一个难以忘怀的老师作文【一】
还有就是，似乎慢慢的我变得喜欢熬夜了，慢慢的开始失眠了，慢慢的生活不规律了。我想，应该是我的内心的孤独在作祟，因为过的不快乐，所以心里不安稳。
在很多个夜深人静的夜晚，我闭着眼睛不知道过了多久，眼皮越来越沉重，可是头脑却在混沌中清醒着。我挣扎着煎熬着拼命让自己入睡，终是无果。也许，有一天当我真正释然时，我就可以好好的睡一个甜美的觉!
于是，在多少个阙然无声的黑夜，我一个人静静的躺着，以死亡的姿态祈求入睡。我想到了星辰大海，想到我在干净澄澈的蓝海中慢慢的坠落，想象我在无垠的空无一人的外太空中遨游，想象我在无边无际的瓦蓝色的天空之上飞翔，我想象到了所以最美美妙最为梦幻的`画面。可是，偶尔脑海中也会迸射出令人恐惧的画面，不知道是在现实中的想象还是梦里面的幻象，我在无止境的虚无中没有边际的黑暗里不停的下坠下坠，最后，猛然惊醒。有时候，会想象一个邪恶的丑陋的魔鬼张开血盆大口想要将孤独无助在他面前瑟瑟发抖的我吞入口中。
不过，还好，梦境也好，想象也罢，最终都归于虚无终于幻灭，只会在我残破的记忆中留下些许碎片。
也许，我真正的了解到了郭敬明所说的那句话的真正涵义，如果从楼下的草坪望上来，可以看见我房间孤独的灯，亮在一整栋漆黑的楼里。所以，作家可能大多数是在深夜工作，而在天亮时安然入睡。
只是，我经常在多数人困倦的时候，脑子里明明是一片混沌的整个人也在一天的繁忙中累到睁不开眼，可是我还是可以精神焕发的写下这篇文章，还是可以在自己想象的国度中驰骋。
其实，我是不喜欢这样的。每一个熬夜的时刻，我的身体都在经受着很多难以想象的苦楚。我身体的每一个器官都在喊累，也需要正常的休息。然，我还是常常在夜深人静之时，脑袋却异常清醒。实在是睡不着的时候，就打开手机码字。
余华说，最初我们来到这个世界，是因为不得不来；最终我们离开这个世界，是因为不得不走。也许，活着足矣，无需在意其他!
我不知道，这样的日子还要过多久，我也不知道，会不会有这么一天，我的身体超负荷，会不会有这么一天，猝死在床上。我只知道，很多个睡不着的夜晚，我都在跟自己较劲，睡不着是吧，那就起来码字写文吧!只有这个时候，我才是快乐的，我才是真正自由的。
很晚了，真的要说一声晚安了!
愿每一个深夜，你都在恬然入睡!愿每一个清晨，你都能精神饱满!
一个难以忘怀的老师作文【二】
暑假，要读一本好书，让自己与孩子们一同成长。于永正老师的为师之道《做一个学生喜欢的老师》是一本很接地气的教育名著，书中描述了于老师在教育教学中的感悟，在教学活动中的偶得，但更多是于老师与学生之间发生的故事。读后，引发我在教育教学中的许多思考。
每个老师都有这样的愿望，做学生喜欢的教师。经验告诉我，作为老师，想让一部分学生喜欢你很容易，但是让所有的孩子都喜欢你真的很难。要做一位学生喜欢的老师，就要像于老师一样，必须具备教学上的智慧、教育中的智慧、同家长交流的智慧，以发展的眼光关注学生的未来，以博爱的胸怀面对全体学生。
于老师说，要让孩子喜欢你，必须做一个甘草似的教师，温和而宽厚，要真心的爱学生，把学生当作自己的孩子，善待每一个学生。就要放下架子，把自己当做他们的朋友。把学生放在心上。以平等、博爱的态度对待每一位学生，教师的爱如同阳光一样能够温暖人，严而有爱、爱而从严，只要老师充满爱，学生们一定会喜欢。
于老师成功的秘密在于尊重学生。每个学生都希望自己是老师喜欢的学生，都不希望自己是老师“讨厌的人”，希望得到老师的表扬。于老师理解学生这一纯真的愿望，抓住这一“闪光点”。不论学生在什么情况下都动之以情、晓之以理，从不挖苦、讽刺、体罚学生，而是耐心地帮助学生认识错误、克服缺点，鼓励学生勇于战胜困难，激励学生努力进取。于老师并没有波澜壮阔的壮举，但就是这些近乎琐碎的平凡小事，却赢得了学生尊重和喜爱。
于老师最重要的教育智慧在于他能把课上得有意思。有意思，“轻松”来自哪里？轻松来自老师的举重若轻，于老师备课时，可能把课文钻得很深，想得很多，但到了课堂上，不会一股脑儿把备课所得“灌”给学生。于老师一定要研究学情，了解了学生的基础状况，深入浅出，举重若轻。于老师的课有意思还来自游戏，因为儿童的生活方式是游戏。所以，在于老师的课堂上，会时不时地与学生游戏一把，让学生积极参与其中，从中体会、感悟。于老师课堂轻松来自他的幽默，学生都喜欢幽默的老师，幽默的语言可以使知识变得浅显易懂，幽默的课堂使人精神轻松。
于老师语文教学可以概括为“五重”一一重情趣，重感悟，重积累，重迁移，重习惯，于老师的课有情有趣。在于老师的课堂上，学生没有紧张感，更没有恐惧感。学生在于老师的引领下，有滋有味地写字，有滋有味地朗读，有滋有味地表演，有滋有味地写作。于老师说，教学过程是师生双方的互动过程，情感因素在其中起着巨大的制约作用。于老师说不能干巴巴地教，不能冷冰冰地教。学生的情感世界空虚、精神家园荒芜，比知识贫乏更可十倍。
掩卷而思，为什么于老师会对语文教学能够如此高瞻远瞩？他既能跳出语文教学纵览全局，又能出神入化的融入其中，归根结底，我想还是缘于对语文教学的挚爱，对学生的挚爱，对教育事业的挚爱。由此我想，我们做老师的，只有像于永正老师那样成为学生喜欢的老师，至少要在学生的生命里留下什么，那就是留下语言，留下能力，留下情感，留下兴趣和习惯。
一个难以忘怀的老师作文【三】
——题记
你是一名老师，但在学的心目中，你是我们最铁的朋友。
初次见面，你就给我们留下了深刻的印象。因为你那特殊的名字，胖胖的身体，幽默的教学方式，邋遢的性格以及强烈的责任心。
根据你的名字，我们给你起了个外号叫做“雪花泥”(谐音，每次当有些调皮的同学大声的这样叫你的名字时，你也只不过是微微一笑，对我们说：“你们这样叫我，说明你们喜欢我，我很高兴，但我希望你们能够尊重我，尊重我就是尊重你们自己。”自此以后，就很少有同学当面那样叫你了。我们的师生关系更融洽了。
见到你第一面，你的身体就不得不让人惊叹，全校的女教师里，就你最胖了，但圆圆胖胖的脸蛋更显得你可爱十分了。同学们经常劝你减减肥，你却一如既往的.大吃大喝，还笑着对我们说﹕“心宽体胖嘛，胖人自有胖人福。”我么心里便想﹕看来她就是传说中的杨贵妃吧。
你最令我们敬佩的是你那幽默的教学方式。学校的其他英语老师总是向你指教，你就告诉他们，上课就是要注重课堂气氛，活跃第一，传授知识第二。尽管我们班常常是在笑声中学习的，但我们班的英语成绩依然名列前茅，还记得你说过﹕“我身为一名英语老师，其他学科都学得不好，只有英语是我的强项，我的任务就是让英语也成为你的乐趣，你的强项，”老师，你不仅说到了，也做到了，你用你的实力证明了这是事实。
但人总不是十全十美的，你唯一的缺点就是邋遢，比如，上课期间经常空手而来，原因是把书落在了另一个班上。学校布置的，你也不写，原因是因为你忘了。课代表给你交的小纸条到你手中一会儿，就离奇失踪了，原因是不知道把小纸条放哪了……
强烈的责任心正好弥补了你这个千古难觅的缺点。我们班主任不在的那段时间，你尽职尽责的代管我们班，甚至比对你们班还上心，目的是就让我们班别散了军心。皇天不负有心人，我们班依然是红旗班。
谢谢你，老师。你让我们拥有了快乐，拥有了上进心，拥有了丰富的知识。
我永远都不会忘记你的至理：“输的坦然，赢的自然。”永远都不会忘记我的英语老师。
一个难以忘怀的老师作文【四】
那一个晚上我根本就睡不着，一点也睡不着，思绪徘徊，难以入眠。我的耳朵一直听着闹钟滴答作响，心一直怦怦直跳，脑海里反复倒放着一件激动人心的事情今天白天，我刚刚当上了班长！
具体的事件大概是这样的。那一天早上，陆老师，也就是我们的班主任就宣布下午要评选中队长，全班同学都指着我大喊：我一定选你，我一定选你。我心里非常的激动。而我们原来的中队长一而再、再而三的问我，希望我能给她一个明确的答复，问我到底去不去评选，可我总是逃避回答。
下午的班队课，竞选开始了。进行曲都还没放完，中队长又开始不断问我：华诗予呀，你到底去不去参加？我只好低着头回答：唉，这件事只能到时候再看了。
这时，激烈的比赛和竞选事件已经开始了，陆老师一声令下，好几个同学都举起了手来，我、许悠然、还有另外一个同学，名叫过韵雯的语文班长。
我站起来，第一个让大家投票的就是我，全班同学轰一下把手全都举起来了。我数了一下，哇，你瞧，有三十五个，都投给我呢！我兴奋极了，心里暗暗想到，唉哟这也未免太过分了吧，都超标了呢，下一个投票的就是语文班长过昀雯。数起来就13个。稀里哗啦的她叹了口气，不过她预测到，也许原来的老班长许悠然比她还少呢！我想，你可不要得意，咱们走着瞧。这时，老班长的投票员来了，却跟她猜想的一样，就那么几个，一统计只有九票。这些得票少的竞选者们脸都红了，似乎不想让别人看见。原来的老中队长哭了，她说：早知道我就不该来了，真是太丢人现眼了。
这时我来安慰她说：其实职位并不重要，重要的`是在于你对同学们的关注和帮助。你平时虽然成绩好，但是你没有帮助别人呀。提完意见，看到他么难过，我于心不忍的说：可别怪我，我嘴巴说的话不是非常甜，但都是朋友之间的真心话，你想想是不是？渐渐地他也不哭了，惭愧的说都是我的错。确实我有很多地方需要改正我跟中队长说，现在不是你的，但你改正缺点，以后还是有机会竞选的。
我们班的班主任说，现在我正式宣布，我们的中队长转为华诗予！他指着我兴高采烈的说，我非常的激动、高兴。全班同学都长舒了口气，还鼓掌说：总算换班长了。这下能舒服多了！
一个难以忘怀的老师作文【五】
《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》一书是特级教师于永正先生的“封笔”之作。我认真拜读了这本书，正如于永正先生自己在书的前言中所说：“本书是我对自己从教五十多年的较为全面的总结。读者从中可以看出我的教育观、语文观、学生观，乃至于我的性格、为人和其他的方方面面。”尤其是书中的第五章《行无言之教》部分对我的触动颇深，受益颇多。
这一章的开篇便引用了老子的话：“圣人处无为之事，行不言之教。”而其中的“不言之教”指的就是“身教”。身教的力量和影响是巨大而深远的，“身教”无痕，而且于老师认为这种影响在小学阶段尤为显著。因此于老师说：“老师就是一本教科书——一本学生天天看的‘无字之书’。”
接着于老师指出作为一名语文老师，对学生潜移默化、影响深远 的“无言之教”有如下几个方面：
一是字。“当老师的（尤其是语文老师），能写一手好字，第一节课就能赢得学生的好感。” 于老师在书中说道：“我的老师和我的语文教学经验告诉我，写字的意义太大了，小学生要写好字。”于老师强调练字要成为教师备课的重要内容，每课要求学生写的字，自己必先照着字帖练；要板书的词语，也要练，力求让板书的字成为学生的“字帖”。要琢磨每个字的间架结构，看准每笔的起笔、落笔，不把每个字练好，不会善罢甘休。
二是朗读。于老师说自己备课除了练字，还练朗读，而且练朗读花的工夫比练字多得多。“朗读受朗读者智力、能力、感受力、表现力、道德情操、审美情趣的制约，所以教师要加强修养，提高自己的综合素养。”教师如能达到“见文生情”的朗读水平，即便不讲朗读技巧，只是一遍一遍地读给学生听，然后让学生一遍一遍地跟读，时间久了，学生的朗读水平也会自然而然地跟着提高。
三是作文。这本书，我几乎是一气呵成的，好几个夜晚，最享受的事就是静静的坐在书桌前拜读这本书，而给我印象最深刻的就是他的'小学生作文教学，平时，经常听到有语文老师说，语文教学，最难的就是作文教学，学生总是不肯动笔写文章，或者是没有素材，或者是语句不通顺，或者是字数写不多，各种各样的原因遏制了学生的写作***。我想，如果要做到像于老师那样亲自带着学生去校外体验生活，带学生去博物馆，去山上，去划船，去采花，这或许已经不符合我们现在的教育形式，存在一定的安全隐患，那么，他的另外几点做法还是可以借鉴的。于老师最让我佩服的是他每次要求学生习作的时候，自己都会写“下水文”有时候一个题目写好几篇下水文，自己站在学生的立场习作，只有通过写“下水文”，才能更好更有感受的去教好这篇习作，也更能亲近学生，并且，学生也喜欢阅读老师的习作，这样一来，师生共写的状态大大促进了学生的写作***。所以，一直以来，于老师都坚持写“下水文”。这不仅能提高自身的写作水平，而且能拉近与学生的距离，提高学生的写作水平。
如今，我们的孩子或许已经会写记叙文，但如果要求写说明文，写报道，写海报，写转述，写照片说明这些生活中比较实用的文章，或许很多孩子都无法表达清楚，我想，我们依然可以借鉴于老师的做法，开展一堂实物展示课，让学生画海报，在海报上写清实物展示课的时间和地点以及纪律要求，在展示课中，用生动形象的语言展示物品，然后让学生观察，讨论，最后自己挑选写报道或者物品说明，老师当场修改，学生可在一节课中学会写物品说明和报道，这样的课堂不但有意思还有效。
最后，写作命题也有一些小小的学问，第一，命题宜小不宜大。学校开完运动会，如不假思索地出一个《记我校春季运动会》，就大了。学生会不知从何写起。我们可以出一些小题目让学生写，如《记男子200米决赛》 《女子跳高趣事》 《开幕式》等等。第二，题目要有趣味性。写我和我的同桌，可以这样命题。《远亲不如近邻——我和我的同桌》 近朱者赤——我和我的同桌》 《井水不犯河水——我和我的同桌》等。第三，命题要让学生动情，激发学生的表达***。即将毕业的学生写自己的母校。可以这样命题。《老师，请记住我》 《请原谅我——写给我曾经的同桌》 《把母校看个够》 《母校的曲艺社》等。第四，命题要命到学生的心眼里去。写读书收获可以命题 《书——谢谢你》 《书——你是我的好知己》等。
一个难以忘怀的老师作文【六】
幸福是生命的主题，只有快乐的人，他们的生活是快乐和阳光。我读了陶星志老师成为一个快乐的老师，一本书，我开始解释自己的幸福。
老师是园丁，因为他是在花园里的教育，无私的工作，所有的时间在学生的头脑中，穷人播种的知识的.种子。老师是春天的蚕，因为她静静的工作，不是名字，不是利润，不后悔。老师是一支蜡烛，因为老师在学生公平的童话移植科学和文明的基因，在日常生活中燃烧的生活本着辛勤工作和进取精神的精神。可以成为一个园丁，一个春天的蚕，一根蜡烛，对我来说，那是多么的快乐。
我是一个普通的农村老师，每天工作要花上一个多小时的公共汽车：穿梭回家和学校在路上，年复一年地，雨水或光泽。虽然老师的工作是苦和累，但我喜欢的幸福的份额！选择这个职业的乡村老师，这意味着在选择高贵的同时，也选择了硬。经常忙碌的季节，父母没有时间照顾孩子。有些孩子不要在早上洗脸，不要吃饭上学。每次我会来 热水洗孩子，买面包给孩子吃。没有时间回家，陪伴孩子在教室里学习，与游戏。在冬天，寒风肆虐，户外特别冷，教室温度很低，孩子的手总是冷红色。所以我的手变成了一个小火炉的孩子，一个一个在我的手的手柄，直到你不能给孩子们通过爱的温度。爱情让冬天撤退，让雪融化;爱，温暖每一个孩子的心，让我成为孩子的第二母亲。
每天拖着疲惫的身体回家，眼睛总是显示孩子们幸福的微笑。看着孩子们一天天健康成长，努力工作和汗水正在做一个强大的自豪和幸福！我经常对自己说：我不能给孩子们所有的愿望，但我会尽我所能让孩子在童年，每个太阳都可以跳舞，我想支持孩子的成长举起来爱天空。我知道老师的幸福，在这沉默的奉献。
我是一个快乐的老师，因为我会很高兴进入孩子们的孩子看到一点进步，有点长大，感觉孩子是最亲密的朋友，心中的小秘密 跟我讲话。他们是一个微笑，一个举动，一个赞美，一个祝福......使我的心充满了喜悦。
在教室里的孩子照耀着眼睛，寻找知识的宝藏;儿童在活动中的脚印生长，寻找快乐的运动;探索儿童发展的智慧，寻找成功的喜悦;看到孩子们在路上成功的那个沉重，原来我的幸福是那么简单。
