谈学习感受的英语作文【一】
其实这个英语课程也挺不错的，每天上午40分钟的电脑学习和40分钟的教师拓展。我个人认为，这个方法非常好，第一节课摆脱了教师的整体知道，自己根据自己的漏洞来学习；而第二节课则是阅读理解拓展，正好也是我的漏洞，所以这380元花得值。最令我难忘的则是第一天，并不是因为电脑的事。 在上敏特英语的第一天，我起晚了，7：15才起的床，我以最快的速度洗漱完毕，穿好衣服，以豹子舨的速度飞奔向学校。虽然速度快，可还是迟到了，晚了5分钟。我想到学校的老师基本上都很严厉，迟到一会就会“没命了”，我不由得紧张起来，我只听到咚咚的声音，原来是我的心脏跳动的声音。我不由得放慢了脚步，反正已经迟到了，早受罪不如晚受罪。我走到机房门口轻轻地敲了一下门，我只见到一位和蔼可亲的'老师，她对我说：“今天迟到了，下回不要这样了，去开机吧。”我没想到我竟然奇迹般的躲过了一劫。我打开了电脑，班长坐在我旁边，他笑呵呵地对我说：“咱们真够幸运的，遇上了和蔼的老师，否则你就……”电脑打开了，我认真地学习初三的英语单词，不知不觉中，35分钟过去了。 第二节课我也必须要提一下。进入了第二节课，老师发给了我们一张卷子，让我们先做，这里面的题对于我来说不算太难，但依然有难题。尤其是完型填空，最让我头疼。这位老师在学生中漫步，看到了我就剩一道题，她面带微笑地对我说：“又遇到难题了？自己仔细想想，你肯定能想出来。”我同时似乎吃了信心丸，努力想，终于在老师讲题之前想出来了。
时间如流水，敏特英语已经学习了8天，这就预示着过完年了，要开学了，英语学的怎么样不是说就能所表达出来的，别人不知道，自己却心知肚明。开学了，你准备好了吗？
谈学习感受的英语作文【二】
学习活动的开放性是保证学生主体能够自主活动的一个重要条件。教师在组织、指导学生学习活动时要注意：
（1）内容的开放。要求教师一要保证活动内容的丰富多样性，二要保证活动内容的可供选择性。因为只有具备这两点的活动内容才能满足处在不同发展水平、具有不同兴趣、爱好的学生的多方面需要；才能促使他们通过对活动内容的自主选择、积极参与，获得各得其所的相应发展，才能实现真正意义上的面向全体。
（2）过程的开放。要求活动的过程应是动态的、变化的。学生的活动表现、活动需求应是调整活动进程的基本依据。
（3）空间的开放。这是指要把以往固定的空间（教室）变为弹性的空间（如图书馆、植物园、社区等等）。活动的场所要根据活动内容的需要确定。即便确定在室内，也可以根据活动的特点，打破单一的“秧田式”座位，进行多种形式的座位组合。
（4）结果的开放。包括两个方面：一是活动结果的表现形式要具多样性。学生可根据自己的实际情况，采用不同的表现形式，如调查报告、实物说明、、小品表演等等。二是活动得出的结论要具多样性，既可以得出统一认识，也可以保留多种意见；既可以形成完整结论，也可以留有一块“空白”。
（5）师生关系的开放。表现在两个方面，一是在人格上师生之间建立一种相互尊重、民主平等、情感和谐的人际关系；二是在角色扮演上形成良好的转换机制，教师可以是传道者、真理的代言人，也可以是学习者、意见的倾听者；可以是长辈、导师，也可以是兄长、朋友。向何种角色转换，何时转换，视活动的需要而定。
谈学习感受的英语作文【三】
谈学习感受的英语作文【四】
世界上的一切国家和民族都要求其成员对自己的国家、民族尽社会责任，普遍地把履行道德责任视为人之美德。仅以我国而言，2400多年前，孔子就已经倡导“仁以为己任”；宋代的范仲淹曾留下了千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；“天下兴亡，匹夫有责”更为成近、现代无数炎黄子孙的人生信条。而语文综合性学习的内容大多是与社会生活实际密切相关的课题，如环保问题、健康问题、社区建设问题、百姓生活、科学问题等等，引导学生对这些问题的研究，可培养学生关心社会、关心环境、关注国家发展的社会责任感。
