我的幼儿园时代作文【一】
《我的少女时代》属于那种很抓人的电影，各种幽默风趣和青春回忆，即便是没有生活在片中的城市，但依然可以理解片中人物的青春喜怒哀乐，最主要的是，这部电影人物情感表现的非常真实，能够说服观众并有代入感，这样的青春片才能唤起观众青春的记忆。
从市场角度来看，《我的少女时代》定于11月19日中国内地上映，前后有《007：幽灵党》、《饥饿游戏3：嘲笑鸟(下》等引进大片公映，市场环境比较凶险。不过，《我的少女时代》之前已经在港台不断缔造票房佳绩，说明这部影片能够吸引到华语地区的观众走入影院。相对于海外大片的特效为先，《我的少女时代》抓住的青春回忆和校园恋情，而且还是一部爱情喜剧片，对比来看，其实是比引进大片更容易接地气，相信上映之后能够在市场中突出重围。
看点：丑小鸭变天鹅，经典符号刘德华
回到影片本身来说，这部电影的节奏是欢快且温情的，不属于悲剧，有一些伤感的回忆，大的方向仍然是走爱情喜剧片路线，看片中林真心(宋芸桦饰和徐太宇(王大陆饰的爱恨纠葛，很容易找打各自的青春共同点，谁没有年轻过呢?
《我的少女时代》中能看出受到一点《那些年，我们一起追过的女孩》的影响，片中带点恶趣味的搞笑方式很符合当下年轻人的口味，还有林真心丑小鸭变天鹅的设定也很惊喜。在青春片里，《我的少女时代》可能属于那种能让两岸三地的观众产生共鸣的作品，影片也注重营造时代感，片中的年代背景距今也有20年了，刘德华是片中的年代符号，20年一直都很红，不过他的流行歌曲一直在变。
人物：宋芸桦和王大陆讨人喜欢
这部电影的人物角色非常有魅力，林真心、徐太宇、欧阳非凡(李玉玺饰三个主要人物在推动这个故事。这部电影是以人物来推动故事发展的，人物的命运和恋情的发展是剧情的冲突点，林真心到底会和谁在一起?这几乎是一个大谜底，这个谜底直到片子结束才能揭晓。不过谜底是啥，大家也能猜到，毕竟中学时代的恋情往往不会有好的结果。或许也正式因为这样的不美好、不圆满，才会让人终身难忘。
宋芸桦、王大陆、李玉玺三位演员在片中的表演很抢眼，这部电影在中国内地11月19日正式公映之后，他们三人应该会很容易受到观众的瞩目。特别是宋芸桦和王大陆，这部戏里面两人特别出彩。因为他俩饰演的角色在片中有很大的反差性，宋芸桦饰演的林真心一开始是丑小鸭，后来会打扮自己了，变得非常美丽，而且林真心还是一个神经很大条的女生，这样的角色很讨人喜欢;王大陆饰演的徐太宇就更厉害了，从好学生变成痞子，然后从痞子变成好学生，还是一个非常有血性、更重要是非常帅气的男生，这样的角色在大银幕上，想不火也难。
故事：不简单地戏剧冲突
《我的少女时代》在港台地区上映之后广受好评和欢迎，影片属于那种不间断式刺激观众内心的电影，可能每隔3~5分钟就有一场让人小小感动的戏份上演，林真心处处为他人着想，她善良的一面和徐太宇好勇斗狠的一面形成鲜明对比。
但是徐太宇本性良善，最终他为林真心做得一切更容易打动人心。这部电影好就好在不是滥煽情，在煽情和打动观众的情节上尺度把握比较好，比如林真心在年纪大会上为徐太宇没作弊申辩，这场戏的气氛就很棒，林真心的勇敢打动了周围的学生，大家一同来反抗训导主任的高压手腕，这是一场群戏，学生们激昂的情绪很容易把观众感染到。看这部电影，会很轻松，同时又能勾起学生时代的记忆，即便和片中人物不同龄，但是情感是相同的，也同样会有代入感。
我的幼儿园时代作文【二】
神经大条且长相平凡的林真心，每天眼珠都是跟着校内风云人物欧阳非凡转动，而徐太宇身为学校头号痞子，则一心要追上亮丽的校花陶敏敏。林真心偶然发现欧阳和陶敏敏交往的秘密；在喜欢敏敏的流氓学生徐太宇的胁迫下，两人组成“失恋阵线联盟”，誓言拆散这对金童玉女，帮彼此倒追心上人。一个是LOSER壁花想要走到白马王子身边，一个是地痞混混想追到圣女校花，两人一路跌跌撞撞，笑料百出，却万万没想到对彼此动了心。
这部电影之所以能够打动我，因为其符合生活的真实。
金童玉女，是每个人都羡慕和向往的。相貌上佳身材一流是必然的，举止文雅言谈得体是必须的。这高端大气的形象背后却很少会有人知道那隐藏着的可能是什么。是什么呢？脆弱的天性。天性所以脆弱，是因为这些所谓的金童玉女从小一定充满了优越感，从小得到太多人的关注和赞美，受到太多太多外界的影响和塑造，他们的自觉自悟根本不可能做到很好的吸纳和调节，不由自主地就成了世人眼里嘴里懂事男乖乖女：一言一行一举一动都恰如其分，有条不紊。
教养，常常会以牺牲自然纯真的天性为代价。多数人的结局则是，学会了伪装，远离了初心。他们或许都能赢得世人的尊重，却因为天性萎缩而难以亲近和捉摸。
当然，物以类聚，同类人相敬如宾的婚姻生活同样可以成为世人的楷模，至于他们是否幸福，幸福是否发乎本心，只能是冷暖自知了。
所以当徐太宇和林真心最终如愿以偿地追到自己仰慕已久的“真爱”时，才明白：那看起来如花儿般美丽的爱情梦想，是多么虚幻失真！
面对好友被大海吞没，欧阳飞凡表现异常冷静或者说淡漠；而徐太宇则内心大恸，近乎疯狂，从此失去理智，变得桀骜不驯狂妄不羁。远离本心或许很难有真正的感动或幸福，却因为内心淡漠而能从容面对各种伤害与痛苦。不忘初心则能保持永远的真实，一旦受伤又往往痛彻心扉甚至失去心智，最好的自我保护莫过于忘却和逃避初心。
所以，如果没有这一段情节的交代，一个只知道吃喝玩耍的痞子，就算混得再好，编剧硬是要在他身上加入爱情的元素，还因此而洗心革面脱胎换骨考入前十，那只能用来忽悠那些依然在混生活混社会又有些盲从盲信异想天开不切实际的人，凡事皆有因果，很多电影情节特别荒谬，这部电影较为写真。
作为校花的陶敏敏为达目的不择手段；年青人大多喜欢拉帮结派，喜欢从大众随大流，喜欢在人群中找到安全感和归属感，渐渐地，我们甚至还没有长大，就早早地失去了真心。小说也好电影也罢，想要呼唤和赞美的，几乎全塑造于主角形象上。林真心因单纯幼稚，衍生种种困窘与无奈，少年时每个人都可能经历过的伤害与难堪，而林真心没有因此而变得自卑与怯懦，反而愈挫愈勇，面对权威与压力，面对徐太宇的自暴自弃，挺身而出，不违真心，这实在是我们这社会少有的良心和勇气。
生活和社会就是大染缸，没有谁可以不受其影响以至渐渐同化为一个庸人。唯利是图唯钱是爱，及时行乐得过且过渐渐地就成了世人的人生常态。让笔者感动的是电影的结局，十几二十年后，林真心和徐太宇在生活的潮流中随俗辗转几经周折最后相遇，其间也遇到几段恋情，皆郁郁而终，所以如此，全在于他们难忘初心，他们没有因为外物而让自己的真心失去原有的色彩和感动。
突然想起曼德拉的一段话：
如果天空总是黑暗的，那就摸黑生存；如果发出声音是危险的，那就保持沉默；如果自觉无力发光，那就蜷伏于墙角。但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护，也不要为自己的苟且而得意，不要嘲讽那些比自己更勇敢的人们。我们可以卑微如尘土，但不可扭曲如蛆虫。
当灵魂被物质嘲笑，当尊严被金钱践踏，当情感被享乐玩耍，当信念被无聊摧垮……我们又哪里还会计较自己到底是蛆虫还是尘土？
依然会计较的人，或许有一天回想往事，可以自足而又感人地说：我不是个混混，我曾经活过！我没有失去真心！
依然喜欢电影里的那句台词：原来喜欢一个人，会没有勇气告诉她，那个晚上，我向流星许愿，希望她的愿望里，也有我；即使我知道，能让她快乐的，是另一个人。
曾经看过这样一段话：
如果你能爱我几年，那将是我的幸运。如果你能爱我一生，那将是我的命运。如果你不爱我了，我依然感谢你。在我生活最糟糕的时候，遇见最好的你。人的一生至少该有一次，为了某个人而忘了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华遇见你。
这或许就是我们年少时的梦，年少时不计是非得失的真心。尽管真心常常受到世俗的责难与玷辱，最能反映世人不愿付出而又渴望得到的矛盾现实，而电影想要表达的，依然是希望人们能够不忘真心。
因为，真心美丽！
我的幼儿园时代作文【三】
《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，记录了她作为一名教师、作为一名家长、作为一名专家对教育显现的种种反思，活生生的记录她对教育的无奈与困惑，记录了她对教育教学的积极的态度。这都让我们觉得他是那么的贴近我们的生活呀。
走进《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求，对教育人生的塑造，更多的则是感受到窦老师的独立思考、独家发现和独特表达等个性特征的彰显。这本书中我想提及最多的词语就是“读书”二字。“读书—思考—实践”是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路，作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等等，“修身养性、净化心灵”不敢说！但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。
从《玫瑰与教育》中我体会到读书的重要，作为教师更应做好“读书—思考—实践”。窦老师是一名语文教师，书中写的都是她教学生活中的随笔和感想，从书中我看到了她那淳朴、自然的人格魅力，心中盛满阳光，怀着一颗感恩心为人处事的窦老师。这本书中，窦桂梅并没有讲大道理，也没有罗列出许多原则和规律，而是选择了一个新的视角：从研究教学活动中的“细节”入手，从一些我们常常熟视无睹的“小事”入手，以小见大，见微知著，让读者自己去悟出“规律”。
读了《玫瑰与教育》后，我想至少有一点是可以肯定的，那就是：勤奋地阅读成就了她的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：
“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。”
“读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。”
“读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。”
“外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。”
“读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂……一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”
读书让我们有专业的知识，思考让我们有了独立的思维，实践是将我们的思考实施于课堂教学之中，这样的实践我想一定是具有教师独立特色的教学活动，窦老师强调教师应该具有一定的个性，教学活动应当有自己的.特色，反思自己在每次外出听课之时，所获得的那些老师们表扬、鼓励的技巧，调动情绪的方法。回来以后便照葫芦画瓢用到自己的课堂教学之中，现在想起来在课堂我们反而失去了自己。作为一名语文老师，我常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想……而苦恼、烦忧、惭愧、自责。或许这就是我不断买书读书的最重要原因之一吧，是的，“唯有读书”才能让自己长“高”啊！人，读书与不读书肯定是不同的。身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在你的学生那里得到验证。就让我们在这读书的季节里，来开始我们自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得美丽、优雅。教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！
我的幼儿园时代作文【四】
《图像时代的早期阅读》书中主要介绍了儿童图画书的发展历程，并介绍了图像时代的各国著名的早期阅读读本，告诉我们怎样的读本才是理想的早期阅读读本；还讲述了早期阅读的一些活动指导策略，并通过一些案例讲述了整合教育理念下的早期阅读，如有读本生成的课程、日常生活中的阅读、亲子阅读、动态图像阅读等等。帮助我们能科学地认识不同年龄段孩子的阅读需求特点，并掌握有效的阅读指导策略，开展有效的阅读活动。
在《图像时代的早期阅读》一书中，谈到早期阅读的指导方法时，其中有一点给我的体会较深，就是体察童趣，感受童书的神奇魅力。书中介绍了故事《来不及了，来不及了，快要来不及了？？》这本绘本充满了童趣，小男孩急于想上卫生间，从一楼跑到五楼，最终才找到适合自己的卫生间的奇特经历。作者从孩子的眼光，用幽默的笔触描写了一位守规矩、对解手之事很顶真的小男孩，以十分快的熟读跑到动物展厅的一楼，看门的老伯伯对他说，楼下的卫生间坏了，但从二楼到五楼都有卫生间。可当小男孩跑到二楼时发现是长颈鹿的卫生间，长腿的它们用的小便池好高啊！小男孩只好再往三楼跑，推门进去，发现那是蝙蝠的卫生间，一只只蝙蝠用奇怪的姿势倒挂着，小男孩一时懵住了，便槽到底在哪里？“来不及了，来不及了，快要来不及了？？”小男孩边叨念边疾步网四楼跑去，推门进去，哇！怎么是迷宫似的卫生间啊？这究竟是怎回事？便槽到底在哪儿？小男孩顾不上细想，又一股劲儿地往五楼跑。“来不及了，来不及了，快要来不及了？？”当小男孩推门进卫生间，一个个明亮洁净的便槽出现在眼前。哇——好痛快！小男孩似乎完成了一件大事，他为能坚持找到真正适合自己的卫生间感到满意极了。该书从语言文字的传递到画面人物动态的刻画都十分儿童化，情趣十足。笑足之余，你会为一个认真、可爱的孩子所感动。
图画书所散发的美丽除了画面的精美，更重要的是书中的童趣。那种孩子身上特有的思想感情，那种单纯、幼稚可笑的语言、行为和心理活动，实在邻人着迷，忍俊不禁。
我的幼儿园时代作文【五】
杜威在《艺术即经验》一书中谈到了“一个经验”（an experience）的概念，并将之界定为：“我们在所经验到的物质走完其历程而达到完满时，就拥有了一个经验。”该界定显示出“一个经验”至少具有两重含义。一是完整性，即“走完其历程”。二是圆满性，即“达到完满”。完整性和圆满性共同构成了“一个经验”的内涵。
应该说．在幼儿园教育活动中，教师大多能尊重幼儿对完整经验的需要，比如．给幼儿讲一个完整的故事，让幼儿唱完一首歌，帮助幼儿完整地经历一次科学探索活动，等等。然而，不少幼儿园在追求幼儿经验完整性的同时，往往忽略了幼儿所获经验的圆满性。例如，在美术活动中教师会不断地催促幼儿完成其作品；为了在活动结束时让幼儿得出答案，教师会缩减探索的时间，给予幼儿过多的直接帮助．等等。在这种情况下，虽然表面上看来，教育活动是完整的，教师引导幼儿获得了完成某一个教育活动任务的经验，但这种经验却是肤浅的，不具有累积性。在有限的时间内试图完成一个完整的任务，常常会在关注幼儿经验完整性的同时，以牺牲幼儿经验的圆满性为代价。
那么。如何在幼儿园的教育活动中使幼儿获得的经验既完整又圆满呢？
一是分解。分解就是把原先过于庞大的“一个经验”分解为一个个小的“经验”。比如。要让幼儿了解水的特性，就可以让他们通过几次活动分别来探索水的颜色、味道、流动，物体的沉浮等不同特性。对一首歌曲的学习，可以通过体验理解歌词、初步学会演唱、歌曲演唱与表演、音乐游戏与创造等几个层层叠加的活动分步骤地逐渐达成。在这种情况下，幼儿每一次都获得了相对完整的一个小的“经验”．而每一个小的“经验”的不断累积便构成了既完整又圆满的一个大的“经验”。这就好比我们成人在读长篇小说和看电视连续剧时的经验历程模式。
二是留白。留白是国画创作中的一种构图方法，以收到虚实相映，形神兼备的艺术境界。幼儿园教育工作的留白就是在教育活动设计时间歇性地预留一部分不做任何教学安排的时间。有了在活动设计时有意识的留白后，教师在教育活动过程中才有可能从急迫的教育任务中脱身，才有可能用更多的心力来观察、分析幼儿：当教师意识到幼儿在活动中的表现与活动计划不一致时，才能根据幼儿现场的反应调整教育计划，切实追随和满足幼儿的合理需要，使他们通过活动获得深人、满足的体验。
三是时间。充足的活动时间是幼儿获得高质量经验的条件。要让幼儿的经验完整和圆满，教师必须学会放慢脚步，善于等待，让幼儿有足够的时间按自己的步调进行探索。有了充裕的活动时间，教师才可以不急于让幼儿获得某个既定的结论，幼儿也就可以按照自己的方式和速度自主探索，自己寻找结论，自己发现和修正错误。在这样的活动过程中，幼儿才会体验到挫败与成功，感受到困惑、激动、喜悦、失落、难过等各种情绪，幼儿所获得的经验才会是饱满、充实的，并在与原有经验的汇聚中成为推动幼儿成长的重要力量。
我的幼儿园时代作文【六】
对华仔的粉丝来说，看《我的少女时代》(以下简称《少女时代》会很满足，因为华仔一人分饰了两个角色，一个本色出演，一个演“瓦仔”。并且，他还作为女主角林真心的偶像在影片中无所不在，房间里里的照片墙、街头人形立牌、《忘情水》的音乐、《天长地久》《92神雕侠侣》的海报，最令人心潮澎湃的应该是片中徐太宇穿着牛仔装，骑着机车模仿《天若有情》的桥段，当《追梦人》的音乐响起的时候，我整个人都燃了，那里面有我的青春。
对于不是华仔粉丝的观众来说，看《少女时代》依然会很满足。
一、说实话，《少女时代》在某些剧情上落俗。影片中车祸、肿瘤、误会等桥段都似曾相识。然而，它就是能够引起观众共鸣。
电影中的主要演员清一色都是90后小鲜肉，并且都是新人演员。作为一部青春片，这样的演员配置能够最大程度的保证青春的原汁原味，因为他们身上还残留着青春的味道。你让一个30多岁的人去演青春片，就算打再多粉底，褶子能够盖住，但是心却遮不住，因为他们的心早已老了。所以，《少女时代》中的演员们表演虽显稚嫩，但是却足够鲜活，能够最大程度的还原青春应该有的样子，也最能和观众产生共鸣。
电影中，徐太宇对林真心说，没有穿着校服逃课，长大以后会后悔的。的确，我现在就已经开始后悔了。别说穿校服逃课了，我连平时上课都很少迟到。
相信大部分观众都和我一样，在学校听老师话，在家里听家长话，就这样一直在这种教育环境下慢慢长大、长大。相信大部分观众和我一样，在看到影片中学校周年庆典“学生揭竿起义”的桥段时，压抑在心底几十年的那团火终于像火山一样爆发出来。
就像李安说他的《喜宴》，那是中国人五千年的性压抑。当然，这里不是性压抑，而是教育压抑。本以为，只有内地学生才有这种教育压抑，没想到台湾同胞也深受其害，天下乌鸦一般黑。
所以，观众在影片中寻找到了一个发泄情感的出口。现实生活中的我们只顾低头拉车的活着，即使对于现行教育体制有所不满，也只能偶尔抱怨几下，很少有付诸行动者。然而，电影中的林真心们却干了一件我们一直相干却不敢***事情，他们将我们青春期所受的压抑化为反抗的利器，在学校庆典的时候直插敌人心脏，对于我们这些软蛋怂包来说，岂不快哉。
另外，本片适合在全国中学做大规模展映，主要是放给中学老师和教导主任看，特别是要看这段“学生揭竿起义”，告诉他们：“不要随便给学生贴标签，是好是坏不是你们说了算，只有他们才能决定自己的样子”。多么热血沸腾啊!
二、与大陆青春片相比，《少女时代》赢在它的理想与浪漫。《少女时代》为每个观众的青春编织了一个梦，这个梦不同于大陆青青片用噩梦来回顾“青春残路物语”，它是一个美梦。
女主角林真心的饰演者宋芸桦长相平凡，一开始的造型甚至有点丑(可参考泰国影片《初恋这件小事》。但她就是现实生活中最广大女性群众的典型代表啊，毕竟不是每个女生都是白富美，能够赢取高富帅，走上人生巅峰。
相信每个女生在青春期都有过暗恋一个男生而不敢表白，只能躲在角落里流哈喇子的经历。所以，林真心就是现实生活中的你我他。影片正是以“她”的视角展开叙事，这样，现实中的大多数女性观众都可以从“她”身上获得认同感，找到自己的影子。于是，观众便跟随着林真心进入导演编织的美梦中，与徐太宇谈恋爱，丑小鸭便白天鹅，最终迎娶高富帅，走上人生巅峰。
难能可贵的是，《少女时代》并没有用“残酷”定义青春，而是以“喜剧”的方式结构每个人的青春，并赋予了一股理想与浪漫主义气息。大陆青春片有一个通病，就是将青春残酷化，无疼痛不青春。特别是，在描写从校园到过渡到现实社会之后，现实世界便成为虚伪残酷的成 人游戏，故意呈现出一种青春已逝的巨大反差，有着强烈的割裂感。而《少女时代》则将其浪漫理想化，影片中没有堕胎、没有劈腿、没有疼痛，更多的是青春期荷尔蒙的挥发、爱情的懵懂、友情的坚守。影片中的主人公同样跨越了校园与社会两个阶段，这个过程却表现出了相当的统一。影片最后，当言承旭饰演的成年后的徐太宇出现在林真心面前，帮她实现了青春时期的梦想，在那一刻，难道观众没有重拾对于爱情的美好想象吗?
三、再说回刘德华。
长久以来，刘德华都热衷于扶持新人导演，最早的陈果(《香港制造》，之后的宁浩(《疯狂的石头》，再到近几年的郭子健(《打擂台》、袁锦麟(《风暴》等等，推出了一批新人，并且他们现在已经成为业界的中坚力量。不得不佩服刘老板独到的眼光，不仅收获了票房，还有业界的口碑。
刘德华也参与《少女时代》的投资。电影之前已在港台地区放映，口碑爆棚，票房也扶摇直上，成为台湾年度票房冠军。
据说，导演陈玉珊找刘德华投资的时候，原本她写了两个剧本：一个有刘德华，一个没有刘德华。刘德华看完两个剧本之后，还是觉得有刘德华的那个剧本好，最后选了那个有他的剧本，并且还挑战了一下自己的演技，除了演自己之外，还演了一只狗狗。
我的幼儿园时代作文【七】
二十多岁的我，不爱韩剧不爱少女漫画不追星，正读研二，钻研社会科学，近期沉醉在哲学专业著作之中，虽然长着一张看起来很小的脸，但是自认为是个理性多过感性的人。但是坐在黑暗的电影院，看着大屏幕上穿着白衬衫笑得一脸阳光帅气的徐太宇大步走过来的时候，突然发现自己失落已久的少女心又偷偷跑了出来，兴奋着，躁动着，感动着。
如果说《那些年，我们一起追的女孩》给了每个男生一个沈佳宜，那么，《我的少女时代》给了每个女孩子一个徐太宇。
近几年被太多无病***的青春片折磨得有些神经疲倦，青春到底该是什么样子?我们通过一部部青春片来怀念自己青春的样子，却一次一次失望。在青春片这个主打情怀的.领域，我并不想用太多的电影专业知识来评价一部青春片的好坏，单论情怀来说，大陆的青春片爱得死去活来却从未赚取我一滴眼泪。
情怀这种东西，从来不是靠高到可以拍画报的颜值、不要钱的打光和那些久远年代的道具来表现的;共鸣这种东西也不是靠疼痛的回忆和泛滥的眼泪来引起的。青春的样子，应当是简单而不线条化、伤感而不故作矫情、浪漫而不夸张的。那时候的我们，都是诗人，都有最细腻的情感末梢，却同样张扬活泼，像阳光一样灿烂，这些珍贵的东西，需要同样细腻的情感去再体验，去再创造。
这部片子是好友特别想看的，和我安利的时候说口碑很好，用了“女版的《那些年》”来和我作简介。我难得得没有去搜影片的任何信息，除了知道是湾湾青春片外一无所知。
本来是没有抱太多希望的，虽然说是“女版的《那些年》”，但是我相信对于大部分人来说，《那些年》是青春片的初恋，而后面的所有再好都很难比初恋美好。所以当起晚了手忙脚乱穿着校服去上学的林真心出现时，我和好友说：“我的青春期并不是这样啊!我一向是守时整洁的人，哈哈。”
可是，看着看着，笑着笑着，不知道什么时候就开始流泪了。
从剧情来说，这部电影还是输了那些年一筹。各种烂梗与狗血剧情，让你在看上一个情节的时候就能猜到后面的发展，可是，所谓的“只要拍得好，老套剧情依然能让观众买账”确实是一个真理。
白衬衫+阳光笑容+慢镜头几乎成为了青春片校草出场的标配了，所以看到欧阳非凡出场的时候，我和好友发出了“哎哟，又是这样”类似的叹息声，顺便一起吐槽了一下校草并不是那么帅嘛!但是，看到林真心紧张地等在冰箱前只是为了听欧阳非凡说一句“谢谢”的时候，看到福利社的女孩子们看到自己心仪的男生时按捺不住激动花痴的表情的时候，我还是会心地笑了。
高中时分，特别不屑篮球场边上掐着嗓子给帅哥加油的女生，偶尔还会和闺蜜说：“那些女生时疯了吗?”语气里带着些些鄙夷。现在想想那时候的自己只是在故作成熟和矜持，说那句话的时候应该带着青春期特有的傲娇和深藏在心的羡慕，所以看到林真心和好友站在篮球场边为了欧阳非凡进一个球而欢呼时，看到她们因为欧阳非凡递过来的一个不知落点的眼神而激动得上蹿下跳时，心里隐隐升起了一丝丝的怀念和羡慕。尽管说起来应当是如此花痴，如此不矜持，如此不美好，可是该死的，我觉得那样的她们真的是好可爱好可爱!
根据青春片、偶像剧定律，每个不良少年不羁的外表下都藏着一颗温柔善良的心，例如万年不败的道明寺，例如徐太宇。
这是一个听起来很拗口的名字，一出场没给正脸的时候就让人猜想他的脸是不是比校草更有冲击力，正脸一看，啧，果然那两撮刘海特别有魔性，非常具有冲击力。哈哈，不得不说，那是一张能唤起沉睡在心底深处少女心的脸，不羁的眼神、魔性的发型、走起路来大摇大摆的身姿，以及追女生时中二又傻 逼的性子，浑身上下散发着懵懂青涩而又阳光酷炫的荷尔蒙。
当这个颜值高到一定境界的帅小伙在一边打架扮酷还能一边给心爱的女孩子买偶像公仔、扛偶像等身牌的时候，一边追校花犯傻犯蠢的时候还能一边埋头K书冲刺就能考进年纪前十的时候，不良少年已然成功褪去了不良的所有负面，活生生进化成超级男神，之前的所有不良都成为了男神的反差萌。
这种反差萌林真心受不了，陶敏敏受不了，自然，这天下大多数的女孩子也受不了。
关键是，这个男神还纯情专情痴情，除了青春期特有的青涩，简直就是韩剧男主标配，所以明目张胆地犯花痴不为过吧?
徐太宇和林真心的相识相爱是很老套的欢喜冤家型，就包括两人明明相爱却还是以为对方喜欢别人的虐点也是俗到不能再俗，明明在一开始就知道后面两人的剧情会怎样发展，但是看到徐太宇将林真心推到欧阳非凡面前，看到林真心知道徐太宇和陶敏敏在一起的时候眼泪落下来却还是逞强笑着的时候，心里还是有些酸酸的疼。
感动是慢慢积累的。
刚开始，看到林真心为了和他一起出门而烦恼打扮最后穿得很老成出现的时候就笑了。啊，那时候的我们总是急于长大，认为长大后的自己是最美的，去见喜欢的男生，我们总是绞尽脑汁想要穿得美美的，却没想到不符合自己年龄的装扮看起来傻气又好笑。可是，真心那样纠结的心情却在我心底轻轻敲了一下，有些疼，却有回音。
马路边上，车鸣笛而过，太宇本能地将真心揽进怀里，那一瞬间，时间停止，真心的瞳孔里时惊愕更是惊喜。啊，突然就想到了，曾经和喜欢的男生走在路边的时候，他总是默默地把自己拉近道路里侧，那时候明白被体贴照顾的自己总是暗喜不已，而荧屏上的那一幕又是多少女生曾经向往的一幕?
回家的路上，想问他喜欢什么样的女生，却用“你们男生”来掩盖自己的小心思，追问得到答案第二天跑去买了酒井法子的杂志，看到那种类型的女生眼底立即放出光。是不是女生都是这样，喜欢上一个男生的时候，便开始注意自己的外貌，想要变成他喜欢的模样?那样傻气的真心，曾经那样傻气的自己，真的是好怀念。
那徐太宇呢?知道她喜欢刘德华，逛书店时看到公仔偷偷买下来，送给她的时候却故意说是陶敏敏不要所以才给真心，可是转过去的脸上笑容却别样明媚。昏黄的灯光下，一切都变得温暖，回家的小路似乎可以无限无限延长，只盼望可以再晚一点再晚一点到达。
青春期的男生是那么奇怪，不怕打架，不怕家长，不怕老师，不怕考试，天不怕地不怕，却偏偏不敢对心底的那个女孩说一声喜欢。
明明很喜欢，明明很想要，却因为怯懦最终还是选择充当一个守护者，许着“但愿你的愿望里有一个我”的卑微愿望。
所以，当这一丝丝细小的感动汇聚成河流的时候，便顺理成章地在心底汹涌了。虽然在影片中间层一遍遍说自己的青春才不是那样的，我才不会那么呆那么笨，我才没有那么花痴，我才没有温暖过不良少年的内心，我才没有喜欢校草，我才没有和教导主任叫板，我才没有那么好看的校服，可是，我也曾想要为了喜欢的男生想要穿漂亮的衣服留好看的长发，我也曾和那个喜欢的人在昏暗的校园小路笑谈着出学校大门，我也曾默默关注那个人喜欢的一切却不敢露出一点点的喜欢，我也曾在那个人让自己难过时红着眼睛大声说出：“我再也不要理你了!”却在人家真的不理自己时偷偷难过了许久许久，我也曾和朋友们一起吐槽某个老师的严厉，也曾梦见自己在学校号召一场起义推翻我们那个庸俗班主任的“独裁”……
我的青春里没有好看的校服，没有徐太宇那样的帅哥，没有游泳池，没有一起露营，没有真心话大冒险，可是，那些小细节那些小心思那些笑容却像抽丝剥茧一样一点点唤起我关于少女时代的一切记忆。
真是美好，这样的电影真是美好，能让我一边笑着一边流下眼泪，能让我明明知道这电影实在是俗气得不得了老套得不得了，却还是感动得一塌糊涂!
多年之后的现在，午夜梦回的时候都快要忘记青春的样子，但是这部片子里的少年少女却唤起了我少女时代一切美好的回忆，让我再次勾勒出青春的样子。
真是美好呀，青春!
