黄山地理游记作文【一】
进入黄山景区，就被一棵棵形态各异的松树笼罩着，它们身姿挺拔，举起一只只青翠的“手臂”，好像在说：“欢迎您来到黄山景区。”
爬到半山腰。我勇敢地把头抬了起来，往下一看，一座座山峰就在我脚下，我真像长了翅膀似的飞在崇山峻岭之间。真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”啊！只见怪石嶙峋，它们个个高大威武，像大力士守护着美丽的黄山。有立在云雾中的“妙笔生花”，有向天鸣叫的“金鸡叫天都”，还有天上掉下来的仙桃石……看着这些栩栩如生的怪石，我不得不佩服大自然的鬼斧神工！黄山怪石有120多处，在不同的'天气、不同的位置观看，它们更是千姿百态。
我们爬到了黄山三大主峰之一的光明顶。我回过头望去，“哇”，一片雪白的云海显现在我的眼前，远处的山峦在飘逸的云雾中时隐时现，仿佛一条龙在云海中穿梭，美丽极了！我们被湿漉漉的高山雾气包裹着，感受着阵阵清新凛冽的凉意。
时间在我们对美景不断的赞叹声中悄然而逝。彩霞早已染红了云海，如同一条条红绸带飘浮在空中，一下子就到了黄昏，我们只好怀着恋恋不舍的心情告别了这犹如人间仙境般的黄山。我和爸爸走走歇歇，这时我才发现，这些景色都已经被我装进珍藏着最美回忆的“相册”里了。
黄山，真不愧为“天下第一奇山”！我爱黄山！
黄山地理游记作文【二】
暑假到了，爸爸妈妈带我们去黄山游玩。
黄山真是人山人海，我们坐缆车就等了两个小时，到了山上已经是黄昏，太阳都快要下山了，晚霞很美丽，我们先看了迎客松，迎客松长得真美，像一个人举着伞为客人遮雨。
看完了迎客松，我们就向宾馆前进，我们爬到了一线天，一线天的样子就像一块巨大的石头被一个巨人劈成了两半。
我们爬一线天的时候天已经黑了，月亮也出来了，弯弯的月亮像一艘小小的船儿，一线天伸手不见五指，妈妈爸爸打开了手电筒让我们好走一些，我还看见了一块很大很大的一块石头被夹在了一线天的上面，我说：“妈妈你快看那上面的大石头会不会掉下来？”妈妈笑着说：“不会”我们爬出了一线天，看到了满天的星星，我对妈妈说：“天上好像有一个星座”妈妈看了看说：“真的，有好像一个狮子的.形状。”
黄山，一个充满着神秘色色彩、美丽、令人向往的名山，我为祖国拥有这样的美景而感到骄傲、自豪！
黄山地理游记作文【三】
地理学作为一门独立的学科体系由来已久，地理教育作为学校基础教育的一门必修课，在我国已有近一个世纪的历史。然而进入到２０世纪末的中国地理教育却陷入了困境，地理教育在学校教育中的地位已下降到令人担忧的地步。对此不能不引起我们对地理学科教育价值的重新思考。
地理学科教育内容的产生，是社会发展的产物。人类从远古到今天无时无刻不与地理有着千丝万缕的联系，而且这种联系随着人类社会的进步和发展变得越来越密切。人类最初对地理知识的认识起始于对居住环境和取食环境的有意识的选择。从原始社会、农业社会、工业社会、直到现代社会，人类与环境的关系经过了依赖、顺应、掠夺到协调过程，在这个过程中，地理知识不断积累，地理学科体系不断完善，人地关系的理论由曲折通向坦途。这些都体现了这样一种必然的结论：地理知识相伴于人类而产生，地理知识相伴于社会的进步而发展。地理学科教育内容是人类社会发展和进步的一种生产力。地理科学的发展，对社会进步和发展起着巨大的影响。在人类与环境的关系中，一方面，人类活动范围的扩大丰富充实了地理知识；另一方面，地理知识的积累，可以引导人类在更大的区域范围内活动，从而进一步加
深了人类与环境的关系。从中世纪的远征探险开始，每次地理发现必定会给社会带来巨大的财富和社会震动，推动了社会产业的发展。现代高新技术在地理研究方面的.运用，使人们对地球环境乃至宇宙环境在更大范畴和更深层次上有了了解。如计算机制图使制图速度提高了许多倍；遥感
技术的运用亦延长了人们的视野，给社会带来了巨大的资源。当然，地理学科理论的发展，给社会发展带来的不尽全是有益的一面，与其它事物一样，地理学科理论的发展，亦走过了曲折的过程，如人地关系的探索，充分说明了这一点。１９世纪末、２０世纪上半叶，世界人民经过了两次大的浩劫，追其根源与德国近代地理学的发展有关。“地缘政治地理学”成为一种政治上的工具，为统治者所利用。这种理论目前仍被西方政治家所推崇。这从一个侧面反映了地理学科对社会发展所造成的影响及地理教育对人类行为的影响。
社会的需求促进了地理教育的产生和发展。地理知识产生和丰富的过程也是地理教育产生和发展的过程。古代的地理教育主要是通过言传身教来实现的，传授的内容主要是辨认居住地周围的环境、寻找食物来源和如何避灾。在中世纪末期，随着资本主义的萌芽，人们为了获取更多的贵重金属和香料，以及对传播基督教的热忱，向海洋进军的步伐加快了，各种探险活动风靡西欧，地理知识信息成为重要的商业信息。与此同时，因探险活动的需要，亦促进了地理教育的产生。据史料考证，１５世纪的葡萄牙为了航海贸易的需要，出现了地理研究的专门学校，对水手和船员进行航海、测量、绘制地图等与地理相关的专业培训。１７世纪中叶夸美纽斯率先主张地理在学校教育中单独设科教学，而１９世纪中叶近代地理学奠基人洪堡和李特尔为地理学科体系的创立做了大量的工作。
随着地理知识的丰富和地理学理论的发展，地理教育无论在内容还是在方法上，都较过去有了全新的发展。近代随着工业革命的发展，对资源
的需求，地理学的研究内容已经确定在“地球表层”。现代社会，因为人类认识范围的扩大，需要从高空俯视地球并进行勘探，因此促使了地理学方法手段的更新。因研究内容更加广阔，拥有地理信息更加充实，研究方法从地理事物特征的描述走向定量模拟。所有这些在地理课程教学内容中都得到体现。
中国对地理学科教育价值的认同，经历了漫长而曲折的过程。人们一直用“上知天文，下知地理”来衡量一个人知识的丰富程度，这反映了地理知识的价值在一个人知识体系中的地位和社会对地理知识价值的认同。从原始社会人类选择居址到末期的“羲和占日，常仪占月，臾区占星气”，就有了从事地理位置测定及天象观察的专门人员，并留下了丰富的文化遗产。
尽管古代地理研究内容，在某种程度上带有较强烈的迷信色彩，并常常与“风水”联系在一起，但在漫长的五千年文明中，它对古老的中国社会有着极其深刻的影响。与此同时，中国对地理科学也曾作出过很大的贡献，丰富了世界地理科学的宝库，如古代中国的地理游记及制图是世界上领先的。我国是世界上进行地方志教育最早的国家，我国的地方志史料是世界上最丰富的国家，可以追溯到战国时期的《山海经》、《禹贡》等著作，为进行传统的地理教育作了素材上的准备。而像伟大的地质学家李四光先生那样，为我国摘掉“贫油国”帽子做出举世瞩目成就的老一辈科学家，激励了几代人投身到地理学科教育和地理研究的行列，也使地理科学的价值得到了社会的认同。
一直以来我都非常喜欢地理，选修课选了《地理科学与人文素养》，每次上课老师都会带给我心灵的震撼，青藏铁路、原子城、地震、南极科考??回顾这些高中时学过的知识，会有一种很亲切的感觉，仿佛又回到了高中。我喜欢地理，也想从事地理教育工作，因为现在的高中地理老师是很紧缺的，但我学的是外语，自己也一直在这中间徘徊着，希望能够得到李老师的指点。
黄山地理游记作文【四】
我们坐上景区大巴来到了云谷索道站。坐在索道里，看着美丽风景，慢慢的，就到了山上的白鹅岭索道站。
我们从索道站出来游玩的第一个景区是始信峰，路上，我们看到了气势雄伟的黑虎松，非常特别的连理松，在龙爪松的位置，远远就看到了有趣的猴子观海，最后登上了始信峰顶。下山后，我们就往北海宾馆走去。在那儿的不远处，就是景点梦笔生花和笔架峰。
第二天，五点钟我们就起床了，一路小跑再次登上始信峰峰顶等待日出美景。远远的`望去，雪白的云海看不到边，看见太阳从云海的缝隙中露出了脑袋，不一会儿太阳就发出了耀眼的光芒。
看完日出回到宾馆吃完早餐后，我们开始了今天的目标，勇登天都峰之旅。先登上光明顶，路过天海，穿过鳌鱼洞，越过莲花峰，再到迎客松。在迎客松看到对面的“天都峰”高耸如云，台阶非常陡。我能上去吗？想想刚学过的课文，我开动脑筋，想了一个好注意，手脚并用的往上爬。我每爬完一段山路，抬头望去眼前都是让人惊喜的风景，玉屏峰、天桥、鲫鱼背……，看到这些美景再辛苦也值得。登上山顶后我们原路返回到迎客松坐索道下山结束黄山之旅。
