一年级50字的作文穿新衣服【一】
很久以前，有一座美丽而又富饶的广阔森林。森林里居住着许多小动物。一天，森林里发生了一件大事————孔雀的新衣不见了。孔雀出了名的爱美，前天它买了一件漂亮的衣服，爱不释手，可第三天就不见了！后来查到是淘淘猴偷走了衣服。可大家到淘淘猴家里时，它已经落荒而逃了，只剩下一个大箱子，上面还有一把密码锁。
“孔雀的衣服就在这个箱子里！”小狗贝贝嗅了嗅，说道。可是，要做么打开呢？“咦？这里有张纸条！”百灵鸟第一个发现了它，上面写着：由最小的质数、最小的合数、最小的自然数与最大的一位数组成。“我知道密码了！”小刺猬果果开心地叫道，“密码是2409！”“你怎么知道的？”大家异口同声地问。“首先是最小的质数，质数只有1与它本身两个因数，由此判断出最小的质数是2！其次是最小的合数。合数除了1和它本身，还有其它的'因数，而最小的合数就是4。最小的自然数是0，最大的一位数是9，将它们连在一起密码就是2409！”果果骄傲地抬起头，输了密码，果然正确！锁“喀嚓”一声掉了下来。“太好了！”一声声响亮的欢呼声爆发，动物们个个手舞足蹈，可事情还没结束。
“我的衣服！呜呜……孔雀此时悲鸣着，泪流满面。仔细一看，动物们这才发现——衣服上的羽毛落的满地都是，十分难看。小白兔绒绒安慰道：“别哭，你看衣服的羽毛上都标着数字，这其中定有玄机！”果不其然，
袋鼠跳跳找到了七瓶标有不同数字的胶水。这是用不同比例的水和胶混合而成的胶水，可以粘羽毛。可大家试了试，怎么也无法让羽毛乖乖地粘在衣服上。小白兔绒绒灵光一闪，拿着一瓶按1：6比例制成的胶水，涂在标有6：36的羽毛上，又粘在了衣服上写有1/6的位置上。大家十分好奇：“你怎么不费吹灰之力就粘上了呢？”绒绒不慌不忙地解释道：“我偶然中发现了这么一个“巧合”：某瓶胶水上的比与羽毛上的比，比值是一样的，而比值，就写在衣服上！比如那瓶写有72：9的胶水与写有16：2的羽毛，它们的比值都是8，所以可以粘在标有8处的衣服上。这就运用到了关于求比值的知识，长颈鹿老师教过我们的。”“哦，原来如此！”动物们恍然大悟。后来他们齐心协力，粘好了孔雀的衣服。
“看来，学好数学是十分重要的。”正在狂欢之际，不知是谁这么感叹了一句，动物们纷纷附和。于是，森林里多了一所高大的建筑——森林学园。说不定你哪天就会看见呢。但是想要进去，就得回答动物们的问题。所以我们要好好学习数学，等哪天看见了动物学园的小动物们，再与它们一决高下！朝着数学的顶点，前进
一年级50字的作文穿新衣服【二】
“中华有礼仪之大，故称夏;有服章之美，谓之华。”
--《左传》
从“黄帝垂裳而天下治”始至明代，汉服一直在人类衣饰发展史上散发着最璀璨的光芒。直到明末清初，满清铁骑入侵中原。满清统治着为了打击汉人的文化自豪心，摧毁汉人的气节与骨气，颁布了“剃发易服”令。从此，汉人的.记忆里有了对民族服装的缺失感。
一些历史，好多人都忘了。你们只记得“汉服因不方便，而被历史淘汰。”“改朝换代，再平常不过，汉族传统服饰是旗袍和唐装。”却不知道，汉服有广袖礼服也有轻便的裋褐，更有窄袖襦裙;不知道就在那十里春风琼花舞的扬州，曾经有数万人不愿脱去那些汉服，剪下高束的发髻，而丢了性命;更不知道我们为何被称为“华夏民族!”
汉服是汉族传承千年的传统民族服饰，表现出天人合一，汉服中左侧衣襟与右侧衣襟交叉于胸前，自然形成了领口的交叉，两条直线的交叉代表着传统文化中的对称性，表现出独特的中性魅力，极我中华社会主义核心价值观中的公正，地即人道，即方与正!
身为华夏子孙，汉服同袍，我袭一身华服，走车水马龙的长街，收获的不是夸赞，而是辱骂“披头散发，穿着一韩服，走在中国，成何体统?”我不知为何，我们汉族传统服装，在汉族人口中，却成了韩服，和服?我华夏流传千年的服装文化，被世人一点一滴地忘去，祖先们留下的文化，似水，流向四方，却流不到汉人的心中……
热爱汉服的我，接触到汉服后才明白，我爱的不仅仅是汉服，而是它蕴含的华夏文化，华夏文化被世俗隐去，身为华夏子孙，我们应该弘扬，而不是随着世俗，将它隐去……
汉服象征着华夏礼仪文明，它弘扬着我华夏的文化与精神，向汉服文化致敬!
一年级50字的作文穿新衣服【三】
只见那个红衣服女孩若无其事地把钱放进她的口袋里，好像根本不知道老板多找她了40元似的`。我心想：那个姐姐怎么能这样呢？那可是老板辛辛苦苦的血汗钱，她怎么能不劳而获呢？霎那间，那个姐姐在我心目中的美好形象崩塌了，取而代之的是厌恶。想着想着，连最喜欢的扁肉都没心情吃了，味同嚼蜡，失魂落魄地走出小吃店。走出小吃店后心情还是很糟糕，美丽的心情烟消云散。天空中的乌云挡住了温暖的阳光，大地万物突然间失去靓丽的色彩。突然想起自己吃扁肉的钱还没付，本想不付了，白白赚一碗扁肉的钱。但转念一想，我怎么和红衣服女孩狼狈为奸呢？我火速冲回小吃店，刚到小吃店门口，就看见一个美丽的红衣服女子，从口袋掏出钱，递给老板说：“你多找我的钱了，不好意思，刚刚没发现。”说完，把一小叠钱递给了老板，老板笑盈盈地接过钱说：“是我粗心大意，谢谢您，您真是难得的好人。”老板又说:“现在人素质真高，一点都不贪小便宜，人和人之间诚信无私！”我再一次目瞪口呆，我再次走出小吃店，但这一次和上次的心情不同，这一次心里暖暖的，满是感动。天空的乌云散开了，阳光飘洒大地，一切是那么光辉耀眼，红衣服女孩在我的眼前渐渐消失，但她的形象在我记忆中永远不会褪色。阳光如此明媚，天气如此晴朗。这样的天气，枯叶仿佛都拥有了勃勃生机。人的心情也不禁变的愉悦起来。我迈着轻盈的步伐，走进一家小吃店。点了一碗扁肉，开始慢慢品尝。吃到一半，有一个很漂亮的姐姐，走了进来。看到周围已经没有几个位置了，就坐到我对面的空位上。
或许人真的太多了吧，老板把那个姐姐给她的十元钱当作了100元。找给她了97元。正当我以为那个姐姐要把老板多找给他的90元，还给老板的时候。只见那个姐姐悠然自得地把钱放进她的口袋里，好像根本不知道老板多找她了90元似的。我心想：那个姐姐怎么能这样呢？那可是老板辛辛苦苦，通过自己的努力赚来的。她怎么能不劳而获呢？霎那间，那个姐姐在我心目中的美好形象崩塌了，取而代之的是厌恶。想着想着，连最喜欢的扁肉都没心情吃了，起身走出小吃店。走出小吃店后心情还是很糟糕。和早上的心情比简直就是天壤之别。突然想起自己吃扁肉的钱还没付。赶紧冲回小吃店，刚到小吃店门口，就看见了老板。老板见我气喘吁吁的，问我:“怎么啦？是不是东西忘记带啦？”看着这么热心的老板，我又想到了那位“坏姐姐”，接着便对老板说:“我刚才扁肉钱忘记付了，现在回来付钱。”老板说:“现在好心人真多，刚才有个姑娘也是像你这样跑回来跟我说，刚才我多找她了90元，一开始她没有发现，现在跑回来把钱还给我。”我愣住了，心想:原来是我错怪她啦，只是一开始她没有发现而已。
再次走出小吃店，但这一次和上次的心情不同。这一次心里暖暖的，满是感动。就算是至今想起这种感觉也不会改变！
一年级50字的作文穿新衣服【四】
不知从什么时候起，我们都成了一群怨师?
阅读了《凭什么让学生服你》之后，我才发现：不知从何时起，我们不再反思，而是机械式教学让我们希望我们收到的学生是一个模子制造出来的。我的内心进入纠结并不断的质疑自己。你现在的专业知识是停滞不前或是与时俱进?每天进入教室前是不是充满了职业倦怠感还是对你的充满了期待和憧憬?你对学生是不是充满了情感还是把学生当作流水线上的加工的`零部件?很显然，有付出才有收获，如果我的回答都是消极的，那么我的学生也只能以消极的表现来回馈我。
在我们这个群体当中，不乏许多受学生欢迎的教师，也许是他们的睿智和学识，也许是他们的年轻与朝气，也许只是他们的耐心和鼓励，让学生对其神往。亲其师信其道在这种情况下，学生们自然是可爱的，教学效果自然是斐然的。
那么作为一名普通教师，我必须要寻找属于自己的信服力。纵观自己，毕业二十余年，虽然有陆续不断的培训，但是专业知识显然弱化，但是在初中的教学非常熟悉，对于知识点的传授有相当的经验;步入中年，上课不再激情，节奏渐趋平缓，那么可以让学生沐浴在春风化雨般的教学氛围中;岁月荡涤，看待事物愈发全面，那么每个学生都可以在我眼里呈现出天使的一面。我竟然有那么多的优点来让学生服你。
仅仅发现自身的有点还不足以让学生信服于你，关键是要自如的驾驭这些优点。具体应该从以下方面开展：
首先要着眼于课堂教学;重点应放在学情的研究上。对于学生的层次性了如指掌，这样借助于强大的知识点传授能力，才有最大化教学效果。杜绝目前所有知识一锅端，以完成某个知识点的讲解为任务，却还在埋怨部分学生是多么的愚笨。只有让学生能听懂，学生才会觉得你有本事，才会喜欢你的课。
其次，要善于向学生表达出你对他的喜爱之情。虽然岁月磨砺，养成了我客观看待学生的特点，但是却不愿意用热情的语言或文字来传递，缄默与漠视拉开了学生和你的距离。孩子是很容易满足的，你的只字片语也许会让他终生难忘。因此，千万不要吝啬适时的表扬。让每一个孩子都成为你忠实的聆听者。
再次，要学会控制情绪。年逾四十的女教师，居然还在冲着学生生气，一个小小的过失，立刻拎起电话向家长告状，只能是向学生宣布：我没折了。孩子远远比你想象的聪明，一个成绩一团糟的孩子并不意味着他没有洞察力。保持风度，在学生面前笑意吟吟的教师怎能让学生讨厌。
当然，还要不断提醒自己，工作确实是你的谋生手段，同时必须是带给你快乐的。那么，每一名学生在我们眼中都是天使。如何让天使们更有效率的学习，那才是我们该考虑的吧。
