爸爸传记作文初二600字左右【一】
金秋时节，硕果累累，菊花骤然开放，让人为这美丽的秋景而陶醉；天高云淡，凉风习习，让人神清气爽。就在这样美丽的日子里，学校安排了一次秋游活动，同学们可乐坏了，纷纷叫好。
一大早，我们就出发了，同学们排着长龙似的队伍行走在马路上，在嘈杂的人群中格外引人注目，人们都向我们投来奇异的眼光。各班的队旗高高举起。一路上同学们说说笑笑，虽然双腿已经有点儿发麻，但同学们仍然乐此不疲。
绕过弯弯曲曲的盘山公路，大约走了一个半小时，来到一个“丫”字形的山口，向下望去，整个县城的美景尽收眼底。穿过山口，就到了我们的目的地——大岩湾休闲山庄，映入眼帘的是那亭台楼阁式的建筑，遍地的花草树木，就像进入了人间仙境一般。
这时已经接近中午了，大家都饿了，于是拿出各自准备的零食一同分享，欢快地谈论着、打闹着，有的同学悠闲地躺在吊床上，有的正捉迷藏，还有同学呢，早跑到后山上赏风景去了。
轮到我们吃午饭了。菜一上桌，同学们就一拥而上，你争我抢，一个同学抢到了，正准备放进嘴里，另一个同学又用筷子抢了回去，伸了伸舌头，扮了个鬼脸，才慢吞吞地把抢来的“战利品”放进嘴里。没抢到的同学呢，只好垂头丧气地等待下在道菜的到来。这样，每上一道菜，都被我们这些小馋猫一扫而光，到最后一道菜上桌时，桌上早已空空如也，同学们又像最后一道菜发起进攻……
瞧，同学们你看看我，我看看你，摸着圆滚滚的肚子，打着饱嗝：“我的肚子都快撑破了！”“哈哈哈！”伴随着这些谈笑，我们离开了山庄，期待下一次秋游还来这里。
爸爸传记作文初二600字左右【二】
不了解范仲淹，何以能感受到天平山的精魂？信步“先忧后乐”坊下，几笔苍劲有力的大字镌刻在了上面，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我虽然不生活在北宋，但范仲淹刚正不阿的形象和他的灵魂仿佛就凝聚在这几个大字中。
不到忠烈庙，何以能说了解范仲淹？宋徽宗钦赐的“忠烈”便是对这位忧国忧民的臣子最高的褒奖。跨门而入，才子唐伯虎亲手栽下的的罗汉松直插云霄，墙的高度早已无法遮挡其饱经风霜的枝干，反倒是这松树如一位修行的罗汉俯视着着这一方院廊，教化着奔走不止的游客，此处有高洁之士值得仰望。往里走，鱼池，三太师庙依次映入眼帘。
忠烈庙的尽头，就是天平山真正的入口，沿着整修一平的道路向上爬，坡度较大，不多时便只有参差不齐的台阶可走了。
我们不断地爬高，山下还是阳光灿烂，往远处的高山望去，却是云雾浓稠，爬着爬着就感觉山风渐凉。也许是我们性子急，越来越想马上到达山顶，步子随着急切的心情慢慢变快，背上、颊上也滚出了汗水。途中所见的每一块山石都姿态各异，几乎找不到两块完全一样的石头。刀劈斧凿的棱角早已在风霜雨雪的摩挲下日渐光滑，少了几分凌厉，但那倔强挺立的姿态却不断提醒着人们，“青山有幸埋忠骨”，长眠此地的有中华历史长河中正直不阿的脊梁。
经石屋登山顶远眺，大大小小的村庄星罗棋布，排列整齐有序，薄薄的云雾盖在村庄之上，使我感觉自己宛如仙人。
下山时卧龙石、仙人洞等大大小小的山石使我注目和赞叹，山路上参差不齐的树木的树叶仿佛能揉出浓汁，而范文正公的浩然之气更令我感佩于心。天平不平，目之所及，方寸之间，俯仰之下，皆有美点可赏。如有机会，我定当再访天平。
爸爸传记作文初二600字左右【三】
一谈到强势总会令人望而却步。在中国或中华文化长久倡导的含蓄内敛的浸润下过于直接、猛烈的冲击总会为人们所不接受。
诚然，强势介入的教育也令学生咋舌。一定程度上它会扼***学生的个性，阻拦学生的创造，甚至错误的介入会致使学生误入歧途，可以说是当今倡导多元成才，创新驱动发展的大敌了。但是我认为强势介入并非百害而无一利，它甚至可以促进成才。
悬崖勒马我们都听说过。马奔驰到悬崖边上，马背上的人及时勒住缰绳，避免了人马共同自由落体的悲惨结局。骑马人的勒马就是一种强势介入。如果一个学生当初所选择的路就是错的，那么这时候的强势介入对他非但不是扼***而是救赎。
如果在他所选择的道路上呢?
荀子说：木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。如果一根木头，它想成为一个车轮，那么輮便可以助它达成理想。试想如果它只靠自然生长，要成轮恐怕需要的就不只是三年五载的功夫了。
同样的道理，一把剑，若非就砺如何利?宝剑锋从磨砺出，如果没有那块磨刀石，如果没有那番强制性的打磨，金属就只是金属，永远不可能削铁如泥。
輮和砺虽然只是外力强加于它们身上的，但对于它们的成器，輮和砺功不可没。
倘若你说那只是古代，那只是过去，是古人的思想过于保守了，那么我将很负责任地告诉你，你并不是没有受过强势介入或者说也许你正接受着强势介入的教育方式。
就拿初中生来说。
早自习时英语老师或课代表的听写是不是让你万般憎恶又无可奈何?那就是用一种强势介入的方式来督促你背单词、背短语、背句子。你能说它烦，但你能说它害你吗?写作文的行云流水，做阅读的畅通无阻哪一个不是它的功劳?
语文老师要求的古诗文背诵是不是有时让你无比厌烦?这也是一种强势介入的方式。古文记都记不住还谈何运用呢?
进一步说其实作业也是一种强势介入的方式。老师常通过布置作业，检查作业来促使你在课后复习。在做作业的过程中巩固所学知识，在不经意间让你将这些知识吸收掌握。
这样看来，强势介入只是另一种不同的教育方式，并非洪水猛兽，它有利也有弊，关键在于教育者的判断以及对强势这种度的把握。如果把握得好，强势介入也能促使成才。
爸爸传记作文初二600字左右【四】
坐在林荫下，品着清香的竹筒饭，眺望着梯田的胜景，我仿佛融入了这美妙而富有灵气的山水之中。
说到梯田，它的历史，它是生机，它的美景，它的线条，总能让我醉身于其中，难以忘怀。
那正是一个秋收的季节。我们一行人在崇山峻岭中蜿蜒而行。放眼望去，金黄色的稻谷反射着太阳的光，闪闪发亮。偶尔经过的赭石色的骡子向前走着。清澈的小溪衬着原木色的吊脚楼，显得平静而美丽。那些瑶族少女们穿着花裙子，用布包住乌黑的长发翩翩起舞，如同仙女一般，到有一种包含了历史传承的特殊韵味。
看着这壮丽而又质朴的梯田，我的眼前又出现的元清两代农民耕地的景象。这耗时650年才开辟出的梯田上蕴含着多少壮、瑶民先民们的血汗和生命呀!这样壮观的景象和悠久的历史不禁让我对这片土地心生敬畏。
我站上眺望台，阳光洒满了我的脸颊，微风轻抚过我的头发，是不是在耕地的农民也同我一般舒爽呢?鸟瞰梯田，那波浪般的线条甚是美丽。稻谷已齐腰高，一颗颗饱满的等待收割。朴实的老农满心欢喜的收割稻田。就连平时生活在城市的我，心灵也仿佛被静化了，也向往着这种田园生活。
我抱腿坐在山上，后背紧贴稻田，这时的太阳正是毒辣，不过我倒是不害怕，因为后面稻谷正好给了我一片阴凉。若是下雨了应是另一番景色吧!玉珠打在稻谷上显得更富有生机，鸟儿低飞着，在天空中盘旋，人们撑起雨伞，在这游山玩水，好像也是一幅令人向往的美景，也有点仙境般的感觉呢!
我爱这梯田。我爱它的美丽，爱它的朴实。它让我仿佛融入了仙境一般。我流连忘返，有时我会静静回忆起这梯田，回忆起它带给我的记忆，带给我的朴实。
爸爸传记作文初二600字左右【五】
放弃是成功的绊脚石，每个人都需要有一个激励的“助推器”，它会让你在拼搏的道路中像鹰一样展翅翱翔。
这里，我向大家推荐一部电影，它的片名叫做《摔跤吧!爸爸》。
这部电影是以一个贫穷的印度乡村为背景，写一位曾获得全国冠军的摔跤爸爸结束了自己的职业生涯后，他有一个愿望，希望他的后人能够替国家赢得金牌。由于在那时印度是一个重男轻女的国家，他将这份希望寄托在了尚未出生的儿子身上，可是他妻子给他生了两个女儿。当他要决定永远放弃自己几乎不可能完成的“幻想”时，他那两个姑娘却展现出了杰出的摔跤天赋，让他幡然醒悟，就算是女孩，也能够昂首挺胸的站在比赛场上。
就这样，两个女儿在爸爸的严格管教下，开始了艰苦的训练，两人进步神速，很快就因为在比赛中连连获胜，而成为了当地的名人。虽然她们也经历过失败，丧失过信心，但她们在爸爸的激励鼓舞下，找回自信，努力拼搏，最终在世界体坛上为国家赢得了金牌。
像印度这样功标青史的运动员在中国数不胜数，其中有这么一个运动员，他的故事、经历也让众多人耳熟能详，他就是大名鼎鼎的著名羽毛球运动员吉新鹏。
吉新鹏曾经是一个性格内向，心理素质不成熟的普通运动员，不被人看好，但在他的教练不断的激励下，他厚积薄发，最终为我国夺下了奥运会上的首枚羽毛球男单金牌。
但好景不长，他因此失去了更高的目标，失去了激励，失去了拼搏的动力，他再也没有取得好成绩，早早的退役了。
两个女儿的成功，足以说明激励是成功的要素;吉星鹏的成功和过早陨落，进一步说明了持续激励的重要性。因为生命力的意义在于拼搏，而激励往往能给人在拼搏中以巨大的力量。
世界本身就是一个竞技场，所以就有过成功人士的欣喜和失败人士的后悔。残酷的现实让人不得不对人生充满感叹，如果你在时间的长河里停滞不前，那你就会给自己增加了一种被汹涌澎湃的大浪击倒的可能性，你就得多花费时间行走，这跟输在起跑线没什么两样。
所以要把别人的激励变为自己拼搏的动力，这样不管遇到多么险峻的高山，它总会为拼搏向上的你留下一条攀登的路，走出属于你的壮丽史诗。
