一起阅读创意作文五年级【一】
通过“细对比，品词句”，将文章的精妙之处读熟；分析文章的主旨；了解文章主要运用了哪些表现手法及遣词造句、布局谋篇的；细心品味哪些地方写得好，为什么好，即了解“写得怎么样”。
一起阅读创意作文五年级【二】
暑假里，我看了《安徒生童话》这本书。书里有生动有趣的故事，也有感人肺腑的故事，还有启迪心智的故事。其中《皇帝的新装》以下故事给我留下深刻的印象。
《皇帝的新装》是一场荒唐的闹剧。如果不是虚荣心在做怪，那么皇帝、官员、百姓就不会被这两个骗子蒙蔽。直到那个天真的小孩子说了一句：“可是他什么衣服也没有穿呀！”其他老百姓才说出自己内心真实的想法。更可笑的是，当皇帝明白自己被骗后，他为了维护自己的面子和权威，还要将游行大典进行到底。
孩子涉世未深，童言无忌。可是大人就不一样了，虚荣心、对权贵的敬畏让他们隐藏自己内心真实的想法，说些违心的话。在任何情况下都敢说真话，不弄虚作假，这在现实社会中是很难做到的。
阅读童话故事，我在获得乐趣的同时，也受到很多启发。可以说，《安徒生童话》是一部歌颂真善美、批判假丑恶的书。
一起阅读创意作文五年级【三】
通过“抓关键，想意图”，联系上下文，理解重点词语、中心句子、重点段落，将文章读透。在理解文章内容的基础上，领悟作者的写作目的，进而掌握文章的中心思想，弄清“为什么而写”。
一起阅读创意作文五年级【四】
把文章读活，懂得“怎样去写”。平时，注意摘抄文章中的名句名篇，积累词汇，写，写读书评论或模仿；也可以围绕每单元的训练重点，从自身实际出发，以课文或语段为范例，进行基本功综合训练。从读到写，掌握规律；以读促写，逐步提高。
一起阅读创意作文五年级【五】
在粗读的基础上，这次阅读是要带着题目进行阅读的过程。这个过程有很多题目是基础题目，要我们解决的是说明方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语境中的作用等几个方面的问题。
(一说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我们要把他们把握住，不仅能区别他们是哪一种说明方法，而且还要把握这种说明方法的作用。
1.常用的说明文方法及其作用
举例子，具体说明
列数字，准确说明
打比方，生动说明
作比较，突出说明
下定义，准确说明
2.如何区分作比较和打比方：
作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的'。
(二说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
(三文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度作用、总起等。
小学五年级的课程很快就要结束了，大家都希望在期末能考出好的成绩。那么复习的时候，我们不妨从以下几方面入手。
一起阅读创意作文五年级【六】
“恩，好像有吧。彦*（他初中三年的女朋友，初恋）就是，我们学校很多男生喜欢，比如：高**，俞*，张*，……”
我见过老公的初恋女友的，一次聚会的巧遇。
一个周末，我和老公拍完婚纱照，就赶往万年场参加一个聚会，是ST的一个初中同学，现在四川大学的老师——黄同学请客。刚坐定，黄同学对着ST和我说：“彦*也要过来。”我和老公相视笑笑。对于彦同学我还是知道的，因为认识我时，ST对曾经的各位女友都一一做了介绍，从如何认识到如何分手，发展到何种程度，她们的身高长相吗，脾气秉性都招的干干净净，有照片的我也欣赏过照片，《那年,我们一起追过的女孩观后感500字》。
当彦同学进门那刻，我就认出了她。显然，她看见ST和我有些不自在。饭后，本来说一起玩得，彦同学说有事，就开着她得红色马自达离开了。
虽然我表面是个爱吃醋的女子，但是骨子里对于男人过去不那么在乎。我在打扫房间是看到ST曾经的书信，会好奇地打开看，他曾经青涩年华的纯情，看哪些女孩子都喜欢他什么优点。看完了，就帮他收藏到一个地方，他自己都不知道自己当年的这些书信放在了哪里。
因为我知道，一个男人能勇敢地交代过去，他就真的忘了过去，只把他当做一种经历，而他的心里只会住着一个人，就是他亲爱的.老婆。
很多案例证明，一个婚前感情空白的男人往往会在婚后拈花惹草，按照ST的话说：他们是在补课。一个婚前感情丰富的男子，在婚后往往十分专一，因为他们曾经历了很多情路坎坷，才知道珍惜眼前人很重要，他懂得包容，知道疼惜人，他之所以娶这个女子，是因为他真的觉得她足够优秀，是最适合做他老婆的人。
