与低落，可是她总是向我微笑，鼓励我坚持做下去。
为了节省住院费，母亲与我一起睡，我每晚都睡得很好，可是母亲却只占了小半张床，每天，都要忍受蚊子的叮咬，等她醒来，整个手臂都是红红的小肿粒。
120多个日夜，母亲的心情有时烈日当空；有时风雨交加；有时乌云盖顶。母亲，您的心啊，我知道，那是不能承受之重啊。您的心酸，您的重担，您的沉甸甸的爱，您那痛到捶胸顿足的心啊，何时不是用对我浓浓的爱包裹着，坚强地顶着。您用春雨一样绵长细腻的爱，悄悄地将我的痛苦与悲伤注入希望的力量，让我感觉自己不再寂寞，而是身边总有那如春天般美丽而温情，轻轻而浓烈的母爱围绕在我身旁。
母亲，十五年了，体弱多病的您，用孱弱的身体，支撑着这个风雨飘摇的家，用您深深的爱鼓励我要坚强；用您一生不怕苦不怕累的故事，打动我早已麻木的心灵；用您的言传身教感染我敏感脆弱的心，纠正我错误的价值观与行为。
母亲，您是多么多么爱我，而我是用什么报答您的。十五年，我的病越发严重，我咒您，我甚至对您拳脚相加。母亲，不是我不爱您，只是骂您有多毒，打你有多重，伤您有多深，我的心就痛得有多深。
母亲，您是多么爱我，我不是没有感觉。只是我的心，好了一阵子，就又忽地被悲伤与愤怒撕裂开来，好痛，好痛，好痛。
母亲啊，您的泪不停地流，您的泪，每天都在流，您问我，还坚守当初相依为命，不离不弃的诺言吗？我无力地流着泪，回答不知道。
其实，我亲爱的母亲，您为我付出的已经够多了，就算我折寿五十年，也还不了您的恩情。母亲，我可以大声地，不我要用尽全身心的力气说：母亲，我爱您，您的下半生，由我来照顾，我不会放弃自己，我再也不会用死亡逃避责任，当初的承诺，我永远铭刻在心。
母亲，下辈子，我还做您的女儿。
来自80后农村孩子作文【二】
今天，我们看了儿童剧《红孩子》。
故事的主人翁是一个淘气、热爱音乐的现代少年王闹闹，王闹闹因为家长不在家想开一个“王闹闹演唱会”，于是打开了mp3，他想听摇滚音乐，可是mp3却放的是柔和的音乐，王闹闹很生气，就打了mp3几下，谁知道mp3里有一个小精灵，名字叫“哆来咪”王闹闹说那个柔和的音乐很土，哆来咪发怒了，于是用魔法把王闹闹变到了H61星球，王闹闹说：“我要回家，我要回家！”哆来咪说：“好，那你要完成一个任务！”“好，好好，什么任务我都答应！！”哆来咪说：“只要你和红孩子们成为朋友就可以了！“
红孩子说：“只要你足够了解我们，我们就和你交朋友。”第一个和王闹闹交朋友的是张嘎子。王闹闹说：“你是张嘎子吧，家乡是白洋淀吧。”嘎子得意洋洋地说：“那当然了，在我们白洋淀，所有人都得管我叫一声‘嘎子哥’。王闹闹说：“你的理想是当一名八路军，老钟叔还给你做了一把木头枪，对不对？”“对！”“你是白洋淀最会摔跤的人，对不对？”“对！”“你还知道什么，快说，快说啊！”张嘎子说道。“你小时候堵过胖墩家的烟筒，对不对？”“对．．．．．不对。”嘎子赶紧把王闹闹拉到一边，说：“这个不能说！王闹闹说：“我还知道嘎子哥小时候***坏事呢！．．．．．．”嘎子过来了。“我做你朋友，别再说了。”王闹闹想跟嘎子握手，嘎子不握。王闹闹大声说：“我还知道．．．．．．”嘎子
赶紧握住王闹闹的手。哆来咪很不情愿的说：“好吧，这第一个朋友就算你交上了。”哆来咪说
第二个和王闹闹交朋友的是潘东子。哆来咪说：“这次我们换一种方式来回答，咱们来抢答，谁对的题多，谁就赢。如果你赢了，你就可以跟潘东子交朋友。等会我一说开始，你们想好了就去敲锣，谁先敲到谁先答。但我没说开始，可不能敲锣啊！否则就算你犯规，-10分”。”王闹闹说：“谁敢来挑战我。”话音刚落，张嘎子就走上前去说：“我来挑战你。”哆来咪出题了，题目出完了，哆来咪还没有说开始，张嘎子就开始回答了，虽然他的答案是正确的，但是他犯规了，“-10分” 哆来咪说。第二道题开始了，哆来咪说完开始，王闹闹抢到了题目说出了正确的答案。“+10分” 哆来咪说。张嘎子很不甘心，于是他找到两个同学来帮助他。而且让一个同学抢题目，另一个同学来帮助他回答问题。哆来咪说第三题的时候，张嘎子正在分配任务没有听见题目，但是他抢到了题目，他让哆来咪重复了题目，张嘎子一听这题目，不知道答案是什么，于是他就问那个同学，那个同学说：“好像不知道”张嘎子听见了。就对哆来咪说：“好像不知道。”哆来咪说：“不知道你还回答它干嘛呀！-10分！”张嘎子问王闹闹：“你为什么不回答呀？”“因为我不会呀。”王闹闹说。这第二个朋友王闹闹交上了。
第三个和王闹闹交朋友的是王二小。哆来咪说：“这次只要回答一个问题就行了！”王闹闹说：“真的！？”“嗯，问题是：王二小的理想是什么？”“简单，是当一个八路军！”“不对，我的理想是让我的牛吃得饱饱的！”……就这样第三个朋友王闹闹也交上了。
第四个跟王闹闹交朋友的是小萝卜头，他从小生活在监狱里，没有一个朋友，他见到王闹闹就想和王闹闹成为好朋友……就这样第四个朋友王闹闹也交上了。
通过看了这部儿童剧《红孩子》，让我知道了我们现在的生活是红孩子们努力的，争取到的。所以，我们要珍惜现在，我们不能让他们失望。
来自80后农村孩子作文【三】
也常见这种现象，一旦有的学生不小心触犯了学校或教师制定的规则，教师常常就行为而论行为，简单作出判断，把这类行为归位到校纪班规当中，给予当事人一定的惩罚意见。即使是采取宽容的处理方式，也会因各种理由无暇思考事件之所以发生的本质原因，不懂得去捕捉、运用行为背后的教育契机。
教师根据学生行为处理问题时，教育并没有发生，真正教育的发生，是在行为出现后的时间里。因此，当不良行为发生时，最好不要马上干预，直接处理。所有做父母的可能都能回忆起这样一种场景，当你的孩子被你管教训斥以后，孩子会抹干眼泪，主动走进自己，表现出对父母的爱，而此时，才是最佳教育机会。
在第31个教师节那天，我认真看完《教师博览》杂志首部微电影——《迷路的孩子》后，更加理解了我提出的这一观点的内涵，到了这一教育智慧的力量。
微电影中有这么一个事件，女主人公秋恬是一名到大山深处志愿支教的女大学生，她喜欢在上课时包里装一瓶花露水，用来提神。有一天上午下课时，她忘记拿回花露水了，等下午上课时，发现花露水不翼而飞。
秋老师在处理该事件时，采用的是常规的办法，在课堂上直接当着全体学生的面，问大家谁拿花露水了。使用的策略是用一句话"诚实的孩子，应该自己承认，不应该偷偷拿走别人的花露水".秋老师要求拿花露水的同学明天自觉放在讲台上。但是所有的孩子都怯生生的望着秋老师，没有一个站起来承认的。
接下来发生了这样一幕：从男孩小辉的表情上，可以看出他好像知道内情，想站起来说话。但是旁边的男孩火根却突然说："你不能乱讲话。"此时，秋老师说："我知道就是你拿的。"火根从自己的座位上站起来辩解道："老师，我没有偷你花露水",说完离开了教室。
其实真相是这样的，几个女孩课间拿花露水互相传递着玩，不小心掉在地上摔碎了。
随着剧情地推进，学校校长到教室告诉秋老师火根失踪的消息，秋老师和同学们一起去找火根，花露水又回来了。
这一件件事情的发生，原来都是火根不想让老师伤心，发动同学集资买花露水，因为去山外购买，结果因天黑迷路而耽误上课。
秋老师因"花露水事件",同学们的'纯朴而善良的行为，被深深地打动了。她说："大多数人认为，支教志愿者如同福音般地为大山深处的孩子们点亮希望，为他们指明前行的方向，但我的支教故事恰好相反，朴实的孩子们教会我放下功利，真诚地生活。"
孩子们行为背后的故事最终融化改变了秋老师起初支教的动机：表面支教，实为考研。
可见，学生的一些看似不能让人理解、甚至让人气愤的行为，其背后却隐藏着一些感人的故事，隐藏着一些高尚品质、一些敏锐的情感、一些极其珍贵的正待孕育成长的人生观、价值观和世界观。
我们做教师的应该时刻记住：永远用理解的目光看待孩子的各种行为，关注他行为背后的思维、观念与故事，甚至有必要还要追溯到他的童年生活和生命背景里去理解教育，寻找教育的机会。
来自80后农村孩子作文【四】
今儿下午拉着劳工一起去的。进了剧场后第一个感觉：好小啊！不过小有小的好处，即便坐在后排边上的位置，舞台上演员的表情都可以看得很清楚。观众基本有一半以上都是小孩子，所以我们两个当了孩子爹妈的人坐在里面起初还真有点尴尬。
故事情节设计简单，以生日礼物为切入口，从而引发了主人公和“红孩子”们间的一场亲密接触，说实话，这个情节设计充其量也就是个小学毕业生的水平。类似的“穿越”题材，从八十年代的邋遢大王开始，到现在很多街边小说中的“穿越”题材，已经看得太多了，早没了新鲜感。不过或许对于小小孩们而言，这个由头还是可以接受的。
台词写的不错，没什么说教的成分，演员们的表演也不错，其间穿***时下流行的.抢答、互动等形式。观众席间间或会传出孩子们的笑声,而煽情时台下也是鸦雀无声。可见演出效果应该还算令人满意的。这个表演让我感觉有新意的地方在于它的宣传侧重点的变化。小时候看的这些电影和故事，无非都是将敌人刻画得无比丑陋和可恶，对于阶级间民族间的冲突着墨很多。但这场表演却没有过多地将精力用在刻画反面人物上，而是紧紧围绕着每个红孩子不同的经历，揭示了那个年代生活的艰辛和斗争的残酷。个人认为，这个变化很好。如同该剧的主人公一样，现在的孩子，包括我们这些出生在改革开放时代的孩子，对于红孩子们的故事都是知道的，其中的部分细节也是了解的，但是历史和现实相差太远了，了解这些事实并不代表我们真的理解了。我比较喜欢故事的结尾，过去的就是过去了，不可能重来，但是现实就是历史的延续，昨天从今天而来，所以啊，今天的幸福生活着实可贵啊！
最后想给剧场提两个个小建议：一、音量偏大，每次高潮时坐在我前面的小孩们都要把耳朵捂上，下次最好调低些。二、可否配套搭售些小人书或者是人偶之类的小玩具，在增加经济收入的同时加深孩子们对故事的记忆和理解。
总之，《红孩子》是部不错的儿童话剧，值得带着小朋友们一看。也期待儿艺推出更多更好的作品。
来自80后农村孩子作文【五】
你的未来我不去确定，但是你是一个怎样的人，我还是提出作为一个父亲的希望：我希望你是个有责任心的人，是个乐观向上的人，同时你还是个懂得生活的人。责任心会让你做事有所顾忌，不会过于自私，你要知道你存在于社会中，绝不是孤立的个体。所以你得对自己身边亲人朋友伙伴负责，你得对自己一言一行负责，我们不怕犯下错误，但我们决不能无视自己的无能和失误，你要知道只有真正敢于背负责任的人才能获得更大的发展平台。在具备责任心的同时我希望你要一直保持乐观向上的心态，良好的心态会是你处理事情特别是面对困难时的一剂良药。乐观向上的心态会让你相信生活的美好，会让你看到别人优点长处，同时这样的心态会让你成为一个有爱的人，用辨别的眼光去爱身边需要你关爱和值得你爱的人。乐观的心态、关爱他人，会让你生活得更轻松，也会让你在人生的道路上不断获得来自他人给予的惊喜。当你具备以上两点时，我想你也具备好好生活的条件了。做一个懂得生活的人，你要知道物质不是你最终追求的东西，它只是你最求想要的生活状态的因数之一，你要学会在物质和生活之间找一个平衡点，好好的理解生活，享受生活。
