家国人文情怀优秀作文【一】
林则徐曾说：立国望西。意思是站在中华的土地上，远望西洋。
近日，xx将校训中的“家乡情怀，世界眼光”改为“家国情怀，世界眼光”，这更改，在强调爱国情怀的同时，也在提醒广大xx学子由乡及国，拓展视野，立足祖国。“达，则兼济天下。”约是如此。家国情怀，要求我们具有强烈的爱国情怀，成才与否，都要有一颗拳拳报国之心；而世界眼光，则要求我们投目世界，目标远大，争创一流。两者互为补充，相互增进。
泱泱中华，历经无数风霜雨雪，几经沉浮却能屹立世界民族之林五千年。而今改革开放，蓬勃发展，直超美国，成为世界第一经济国。这正是无数爱国仁人志士献出心血的结果。古有文天祥，过零丁洋，留取丹心照汗青；范仲淹，登岳阳楼，乐以天下，忧以天下；陆游，疾笔书，北望中原气如山。今有罗阳、航母试验为国捐躯；莫言，追求文学，根植乡土；屠呦呦，探寻青蒿，呕心沥血。正是这些仁人志士的心血奉献，甚至以生命为代价，才孕育了中华博大精深的民族文化，铸就了中华千年一脉的民族传奇，创造了中华巨龙腾起的民族奇迹。也正是他们的他们的爱国情怀，滋养了中华人民五千年，使之渗入每个中国人灵魂最深处。
斑斓世界炫彩夺目，风云变幻，机遇与风险并存，唯具有世界眼光，才能与时俱进，引领世界潮流；林则徐，海国图志，打开中国近代化大眼。钱学森，出国深造，为国防现代化装上虎牙。***，改革开放，为经济现代化添加引擎。正是这些伟人的世界眼光引领了中国的发展，为中国源源不断地注入活流，也正是这些活流的注入，使得中国在现代化舞台上大放异彩，也正是他们对卓越的追求，塑造了他们。
古人曰：“自古忠义两难全。”今人云：“爱国与追求两难全。”最近，传出李嘉诚撤资大陆，高考状元转籍国外，科研人员大量“外逃”，不禁令人发问：在具有世界眼光。追求卓越的同时，是否还能保持家国情怀？在我看来，两者并不矛盾。爱国情怀，可以说是一个人的根。有了根，才能在人世浮沉中保持一份本我，才能在世间磨难中保持本初，在尘世迷茫中保持一份本心。一个有根之人，方能披荆斩棘，直至彼岸。世界眼光是枝叶，只有枝繁叶茂，才能从“世界”吸收养分，壮实自我，进而反馈祖国母亲这片沃土。我相信，举国13亿人的力量，足以撑起一片供中国人民发展的舞台。
扎根祖国，以望世界，成就自我，铸就中华！
家国人文情怀优秀作文【二】
文章能打动别人，才算没有白写。什么样的文章最能打动读者呢？我们说，饱含真情的文章，尤其是那些从平凡生活中去领悟美，去抒发真情实感的文章最能打动读者。有一位同学写自己小时候特别喜欢过生日，但是在进入高中后的第一个生日，却不愿意过了。为什么呢？原来是他想到了自己过一次生日，就长大了一岁，而父母就老了一岁，向暮年多跨了一步。想到这里，他倍感凄凉，于是以后不希望再过生日，这篇文章不少人读了以后，真的感动得流出了眼泪，因为真情实感太动人了。
写到这里，我不禁想起冰心年轻时生肺病的事。她生了肺病，不但不苦恼，反而感到高兴。为什么呢？冰心在她的文章中写道，这是母亲的遗传，母亲生过肺病，我也生肺病，也算是一种母爱吧。母女总是紧紧相连在一起的。冰心老人的这篇文章一直使人难以忘怀。
我想：一位是中学生，一位是文学大师，但他们的'文章却同样赢得了读者的眼泪，这是什么缘故呢？答案只有四个字：感情真挚。
文章要写出真情实感，首先材料要从亲身体验过的生活，或是感受最深的生活中去选取，不要一味追求新奇、编造故事（当然，记叙文也不排斥符合生活真实的某些细节的加工或虚构）。其次，表达要自然，切忌矫揉造作。第三，叙述中要融情于事，融情于物，将自己的情感倾注于描写的对象之中，渗透于文章的字里行间。不要将情感与记叙油水分开，使抒发情感成为一种装饰。
有一位同学以宽容为题写了一篇记叙文。文中叙述一位护士给作者打针，一次、一次又一次地都扎不进去，但作者毫无责怪之意，相反却不断地鼓励她。护士十分感动，更加细心，终于在第四次把针扎进去了。文章叙事很具体，情节很紧凑，描写也很生动，特别是作者在叙事过程中不时地插入了抒情、议论，使主题不断得到深化。比如，在第四次针扎进去，一股鲜红的血涌了出来的时候，作者没有就此停笔，而是紧跟着一段抒情议论：宽容，使我们都减轻了痛苦。让我们大家都用一颗宽容的心去善待他人，用一颗宽容的心去美化世界吧！这段议论既点明了题意，又使情感得到了升华，使读者读后深深地知道一颗宽容的心是何等珍贵啊！
家国人文情怀优秀作文【三】
簌簌秋风，划过天际，破开了层层云彩；划过河流，荡起微微涟漪；划过我的心际，拨动了内心的弦。
秋天，这一首萧瑟无边、落寞空寂的凄清情曲，牵动了多少人的思想情怀。空寂中不免透出些悲凉来。
空中洒下了绵绵的秋雨，稠稠的细细的，仿佛是从家那边飘来的，走着浓浓的家的味道。心里一时泛起无限愁思，像雨滴落河中引起的圈圈细纹。
远方，谁在吹响那竹萧？哀惋之声，伴随着秋风直直飘荡，飘进了我这个身在异乡的断肠人，飘下了这个季节孕育的片片秋叶。轻轻地拾起脚边这片小小的刚从母亲身上掉落的叶子，细细抚摸着，一股淡淡的生命力透过指尖传进我心里，不禁感叹，这片小小的叶子却也蕴含着如此强大的能量啊！秋风徐来，吹乱了我的刘海，斜斜的遮住了眼睛。抬头整理之际望见了在一旁秋风中挺立的大树，霎时明白了，这秋叶上继承的原来是大树的灵魂啊！他从来年的春天，不，应该是在每年落叶凋零时就开始积累，积累他从土地中汲取的养分，待来年开春时，把这带着自己灵魂、血液的养分全都赠予了秋叶。看着秋风中萧瑟的大树，内心涌出一种敬畏之情，多像家乡多像母亲啊！那粗糙的枝干仿佛就是母亲为我苍老的手，这片片小小的秋叶就是我啊！带着母亲的汗水成长，母亲却因此渐渐变老了。
秋风吹来，吹落了一地的秋叶，秋雨打落在土地里，落叶归根，是啊！在外的游子身虽在外漂泊，但是他的心却是永远在家乡的，夕阳西下，我眺望远方的家，我知道，我这片属于家乡的秋叶，总有会回到大树怀抱的一天。问断肠人何处？望天下秋叶，骑西风瘦马回归树根。
秋天不是一朵朵金灿灿的野菊，不是一串串丰收的果实，只是那小小的一片片落在土地的落叶，照应着无数异乡游子的情怀。――后记
家国人文情怀优秀作文【四】
描写细节要逼真，刻画人物形象要丰满。比如说，描写一个人的动作，要让读者读过之后就像亲眼见到了一样；叙述某一事物，要让读者一看就立刻产生似曾相识之感等。但是，有的考生在写作时主观地认为读者一定会知道他写的事，认识他写的人，因而细节一带而过，丝毫不能给人留下深刻的印象。当然，这些问题也不难解决，只要作者增强描写意识，写作时时刻刻想到要把一个信息准确地传达给别人，这样，写起来就会做到生动形象了。
文中要有“点睛之笔”。记叙文的主体是记叙，但也需要适当的议论和抒情，因为这种议论（抒情）如处理得好，就成了文章中的“点睛之笔”，使文章的内涵增加了韵味，即增添了记叙文的“文采”。
有一位学生在作文中真实地记叙了对外公的种种不良印象。可是一旦外公去世，这位学生又不禁悲伤起来。为什么作者的态度会有如此转变呢？作者通过生动细致的描写回答了这个问题，但并未就此停止，又在文中写下了这样一段话：
“这一夜我没睡，就这么呆呆地坐着。
为什么在一个人的垂暮之年，我们还不能原谅他，而让外公在惋惜、悔恨、孤寂、彷徨中撒手人寰呢？
这时，我望着外公的遗像，好像看到他的嘴角边挂着一丝解脱和赎罪的微笑。轻烟袅袅地升起变幻，纯真质朴的香味仿佛充斥整个天地间，让我们每个人都得到心灵的净化，得到真与美的人间亲情吧！”
这段话融描写与抒情、议论为一体，发出了对人生的感叹，特别是最后几句，不仅升华了文章主题，而且使我们真切地感受到了一种内涵丰富的美，打动了每个人的心。
家国人文情怀优秀作文【五】
文章能打动别人，才算没有白写。什么样的文章最能打动读者呢？我们说，饱含真情的文章，尤其是那些从平凡生活中去领悟美，去抒发真情实感的文章最能打动读者。有一位同学写自己小时候特别喜欢过生日，但是在进入高中后的第一个生日，却不愿意过了。为什么呢？原来是他想到了自己过一次生日，就长大了一岁，而父母就老了一岁，向暮年多跨了一步。想到这里，他倍感凄凉，于是以后不希望再过生日，这篇文章不少人读了以后，真的感动得流出了眼泪，因为真情实感太动人了。
写到这里，我不禁想起冰心年轻时生肺病的事。她生了肺病，不但不苦恼，反而感到高兴。为什么呢？冰心在她的文章中写道，这是母亲的遗传，母亲生过肺病，我也生肺病，也算是一种母爱吧。母女总是紧紧相连在一起的。冰心老人的这篇文章一直使人难以忘怀。
我想：一位是中学生，一位是文学大师，但他们的文章却同样赢得了读者的眼泪，这是什么缘故呢？答案只有四个字：“感情真挚”。
文章要写出真情实感，首先材料要从亲身体验过的生活，或是感受最深的生活中去选取，不要一味追求新奇、编造故事（当然，记叙文也不排斥符合生活真实的某些细节的加工或虚构）。其次，表达要自然，切忌矫揉造作。第三，叙述中要融情于事，融情于物，将自己的'情感倾注于描写的对象之中，渗透于文章的字里行间。不要将情感与记叙油水分开，使抒发情感成为一种装饰。
有一位同学以“宽容”为题写了一篇记叙文。文中叙述一位护士给作者打针，一次、一次又一次地都扎不进去，但作者毫无责怪之意，相反却不断地鼓励她。护士十分感动，更加细心，终于在第四次把针扎进去了。文章叙事很具体，情节很紧凑，描写也很生动，特别是作者在叙事过程中不时地插入了抒情、议论，使主题不断得到深化。比如，在第四次针扎进去，“一股鲜红的血涌了出来”的时候，作者没有就此停笔，而是紧跟着一段抒情议论：“宽容，使我们都减轻了痛苦。让我们大家都用一颗宽容的心去善待他人，用一颗宽容的心去美化世界吧！”这段议论既点明了题意，又使情感得到了升华，使读者读后深深地知道一颗宽容的心是何等珍贵啊！
家国人文情怀优秀作文【六】
“呼……呼……”窗外的风在狂虐地侵袭着黄叶满枝的大树，叶子随风簌簌下落。
我双手托着腮帮，坐在窗前，两眼死死地盯着大树，黄叶不时地下落。看着看着，眼前模糊了。眼前浮现出了小学的生活，浮现出了亲密的伙伴，浮现出了一张张欢笑的脸。
看，又是小飞在操场欢呼着奔跑，还不是因为他新年又得了“三好学生”奖了，他突然走进了，拽着我的手就跑，我也跟着他跑，我俩笑着，将烦恼抛出九霄云外。忽然，我又看到“六一”儿童节时，在操场上举行的联欢会，全校同学整齐地坐着，个个笑得像初绽的花朵，等到颁奖，我和其他班的许多同学们走上领奖台，面对全校同学领到了奖，并且拍照留念。忽然视线又转移到了吕老师和何老师的身上，她们在那里也是笑着。
猛地，我感到手上凉丝丝的，才回醒过来，原来我还是坐在窗前，仍盯着那棵大树。俯首而视，窗台上留下了一片水。自古逢秋悲寂寥，我言秋日倍加愁。我深吸了口气，又舒了出来，不经感慨地发出“唉”的一声。我打开了我的箱子，取出了久违的同学录和相册，我翻开了同学录，仔细打量着每一页的寄语，那一句句看似普通的“友谊长存”、“勿忘我”现在显得是多么珍贵，反映了五年同学的多少情谊，我的眼前又一次模糊了，我马上擦干了，可是泪不由自主又从脸颊滚落到了同学录上，打在了“勿忘我”上，我马上擦干，合上同学录我又打开了相册，看到那一张张熟悉的面庞，嘴角又露出一丝微笑。我心里暗暗安慰自己：苏轼不也留下“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的诗句吗？现在努力学习，将来有了出息，相聚的机会还多着呢。
窗外，风还在狂虐地刮，落叶依旧簌簌地飘下……我将同学录和相册珍藏好，满怀信心地打开了书。
