我曾幻想着,如果我是一为老师,那有多好呀!那时,我一定要让我的学生在快乐中学习,让他们在快乐中成长。
我不会像现在的老师一样那么凶,也不会像现在的老师一样留那么多作业。
每天,我要按时上课下课,不会占课。也不会打我的学生。如果我的学生考差了,我要给他们仔细讲解;如果有人当时没听懂,课后我会单独给他讲;如果一位同学被欺负了,我会像一位母亲一样安慰他。
我不须要他们长大后报答我,我只要他们快快乐乐,这样我也满足了。
一直以来,我都在思考一个问题——假如我是一位老师,会怎么做呢?
答案似乎越来越明朗了,那就是“爱”,这种爱是教师这一职业的责任和义务,作为教师,从事教育事业必须满怀真情的爱学生,教育从爱开始。如果我给予每个孩子实实在在地帮助,自己就会变得充实、快乐,心灵的天空也一定会似阳春三月般灿烂,如晨曦泛起般明亮!
假如我是一位老师,一天,和往常一样我来到教室,这时的教室里正展开一场“战争”,孩子们看到了我的到来,纷纷举起小手
“老师,他是个坏孩子!”一个性急的孩子大声说。
“对的,他见谁都打!”旁边的同学“不甘寂寞”,忙着补充。
“刚才他还把我的本子撕个粉碎!”那个从来没有受委屈的李永亮大声地告着状。
一时之间,教室里像炸开的锅,原来,在许多老师眼中被认为是“问题”孩子的殷轩同学过分的举动,引起了孩子的反感,燃起了孩子们的兴奋点。教室里乱糟糟一片。我的心里布满了阴霾,幼稚的孩子竟然众口一词地伤害自己的小伙伴!只听殷轩同学高声地大叫“他们都不和我交朋友!”我当即倾听了同学们的“申诉”,并一一作了解释,然后,郑重其事的宣布在老师的心目中,每个孩子都是最棒的!今后谁也不许这样说我们自己的同学!并且对殷轩说:“老师首先愿意和你交朋友”时,分明看到了他脸上的光泽。那天的语文课上,殷轩的表现格外积极,于是我让他回答了好几次问题,下课后,他走到我的身边,轻轻地拉住我的衣角说:“老师,我喜欢你。”在这亲切而又稚嫩的话语中,殷轩在向我敞开幼小的心扉,我想这不就是教育追求的真谛吗?我心头的阴霾渐渐散去,我看见了阳光在对我微笑!
那一刻,他笑了,我也笑了。
我知道,要恢复他内心的尊严,必须得到同学们的认可。所以,在以后的语文课上我经常给他发言的机会,每每殷轩有精彩的发言后我趁机说:孩子们,殷轩很聪明,这一点你们都认可吗?不信?我们再来试试!我又几次给他机会,结果,每一次发言后,教室里就掌声雷动。殷轩的头扬得得高高的,那一刻,我看到自信爬上了他的笑脸。
也许这就是爱的回报。
那是放暑假前的最后一天,我收到了他送我的小礼物,当他把礼物送到我面前时,我嘱咐他:“好好学习就是你送我的最好礼物。”,他真诚的大眼睛忽闪忽闪,小声地对我说:“语文老师,我知道,你对我好,我就想送给你!”身跑了出去。在那一刻,我的心扑通扑通地跳着,真正地感到一切努力得到了肯定,不是为那份学生的礼物,而是学生的真诚的心。我到做一位人民教师的快乐!
我想,假如我是一位老师,我一定会向上面的老师那样去做的!
有人把老师比作园丁,浇灌祖国的`花朵,而我却是一位与众不同的老师。
我站在讲台上,面对活泼可爱的孩子,我翻开书,将我学到的知识毫无保留的传授给他们。
马上就要期末考试了,同学们进入了期末复习阶段。我也很忙,我向校长请示,把分数改成A、B、C、D四个字母,A表示优秀,B表示良好,C表示及格,D不用说当然是不及格了。我这样做的目的,是为那些成绩差的同学不再受皮肉之苦。如果换成分数,及格的同学也许还会被家长一顿臭骂。换成了字母,那些同学也不会被家长骂了,因为天下没有得了及格,还被批评的这个理儿。
“丁铃铃……”下课了,同学们如脱缰的野马,飞奔出教室。当然我也不例外嘛,因为我是一个与众不同的老师。我会和学生们一样,在宽阔的操场上,做一些快乐的游戏:踢毽子、玩老鹰捉小鸡……
我们开始踢毽子,我和学生在一起分成两组,一直玩到上课,哪个小组踢的最多,哪个组就获胜。
上课了,我和同学们回到教室,总结刚才踢毽子的结果,我们这个小组获胜了,因为我是一位与众不同的老师。
我的梦想是当一位老师。老师的职业是崇高而又美好的,同时老师的职业也是辛劳的。老师就像是辛勤的园丁培育着祖国的花朵,将甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
假如我是一位老师,我将是一位辛勤的老师。我会提前做好教书准备,你会看到我的书
上,本子上有着密密麻麻的教课笔记。在讲课时,我用我幽默风趣的语言把原本枯燥无味的课文变得有声有色。我不会像其他老师那样,强行把知识灌进同学们大脑里,我会让同学们觉得上课其实就是一个小小的游戏,不必一点一点的死记硬背,而是在一个一个小游戏里不知不觉的就记住了。我也不会布置太多的作业压得同学们喘不过气来,我会每一天都用电脑制作一些含有一天学习内容的小游戏,让大家在玩得过程中记住知识。
假如我是一位老师,我将是一位和蔼的老师。在下课时,我会开心的和我的同学们一起玩耍,玩老鹰捉小鸡时我总是当鸡妈妈,老鹰怎么也捉不到小鸡。如果有同学受伤了,我会拿出我的医疗包,为这位同学上药,包扎。
假如我是一位老师,我将是一位严厉的老师。我会每天都辛苦的帮同学们改作业,上课时,只要有一个人在谈小话被我看到,我就二话不说地把他推出教室。
假如我是一位老师,我将是一位无私的老师。把我所学的知识全都传递给我的同学们,让他们知道更多了解更多。
假如我是老师,我会带同学们去游玩春天,我会带他们去公园去放风筝,享受春天的美。夏天,我会带他们去划船,从中得到快乐。秋天,我会带他们去农民工作的地方,让他们体会到农民们的辛苦劳动。冬天,我会带他们去滑雪场,滑冰、打雪仗和堆雪人,让他们知道童年的生活是愉快的。假如我是老师,我会激励好同学向上走,鼓励不好的同学,让他们的成绩提高。
这就是我的理想——当一位老师。
在大千世界里,装载了许多同龄儿童的心愿,畅想着未来的自己在做什么工作,这是一个质朴无华的幻想,是一个人与人之间心灵的传递。
人们常说:“教师是人类灵魂的工程师,教师是一份神圣的工作;他们是辛勤的园丁,浇灌了一批又一批祖国的花朵。’’所以当老师就成为我的梦想。
假如我是老师,我不会给学生布置过量的作业。即使是上六年级,我也只会给他们布置适量作业。我会抓重点,让他们轻轻松松的学习,轻轻松松考试。
假如我是老师,我不会让他们把知识死记硬背,只有了解其梗概,做到心中有数,才可以把知识记得特别牢固。
假如我是老师,我决不会让孩子整天钻在书堆里,我要让他们投入到大自然的怀抱,尽情领略大自然的美景。我会在春天带他们去踏青,寻找春天的迹象;我会在夏天带他们去游泳,抓住细节,叙述自己的感受;我会在秋天带他们到田野里去,帮助农民伯伯收割粮食,让他们体会丰收的喜悦,明白劳动的艰辛;我会在冬天带他们到一块空旷的草地上堆雪人、打雪仗。让他们在欢笑中得到快乐,从而感悟到生活的快乐。
假如我是老师,我不会大声责备学生,保护他们那幼小、纯洁、脆弱的心灵。上课时,我不会拒绝那些不同的意见。我要引导孩子在课堂上各抒己见,畅所欲言,训练他们的思维,开启他们的智彗,让他们用智慧的钥匙打开科学宝库的大门。
但是,这些“假如”毕竟都是今天的遐想,明天在向我们召唤,为了实现自己美好的理想,我愿披荆斩棘去追求,去奋斗;为自己美好梦想的实现而奋斗!
今天,老师给我们一个作文《假如我是一位老师》,看到这个题目,我不禁想起了老师照顾我们的画面:老师天天都在关心我们。瞧,一位同学趴在桌上,脸色蜡黄,连站也站不起来。突然,他头朝地呕吐物如黄河般奔涌下来,同学们大惊失色:有的不知所措,有的在那关心同学,还有的迅速拿起拖把,老师急忙来到同学面前,问了他几句,便把他带到办公事,一节课都在精心照顾她,中午还让家长接她去医院。假如我是老师我也要这样。
我还要关心同学,当同学们想玩游戏时,我会带他们去尽情的玩耍,一个个露出欢乐的笑容时,我感受到开心快乐。
我还要让同学们知道要关心相敬父母,我会经常做一些化妆品,让小朋友通过自己的努力,将这些送给自己的父母,让他们用自己的认真学习,回报自己的父母。
我还会布置很少但很有技术含量的作业。让他们在课余时间多看看一些对我们有用的书。让生活更开心更高兴,让同学每天都幸福的生活着。
当有几个学生,不听我的话时,我就会把他们请到办公室和他们细心的交谈,让他们知道自己的行为是错的,并积极地改正。让我们班的同学团结一心,为班级争光!为学校争光!让学校为我们班光荣!
我要和同学们做好朋友。下课的时候,我们一起交流,一起玩游戏。如果让我知道有哪些不文明的地方时,我和让他们改正。如果学生发现我有哪些缺点,我也要及时改正。让孤独的人开开心心的和同学玩游戏。
我要把学生教成栋梁之才,为祖国出一份力,让我们国家每一个人都过上幸福的日子。
这就是我长大要当老师应该具备的东西,现在加紧努力,早日实现我的梦想吧!
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