红衣旗袍作文【一】
“巧岁以上就算青年”，她眨巴着眼睛说。是的，安然已经16岁了，有成熟的个性，敏捷的思维，她要用自己的眼睛观察一切，审视一切。她的眼睛会发现眼睛，她心里想。那一棵棵白杨树上的树疤多像一对对活生生的眼睛啊!她蹦跳着：“这是高兴的眼睛，这是沉思的眼睛，这是优伤的眼睛。”安然的眼睛是幻想的，又是诚实的，她容不得半点虚假和错误。语文课上，她直率地站起来说：“老师，你读错了!”虽然班长朱文娟也知道老师错了，但却偷偷地藏起字典给老师留下面子。但安然却认为错误应该纠正，而难堪是不必要的。她觉得爸爸不美，妈妈怎么会爱上爸爸?她看见服装造型模特儿太滑稽，多么虚假；她看出了朱文娟的世故和怯弱；她看出了一个男同学的诡诈；她看出了同学们随老师意志的选举；她看出了姐姐用发表韦婉老师的一首拙劣小诗，换来了她被评为“三好”。她的眼睛在搜寻假、恶、丑，她的眼睛更在探求真、善、美。爸爸的一幅画，她从落叶翩翩飞舞中看出了树叶像无数儿女对大地母亲的思念，它们都要回到母亲温暖的怀抱，这是美，这是真理。郊游时在白洋淀湖上，听着同学海阔天空地谈论着世界第一大淡水湖、雁翎队，她的思绪像一根极富弹性的橡皮筋，一下子拉得长长的。眼望着那围湖而生的茂密葱郁的芦苇，仿佛看见了头顶荷叶在这芦苇荡里急速穿行的雁翎队，耳边仿佛响起了战争年代的.枪声、手榴弹爆炸声、喊声、水声。安然在聆听，在沉思，那双黑沉沉的大眼睛里不时进现出遐想的火花。
安然是一个生气勃勃、敢做敢为的女中学生。她打开隙望世界的窗户，在观察、在思索、在鉴别，决心按自己对生活的理解去生活。她和视野开阔的男生去郊游；穿上那漂亮的有人“看不惯”的没有纽扣的红衬衫；和后进同学交往；帮助一个男生学英语；揭发动手打人的同学；纠正欺诈老人的行为。她要唱歌，要跳舞，要踢球，要按八十年代青年的性格去生活。安然纯真的个性也许并不完美。或许还很幼稚、肤浅，有时也会流露出仿徨、迷惘和失望。但共产主义思想的教育，生活的启示和不断磨砺，使安然这块还沾有土粒的璞玉，终有成为美玉而且璀璨夺目的一天。
不少人不是也有自己纯真美好的愿望吗?不是也希望生活中多一点真诚的东西，少一点虚伪的东西吗?但生活道路上的挫折、苦闷、失望往往磨去了这些鲜明纯朴的个性的棱角。
红衣旗袍作文【二】
学校要播《红衣少女》这部电影了，我很高兴，因为同学们之前跟我讲过，他们觉得我很像里面的安然，我很想知道这个安然究竟长什么样子。
看完了电影，我不再兴奋，反而有点沉思，我一直在想一个问题：我像安然吗？
影片中的安然是个纯真而又敢于坚持正义的女学生，她热爱生活中一切美好的事物，对生活中那些不健康、不正常的现象感到气愤，她要用自己的眼睛去发现美，用自己的心胸去装下美，为此，她被老师认为是一个脾气倔强、不通事理的怪学生。但她那渴求知识的愿望，那坦率诚挚的态度，是和我们新一代中学生息息相通的。我是安然的同龄人，也像她那样活泼、热情、爱学习，珍惜同学间真挚的友谊。我们都充满了好奇心，爱用自己的眼睛去观察和认识世界。就这些来说，我的\'确有些像安然。可是，为什么我不能像她那样在生活中去发现美、培植美呢？我真像安然吗？电影中的情景又一幕幕浮现在我的脑海：
安然的一个叫刘冬虎的同学，一次在校外被人打倒在地，正巧安然和祝文娟经过那里，安然不顾祝文娟的劝阻，冲上去拉开了几个厮打的男生，并指责他们的行为。多么勇敢啊！安然的气势，把比她高大有力的男生都震住了。我能这样吗？哦，不能。有一次，我们班上的两个同学因一点小事吵了起来，最后动了刀子，可我却远远地躲到了人群的后面。我害怕他们怪我多事，害怕刀子伤着我，害怕将来受到报复。可安然在冲上去劝架的时候，可曾这样前思后想过吗？她没有胆怯，没有畏缩，我能与安然相比吗？
第二天，老师向刘冬虎、安然、祝文娟询问这件事，安然向老师说明了事情的原委，并说祝文娟也可以作证。但祝文娟矢口否认了。安然气愤地斥责她说：“你撒谎！撒谎！”我细细地品味着，我不差点撒了谎吗？有一天，我和一个朋友去林场散步，我们同时看到两个同学正在偷偷地吸烟。我的朋友上前去制止了他们，我却悄悄地溜走了。第二天，我的朋友向老师报告了这件事，老师又问我，我支吾了很久，才吞吞吐吐地说出了“是的”这两个字。我虽然没有说谎，可却经历了多么复杂的思想斗争啊，我像安然吗？
不，我不像安然，我没有她纯真，透明的心。她没有一点单世俗的尘埃，没有一丝自私的影子。我呢？我怎么能和她比呢？我觉得很惭愧。
安然这面镜子让我明白了我和她相似的外表下其实有截然不同的两种心境。我也要像安然那样正直，无私，勇敢，坦诚，把这样一份真诚带到学习中，生活中去。
