父母之爱父母的爱是天地间最伟大的爱。它把我们重另外一个世界带到这个美丽的世界来。父母的爱是伟大的.威严的.无私的.也是慈祥的。父爱犹如高山,因为山高巍巍;母爱犹如海水,因为海水深不可测。然而这一丝不苟的爱都让我们难以回报!古人云:“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。”母爱犹如春天温暖的阳光,照射着大地。还有我的父亲啊,我将永远永远把你歌颂!记得有一次,我在家里看电视,拿遥控器的时候一不小心把妈妈最心爱的花瓶打碎了,“砰—”就在那花瓶落地的一瞬间,我的心却和花瓶一起碎了。爸爸听见了声音,从书房冲了出来,脸上一下子“布满乌云”,吓得我面如土色,我怔住了。爸爸大声训斥道:“这是***妈最心爱的青瓷花瓶,你怎么给打碎了?怎么那么不小心?不争气的家伙。”这责骂声被一向偏爱我的母亲知道了,母亲又从卧室冲了出来,说道:“干吗?声音后那么大干什么?小凤毕竟是个孩子,不就是一只花瓶有什么大不了?”父亲听了,没有和母亲斤斤计较了,只是垂头丧气的回到书房。当日晚上,我看见妈妈趁大家休息时一个人偷偷跑起来,拖沓地走到书房,手里还拿着一瓶胶水,心想:妈妈深更半夜要干嘛呢?于是,我们怀着好奇心随着妈妈的脚步轻轻的走到了书房门口,我站在门口偷偷的看见:母亲从书柜里面拿出包好的花瓶碎片,在书桌上用胶水一块一块的粘了起来。我再也受不了了,我捂住嘴巴跑到卧室,关上门小声的哭了起来,生怕被母亲发现。此时此刻,我清楚的知道:虽然母亲再父亲面前说一只花瓶没什么大不了,但是她的心里却像被刀划了一下。同时,我也明白了母亲是爱我的,她为了我却不顾一切,连她最心爱的青瓷花瓶也不要了,这一切深深的打动了我稚嫩的心灵!我真想对母亲说:“妈妈,我爱您!”之所以说父爱伟大,母爱慈祥,是因为他们为了儿女不顾一切。父母爱我们,我们也爱父母!
亲爱的爸爸、妈妈:
你们好!
感谢你们,把我带到这个世界上,把我带到这个温馨的小家庭。它不算大,不算富有,但它温馨、简朴、有尊严,不可撼动!我爱这个家,也爱你们。我多次发誓,长大以后要好好孝敬你们、感恩你们,让你们少操点心。无论做什么事,我尽量让自己做的更完美,来感恩回报你们。
尽管这样想,但在生活中还是时常惹你们生气。偶尔还会跟你们赌气,有时面对你们的批评,甚至还稍稍有点恨你们。现在想想,真是不应该啊!特别是前几天发生的一件事,让我更是觉得自己怎么能恨父母呢,这种念头彻底打消了。
那是值得庆祝的一个晚上,我们一大家人坐在一起吃饭。吃到一半的时候,姥爷说要讲几句话,我们大家都鼓掌欢迎。看得出,姥爷心情很好。他首先感谢姨夫、姨妈,感谢他们作为家里的老大,为我们这个大家庭无私奉献,为弟弟妹妹做出了榜样,并且无怨无悔,我们这个大家庭今天的幸福生活与他们的付出是分不开的。我们都听得很认真,并且都非常赞同姥爷的观点。然后姥爷又恭喜舅舅一家买上了新车,祝贺妈妈学出了驾驶证。接连的几件好事,让大家都很高兴。大人们都忍不住多喝了几杯。姥爷更是破天荒喝上了酒。
就在这时,舅妈问有一个菜是不是还没上,服务员看了一下菜单说是。舅妈没听见,又问了一遍,舅舅有些不耐烦说:人家不是说了吗。“是吗?”舅妈小声嘀咕,“我不是没听见吗!”两人小小的争执,我们都没怎么在意。也许这在别人家更算不上什么问题。可在我们这个大家庭不行。姥爷当时非常恼火,大声斥责舅舅。还说舅舅有一次对姥姥说话不够客气,说舅舅这样就是不孝顺,对人就是不礼貌,要重新学学《弟子规》,说得舅舅抬不起头来。
其实在我看来妈妈你们姐弟几个对姥姥、姥爷已经很孝顺了,可是姥爷依然还是那样严格要求你们,而你们姐弟几个却从没有怨恨姥姥、姥爷的批评,而是自己的不对。
爸爸、妈妈,也许你已经忘了那晚的事情,这在你们看来也许是一件不起眼的小事。可是却给我留下了深刻的印象。让我想到了自己,想到了平时对你们的态度,真是有些惭愧。尽管在你们看来我是个好孩子,可我有时却做不到你们对待长辈那样感恩、孝顺。
百孝顺为先。对父母“孝”,首先要做到“顺”。爸爸妈妈,是你们把我带到这个温暖的家,让我吸收这个家的最优良的“养分”——孝德。今后,我一定要做的更好,做好这个家庭的一份子,做一个有“孝德”的人。爸爸妈妈,感谢你们,感谢你们让我懂得怎样做人,如何尽孝!如果有来生,我还是喜欢来到这个家,喜欢做你们的女儿!爸爸妈妈,我会感恩你们的。
此致
敬礼
我知道:父母之爱是伴随我成长的阳光、彩虹、雨露,是指引我进步的目标,父母之爱,是对我无私的付出。
妈妈在我上一年级的时候,就要求我写,老实说,我有时真的没什么写,就想应付她。记得有一天,我特别想出去玩,又感到写日记太麻烦,也没什么写,就想应付吧!于是我匆匆写下三言两语就算是完成了任务。谁知我刚走到院里,妈妈的高音便传了过来。“宋玉华,先回来!”听那不容商量的语气,我就知道糟了,这次又被抓了现行,没得玩了。我走到妈妈跟前,小声且不耐烦地问:“又怎么了?”妈妈说:“看你的日记!”我打开日记本一看,上面写道:“内容空洞,是流水帐。重写!"我这边看着日记,那边妈妈地命令也下达了:“你必须认真地写,如果再应付我,先取消一周的玩的时间!”天哪,不让出去玩,那就惨了。没办法,谁叫老妈官大一级压死人呢!乖乖写吧。我刚提笔要写,救星出来了——爸爸,一个和蔼可亲的父亲:“出去玩会再写也行。”“那回来就没时间写了。再说即使不写也不能应付,这是态度问题。”“其实孩子已经不错了,常常得奖状。老师也说,像她那么好的孩子真是很难得,想玩就玩会吧!”“我这么做是为她好,如果天天被表扬捧着,那她会骄傲……听着妈妈和爸爸的激烈辩论,我的头一会歪向爸爸,一会歪向妈妈,最终,我还是老老实实按下心来认认真真地写完日记才算过关。
爸爸、妈妈虽然对我的教育方法截然不同,但这两种教育方法有一个共同点——爱!我在爱的力量下,在阳光、彩虹、雨露中快乐地成长!
有人说,父母的爱是天涯游子的最终归宿,是润泽儿女心灵的一眼清泉,她伴随儿女一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝,于是在儿女的笑声泪影中便融入了父母之爱的缠绵。
我有一双疼爱我,而且关心我的父母,他们会在我迷茫的时候,为我指点迷津。
自从上幼儿园到现在,爸爸、妈妈就一直让我自己的事情自己做。一次,我听见同学说每天晚上,他的爸爸、妈妈都帮他收拾书包,帮他干这干那,过着衣来伸手,饭来张口的神仙日子。
我当时心想,我要是也有那样的爸爸、妈妈该多好呀!回到家,我跟妈妈撒起娇来,我对妈妈说:“妈妈,我有个同学,他可幸福了,每天,他的爸爸、妈妈都帮他收拾书包,什么都帮他干呢!”妈妈听了,说:“噢!那你想怎么样呢?”我试探性的小声的说:“我也想像他那样。”我本以为妈妈的脸会顿时的拉下来,结果妈妈却和蔼的跟我说:“儿子,像他那样的行为都是不好的行为,如果所有的孩子都学他,那么你们将来只能成为寄生虫,如果离开了爸爸、妈妈就什么都不会做了,爸爸、妈妈现在对你要求严格是想锻炼你。如果什么事都依靠着父母,那么没有了父母,你们就会变得无所事从的,从小就不想独立,抛弃独立,那么你长大就会像黑暗中的一只无头苍蝇一样,到处乱飞乱撞,最后一事无成,或者连要饭的勇气都没有。”听了妈妈的解释,我幡然醒悟。
爸爸、妈妈不仅关心我身心健康,而且还十分关心我的学习。一天,我和典姐再谈心的时候,听到典姐在校讯通上有博客,在上面写了许多文章,而且,还获得了博腕的荣誉称号,让我羡慕不已,我回到家立刻央求爸爸、妈妈给我买电脑。我也要像典姐一样在校讯通平台上写博文,我跟爸爸、妈妈说了我的想法。而爸爸和妈妈沉默不语,并没有说什么,我以为他们不想给我买,我就把这件事情淡忘了。因为,我的家庭并不富裕。
没过几天,我放学回到家,竟看到了一台崭新的电脑放到了一张漂亮的电脑桌上,我兴奋极了,问爸爸、妈妈这是给我买的电脑吗?哪来的钱?是借的吗?爸爸、妈妈对我说:“这些事你就不用管了,只要你好好利用电脑学习就行啦!”我当时又快乐又感动,我一定要利用电脑好好学习,争得荣誉,为爸爸、妈妈争光!
爸爸、妈妈,你们对我的爱是温暖的,你们对我的爱也是无私的,在这温暖又无私的爱里,让我感到无比的幸福,我一定不辜负你们的期望,长大一定要成为一个健康向上阳光的男孩!
有两个人,他们非常地爱我,比任何人都要爱我。他们就是我的爸爸妈妈。
记得在我小时候,非常爱玩,但总是让妈妈陪我一起玩。有一次,我要妈妈陪我,妈妈正在洗衣服,没有答应我,我就很失望,觉得妈妈不爱我。我还埋怨妈妈洗衣服慢。心想:不就是洗个衣服嘛!往洗衣机里一扔不就行啦!然后我把想法告诉了妈妈。可谁知,妈妈却说:“那样不是把握不好时间嘛!再说,我还要扫地呢!衣服要是没洗干净的话,你明天就别穿衣服了!”
现在想想,还觉得很有趣。原来,妈妈是爱我的!
还有一次,那时我已经上小学二年级了。妈妈给我报了古筝兴趣班,希望我能成为一名音乐家。我虽然喜欢弹古筝,但不喜欢练古筝。因为老师要求每天把学过的曲子各弹五遍,每天都弹一样的曲子,还要各弹五遍,好枯燥啊!妈妈整天都说:“台上一分钟,台下十年功。要想弹好古筝,那就快点练吧!”我无奈之下,只好练了起来。我每弹完一首曲子,妈妈都鼓励我说“真棒!”或是“不错!”还有“真好听!”爸爸也非常喜欢听我弹古筝,经常在一旁为我鼓掌。
我一天天长大,又过了一年,又长了一岁,又懂事一点,又长高了一些……我上三年级了。爸爸妈妈的工作被调到青海去了,他们不经常回家,但我还像以前那样听话。
一个暑假,爸爸把我接到他们上班的地方了。我在那里玩得非常开心,整个暑假我都待在那里。爸爸知道我快开学了,想让我在开学前复习复习学过的知识,但又想让我再好好玩一玩。爸爸经过再三思考后决定:明天却钓鱼,后天再复习。爸爸为我们准备了三个鱼杆——爸爸一个,妈妈一个,我一个。
到了第二天,爸爸果真带我去钓鱼了。我们到达目的地后,有一段半人深的草丛等着我们走。草丛很扎,扎疼了我的脚。爸爸心疼我,于是把我背了起来。可半人深的草丛仍能扎着我的脚。爸爸见了,一弯腰,把我驮到他的肩膀上来了。那一刻,我深深地感到浓浓的父爱涌上心头。我忍不住,流出了泪水。
感谢父母对我细心的照顾。我明白,父母是世界上最爱我的人!
摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用得记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文得语句段落,还要注明出处,便于引用和核实。摘录式笔记可分为:
1.索引
索引笔记只记录文章得题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书,要记册、章、节,出版社名称,出版年月及版次;如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面.以备查找方便。例如:
钱仓水、郝树明主编:《教师职业技能全书.文科卷》,中国人民大学出版社,l992年9月第l版。
孙晓远:(对容易混淆得数学概念得分析,<中学生数学报1990午6月7日第2版。
2.摘抄原文
摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关得精彩语句、段落,作为日后引用得原始材料。摘抄原文要按照原文得内容自己标上一个分类得题目,便于资料得归类和日后采用,在引文后面要注明出处。例如:
中学物理实验教学
物理教学是以实验为基础得,中学物理教材得基础知识,都是以实验为先导,逐步总结出定理、定律等规律性得知识,这是中学物理教学得重要方法,不能忽视。今后中学物理实验教学应包括三方面得内容:一是基本仪器得使用,二是根据实验原理和选用实验器材来进行物理实验,三是正确分析和处理有关得实验数据,从中得出或验证相应得规律。 王泉根:<必须加强物理实验课教学,<山西教育>1 981年第10期。
3.观点摘要
观点摘要是在理解原文得基础上,将原文得主要观点、结论摘要或写出,报刊杂志上得“论点摘编"即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。例如:
在数学教学中培养学生解题能力
解题能力包括实际运算能力、空间想象能力、抽象概括能力、逻辑推理能力四个部分。 实际运算能力又可分为两部分:一是对具体数字进行运算得能力;二是对代数式和三角式进行恒等变形得能力。
空间想象能力主要通过几何题目和三角应用题得到锻炼。
抽象概括能力主要包括:1.将实际问题抽象成数学问题得能力;2.从具体得数字运算过渡到抽象得式得运算。
逻辑推理能力大致可分为条理性和灵活性两个方面.其中以庆理性为关键,同时也要注意锻炼思维得灵活性。
蒋明文:<数学函授研究>1 987年第2期。
读完这本书后,我从格列佛身上感受到他遇到困难不退缩,勇敢应对问题的精神,不像我有时候遇到了一点困难就不愿应对,去逃避,和他相比真是差的太远了,所以我必须要向格列佛学习,学习他的'精神。
读完这本书后,我真正地感受到了我的不足,所以我必须要在今后锻炼我的意志,提高我的胆量,应对任何问题都不退缩。
这本书讲的是格列佛以海上医生的身份随同一艘船出海航行,后遭遇风暴孤身一人涉险了一些神奇的国家,最后最后回到了自我的国家的事情。情节曲折、玄妙,又不乏幽默。把格列佛的历险写的栩栩如生,搞笑极了。与其说是“格列佛游记”倒不如说成是“我与格列佛的游记”呢,因为我在阅读这本书时几乎入迷了,好像就是我和他一齐历险一样。
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