我心目当中的班主任作文【一】
从懵懂无知的昨天，到耳闻能详的今天；从天真无邪的孩童，到满腹心事的少年；与我们走得最近、接触最多的是班主任。那么，我心目中的`班主任是怎样的呢？
我心目中的班主任应该是爱我们的。
当我们身体不适，跌倒摔伤时，班主任会像妈妈一样，细心地呵护我们；当我们一再地出错，一再地犯傻时，班主任又会像妈妈一样，严厉地指正我们。
当我们迷惘无助、情绪低落时，班主任会像姐姐一样，耐心地开导我们；当我们流连于网吧，沉迷于游戏时，班主任又会像兄长一样，坚定地拉出我们。
我心目中的班主任应该是我们所爱的。
在我们成绩不很理想时，班主任不责怪、不歧视；在我们男女生走得较近时，班主任不猜疑、不武断；在我们行为举止欠佳时，班主任不说教、不唠叨。在课堂，引经据典、学识渊博，赢得我们的赞叹；在课后，不拘小节、和蔼可亲，深得我们的喜爱；在球场，身形矫健、潇洒自如，博得我们的喝彩。校庆上，有你忙碌的身影；工作中，见你认真的神态；谈笑间，是你幽默的话语……
班主任，应该是一块大型的磁铁，把我们吸引在周围，成为我们崇拜敬仰的人，在我们失败的时候给以安慰，在我们成功的时候给以赞许，能了解我们的生活和思维方式，能用平常心看待我们的言谈举止，把我们当成朋友，认真地倾听我们的心声。
这就是我心目中的班主任―――能给我们更多的鼓励，更多的信任、更多的赏识、更多的尊重，更多的欢笑。
我心目当中的班主任作文【二】
晚上，我坐在窗前，呆呆的望着天空，脑袋里忽然萌生一个想法:如果，流星划过，我会许什么愿望?“我希望在高三的这一个学期中，大家能快乐地学习，我希望大家都能和睦相处，我最希望的就是能遇上一个很好的班主任。”我对着天空向满天的繁星许愿。之后就进入了甜蜜的梦乡。就在这时，周星星画下了一道美丽的弧线。
叮铃铃，上课的铃声响了我急忙回到位置上，因为这节课是班主任的。上课前，他先讲了一个笑话，让寂寞的课堂不再寂寞。在课上大家有说有笑，不再像以前一样沉寂。在欢声笑语中，我们学到了更多的知识，也记住了更多的欢笑。下课了，我还是有些地方不太懂，于是就去找了班主任。在办公室，他用我们周围的小事来比喻，是我豁然开朗。但当我看向他时，却看不清他的脸。还没未完，就被别的问问题的学生挤了出来。当我从办公室走出来，听到班主任周围学生的爽朗的笑声，心里暗暗欣喜。中午回到家，躺在床上，回想着今天的种种，突然庆幸自己遇到了一个很好的班主任—幽默，风趣。
下午上学了，我早早地出了家门，本以为自己是第一个到班里的，可是当我到班里，才发现自己却是第二个到的。一见面，班主任亲切的问：“最近学习压力大不大？”“还可以。”我微笑道。第一节是体育课，班主任因为没课，就和我们一起上了课。他和我们一样，站队，报数，跑步，作准备活动，完完全全就是个学生的样儿。该活动了，他便和男生一起打起了篮球。在篮球场上他就像个孩子，玩的那样开心，笑得那样灿烂。打到一半，忽然大声的喊：“马婷，帮我拿一下衣服。”说着，就把衣服丢了过来。我急忙接着。休息了，他像只毛头苍蝇，到处找水喝。等到水喝下去，就大声的喊道：“真爽！”他就是个大孩子，生活充满了欢笑。这时，下课了，大家急忙集合，体育老师总结了本堂课，之后就下课了。忽然间，班主任好像想起了什么事，立马向办公室跑去。我突然意识到班主任的衣服还在我的手上，就一边跑向班主任，一边大声的喊:“班主任，你的衣服……”总是我喊的再大声，跑得再快，也只能任凭班主任消失在我的视线里。此时的我还在大声的喊着：“班主任，班主任…...”
“醒醒，快醒醒.”我睁开朦胧的睡眼，眼前是妈妈。我突然坐起来，问：“班主任呢，他的衣服还在我这呢。”“什么班主任，赶快起来，上课快迟到了。”妈妈说道。我这才清醒，原来，刚才的一切都是梦呀。
新的一天开始了，我整装待发。
我心目当中的班主任作文【三】
国家有主任，机关有主任，局里有主任，同样，班里都有班主任，尤其是我们这些大学校，班班都有班主任。
我希望班主任是个比较幽默的人，比较和蔼可亲的人，比较善解人意。不会像有些班主任只知道分数，而不是鼓励后进生，班主任要对后进生有所关心，对进步生有所奖励，对优等生有所鼓励。
我希望班主任讲课时幽默些，不要死邦邦的板着个脸，那多不好看呀！如果有学生犯了错误，班主任也不能不问青红皂白就把学生吵一顿或是打一顿，那样会给学生造成很大的影响，而且还会破坏了你在学生心目中的形象，有损老师的尊严和面子。
我希望班主任能体谅一下学生。如果学生没本子了，他又没钱，班主任就应借给钱给学生买本子。如果学生没完成作业，班主任也不能不分青红皂白就吵学生，骂学生。
我希望班主任尽量不要迟到。在学生生病时，班主任要给予学生尽大的安慰，或是尽快和家长联系。班主任也不要为了自己班学习好，让学生一天都做题，否则，这样会搞坏学生的眼睛。班主任，也不要太担心自己班的学生了，太过于用心，从而把自己累坏了，班主任要对自己的学生有信心。这样，自己的班级才会是最好的。
我希望班主任能对每个学生负责，如果班主任对好学生的态度很好，什么好事都让好学生占，而却对差学生的态度很差，什么活都让差学生做，那样，学生会觉得你这个班主任不负责任，对学生不公平。久而久之，谁也不愿意让你当自己的班主任了。
总之，我说了这么多，就是希望班主任对学生不要偏心，不要有私心。这样，你才会成为人人爱慕的好班主任。
我心目当中的班主任作文【四】
我有许多任课老师，有认真负责的数学老师――王老师，有和蔼可亲的口风琴老师――汤老师，有甜美可爱的英语老师――杨老师……我最喜爱我的班主任：姚老师。 “有没有吃早饭呀？”“今天衣服穿得够不够，不够找我……
我有许多任课老师，有认真负责的数学老师――王老师，有和蔼可亲的口风琴老师――汤老师，有甜美可爱的英语老师――杨老师……我最喜爱我的班主任：姚老师。
“有没有吃早饭呀？”“今天衣服穿得够不够，不够找我我帮你打电话，叫人送过来”。“课间注意点，别摔着了！”这些都是唠叨话，我们怎么可能不做到。但有时候这些唠叨还管用了！你瞧！这不，又在唠叨了！
有一回，我生病了，但我还来上课，姚老师知道了，便整天在我身旁“转悠”，还不时部我：“身体舒不舒服，不舒服告诉我啊，今天别到外面去玩了！”我忙点点头。如果不是姚老师的提醒我又要到外面去玩耍了！一出汗，又要生病了……
一天，天空下着碗豆大的雨，天桥的路面上湿溜溜的'，一不小心就会滑倒。下课了！姚老师的“唠叨”神功又来了：“今天下雨，外面地上很滑，千万别摔到了。”姚老师每节课下课都来叮嘱一遍，直到雨停了，老师才停止了“唠叨”。真让人耳朵都听出茧来了。
姚老师这样的“唠叨”有很多很多，但我每当听到姚老师的叮嘱唠叨，我便感到一股暖流向我的心中涌来。老师的“唠叨”真成了一种秘密的“武器”！这可真厉害呀！
我心目当中的班主任作文【五】
我心目中的班主任——身高1米左右，体重却达100公斤，他很胖吗？NO，NO，NO，他苗条得很！这个1米来高的可爱级班主任头是完完全全的正方形，眼睛却是像和圆规画出来的圆形，肚子上总是“包”着一条白色的“围巾”，更怪的是，他的头顶上还有一对“触角”。“触角”还会发光呢！天啊！怎么会有如此怪异的人呢？哦，当然没有，因为我心目中的班主任是一个机器人——超级可爱的迷你机器人哦！羡慕吧？
我的班主任——小乖他的本事可大着呢！一个人承担两个班级的所有教学，上他的课呀，再调皮捣蛋的学生也会被制得服服帖帖——原因只有一个，小乖的课堂太生动了，往往令人有身临其境的感觉。那些惊天地，泣鬼神的故事从他嘴里蹦出来，就算再冷血的动物也会掉泪吧！有些时候，小乖会让我们“钻”进他的“肚子”里——那条白色“围巾”其实是一种超新科技——集时光机和移步换景机为一体，可以根据需要自由选择功能。历史课上，小乖让我们从它的肚子穿越时空至古时代，我们见误解了远古人的生活方式，亲眼目睹了历史的更跌变换……那一幕又一幕总是历历在目，那壮观的打打******想忘记都难吧？语文课上，小乖用的是移步换景机，我们领略了秀丽的桂林，挺拔的泰山，雄伟的黄山，奇特的苏州园林……这可真不枉为增长我们见识，让我们大饱眼福的一次机会，霎时间，课文中那些华丽的修饰全都理解到了，甚至还能写出比那更好的文章呢！……这样的讲课方式令我们班成绩年年全国第一，这里，小乖的功劳是不可埋没的，N年以来，他都被评为全国优秀教师乃至世界最高级教师。
当然，小乖也有不乖的时候。因为他的和蔼可亲，使得许多人总喜欢逗他玩。一些调皮的学生总喜欢模仿小乖走路或者是故意摸了一下他的触角。在这种时候，小乖可生气了，圆滚滚的眼中顿时多了一串火，即使是生气时候的他依然是那么可爱，那红通通的小脸更是惹人喜爱。要是换成别的班主任此时一定会狠狠地揍学生一顿，但小乖并没有，它通常会从手中喷出一些五彩的糖浆粘到那个学生身上，让他“饱餐一顿”惹得别的同学哈哈大笑。不过，说实在的，那种糖浆好甜哦，而且还不会导致蛀牙哦！
要是哪个同学有什么生理或心理上的小病，小乖马上就能通过触角的感应感觉到，并通过体内多种设备的调节在1秒之内寻找到解决办法。有一次，一个心理有问题的学生总想试验一下从5楼往下跳会不会死？小乖的感应器接收到后，马上赶拄那个同学的所在地，他把一颗会发光的药丸塞进那个同学的嘴里，这个念头马上从那个同学的记忆里消失了，这保住了一个风华正茂的少年的一条命啊！还有一次，一个同学眼睛被刺伤了，痛得坐也坐不稳，站也站不定。小乖得知消息会很心痛——他的治眼药已经用完了，以这个同学的伤势看，小乖惟一能解救她的就是贡献出自己的“触角”。从此以后，小乖再也不能感应了，但他和我们的心永远相通！
这就是我心目中的班主任——一个最伟大无私的机器人！
我心目当中的班主任作文【六】
我不喜欢我的班主任，她是个四五十岁的妇女，戴着一副眼镜，看起来就一副啰嗦老太婆的样子。这样的班主任，必然，把我刚进初中的好心情给打破了。
初中的第一节课——班团。她穿着条暗紫色的连衣裙，踩着高跟鞋，不紧不慢的走进了教室。教室里立马起了议论声，同学们一个个低声细语着这位班主任。“安静！”略显苍老的女声很顺利的止住了我们。她很满意的撇了撇嘴，用手扶了下眼镜，说:“我呢，姓王，在接下来的一学期，将担任你们的班主任，希望……”像所有班主任一样，又开始滔滔不绝了。这样的开场白，似乎是所有班主任的专利。
一节课，45分钟，她的一张嘴，足足讲了45分钟，无关课本，无关知识，仅仅是些做人的大道理，是些让我们听着就昏昏欲睡的空话。霎时，我感到悲哀，为自己悲哀，难道，这一年，我就要这样听她啰嗦吗？
作为人，最大的好处就是可以去习惯，去适应那些让自己痛苦的实物。自然，我也习惯了，习惯了她那苍老的声音，习惯了她的啰嗦。似乎，还有一点敬佩。一个四五十岁的女人，能够扛下一个班，能够从嘴里说出这人，能够扛下一个班，能够从嘴里说出这么多大道理，也是不容易的。
时间过得飞快，这种快，似乎让我有点庆幸。初二了，终于不用再听她啰嗦了，终于不用再天天看到她那副厚厚的眼镜了，终于不用再麻木的习惯了。
当我异常轻松的走进初二的新教室时，我顿住了，难道这就是命运吗？又是她！又是她当我的班主任！第一节课，依旧是她的课，依旧是讲她的大道理。一个假期没听她啰嗦，似乎还有点怀念。于是便认真听了，无非是些做人要踏实，学习要认真之类的话，听得耳朵都起茧了。可是虽有些不耐烦，一种敬佩之意却油然而生。她又何尝想讲呢？既浪费口水又伤害喉咙，还不是为我们好。
初中三年，我就这样在她的啰嗦声中成长。不知道是真的如我所想的习惯，还是我早已对她改观。没有开始的讨厌，没有当初的不耐烦，有的只是对她的那一份莫名其妙的情……
