小学五句话英语作文【一】
低于结束语一至二行，从信纸中间偏右的地方开始，在结束语的正下方，在签完名字的下面还要有用打字机打出的名字，以便识别。职务、职称可打在名字的下面。当然，写给亲朋好友的信，就不必再打了。
）
一封信写完了，突然又想起遗漏的事情，这时用P.S.表示，再写上遗漏的话即可，要长话短说。通常在信末签名下面几行的左方，应于正文齐头。
注意：在正式的信函中，应避免使用附言。
小学五句话英语作文【二】
是写信人对收信人的称呼用语。位置在信内地址下方一、二行的地方，从该行的顶格写起，在称呼后面一般用逗号（英国式），也可以用冒号（美国式）。
（1）写给亲人、亲戚和关系密切的朋友时，用Dear或My dear再加上表示亲属关系的称呼或直称其名（这里指名字，不是姓氏）。例如：My dear father，Dear Tom等。
（2）写给公务上的信函用Dear Madam，Dear Sir或Gentleman（Gentlemen）。注意：Dear纯属公务上往来的客气形式。Gentlemen总是以复数形式出现，前不加Dear，是Dear Sir的复数形式。
（3）写给收信人的信，也可用头衔、职位、职称、学位等再加姓氏或姓氏和名字。例如：Dear Prof. Tim Scales, Dear Dr.John Smith。
小学五句话英语作文【三】
在一般的社交信中，信内收信人的地址通常省略，但是在公务信函中不能。将收信人的姓名、地址等写在信头日期下方的左角上，要求与对信头的要求一样，不必再写日期。
小学五句话英语作文【四】
信件如果有附件，可在信纸的左下角，注上Encl：或Enc：，例如：Encl：2 photos（内附两张照片）。如果福建附件不止一项，应写成Encl：或Encs。
我们有时可看到在称呼与正文之间有Re：或Subject：（事由）字样。一般在信纸的中间，也可与“称
呼”对齐。还应在底下加横线，以引起读信人的注意，使收信人便于在读信之前就可了解信中的主要内容。事由一般在公务信函中使用，也可以省略。
小学五句话英语作文【五】
“嘘!别吵她睡觉了。”月亮荡在空中，似挂不住的，隐隐约约往下掉，光芒比以往淡了不少，只剩一轮朦胧的影儿，也许她正闹着脾气，背了身去，远远避着太阳，像儿时幼稚的我同母亲生气的样子。我躺在床上，翻过身去，冷冷地丢下一句话：“我以后再也不理你了!”“那你就别叫我妈!”床边的母亲气得不再出声，只是轻轻的抽噎。身后那人可能是因为长时间得不到我的回复，以为我睡了。等到屋子里再来了声响，应该是父亲回来了，没有过多的对话，只听见母亲压着声说：“嘘，别吵她睡了。”
长大了些，忙了点儿，连续几天不断的熬夜早起，着实有些累了，这样吵闹的环境居然也是迷迷糊糊的，脚步声叠着脚步声，吵闹声叠着背景音乐，混杂在一起，什么都听不清。忽然，“嘘，别吵，她睡了”，这声音穿过层层叠雾，进入到我的耳朵里，似春天的风，吹面不寒。母亲是知道我累的，心疼和担心都藏在她的丝丝银发里。
再长大就懂事了，家里多了一个小成员，母亲老得似乎更快了。一日，偶然发现一张母亲年轻时的照片，看着照片上那个充满青春活力的母亲，不禁潸然。“姐姐，你怎么哭了?”我没做声。只有我知道，若非亲眼看见母亲逞强压住的憔悴和疲惫，倒也是看不出什么端倪的。过了许久，玩具车上的儿童音乐把我拉回了现实。“嘘，别吵，妈妈睡了。”
月亮惯爱躲藏，母亲的爱意躲得倒是有些笨拙，躲在了话里，也不知道把尾巴藏起来。
那句话送了我无尽夏天的晚风。
——后记
小学五句话英语作文【六】
在正文下面的`一、二行处，从信纸的中间偏右处开始，第一个词开头要大写，句末用逗号。不同的对象，结束语的写法也不同。
（1）写给家人、亲戚，用Your loving grandfather，Lovingly yours，Lovingly等；
（2）写给熟人、朋友，用Yours cordially，Yours affectionately等；
（3）写业务信函用Truely yours（Yours truely），Faithfully yours（Yours faithfully）等；
（4）对上级、长辈用Yours obediently（Obediently yours），Yours respectfully（Respectfully yours）等。
小学五句话英语作文【七】
作为教师，我们是否有勇气常常与自己对话，反思自己教学实践过程中的'不足并及时加以弥补呢？叶澜先生曾经说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”
在备课及上课的过程中我们是不是可以常常问自己三个问题：“这节课应该怎么上？”——在分析教材，研透学情的基础上“知其然”；“这节课为什么要这样上？”——站在英语教学理论的高度分析教材教法，“知其所以然”方能掌握规律，举一反三；“这节课还可以怎么上？”——教学是一门遗憾的艺术，加强反思，及时提升。“知其未尽然”才能将遗憾变为自我发展的动力。
有位英语教学专家曾总结过小学英语课堂教学的主要特征：语言是有声的，所以课堂教学是听和说的体验：语言是有形的，所以课堂教学是读和写的体验；语言是有情的，所以课堂教学是情感交流的体验。我们在备课时亦可结合自己每一节课的教学设计自问：我们的课堂有声、有形、有情吗？我们的学生有思、有感、有收获吗？
在小学英语教学中，教师的语言、教师的教育理念、备课设计都对学生的兴趣、动机和认识水平产生直接的影响。教学要努力实现以学生为主体，给予学生选择的机会、创造的机会，发挥学生的自主性和能动性，首先就要从备课人手，通过备课过程中的“三对话”落实新课程理念，切实提高备课质量。
小学五句话英语作文【八】
Dear Peter
How is it going
These days,I am really busy
learning.Because the final exam is coming.I always get nervous befor the exam
.My parents want me to get better grades than before.But now I have problem
learning math.Could you give me some advice?I think you can always come up with
problems.So I am looking forward to your letter.
yours,
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