我有话对老师说作文开头结尾【一】
]相关文章：1.西游记童话作文
我有话对老师说作文开头结尾【二】
这次跟妈妈一起爬大佛头。由于我们还带着一个三岁的小毛孩蓉蓉，所以只好走原来熟悉到不能再熟悉的路。我有点扫兴，不过没关系，反正总比打羽毛球和跑步可好多了。于是我不扫兴了。
走着这条熟悉的路，闭着眼睛也能走下去的熟悉感觉，我觉得自己超出了其他人似的。看着其他的人在那条又滑又险的路上绊着脚，惊险刺激的叫着，而我在路上走得又平又稳，其他人都用一种新奇的目光看着我。为什么我会走得又平又稳，是因为那些路由石头组成，而每一块松动的石头、滑的石头、走了容易蹩脚的石头、容易被忽视的小坑，都记得清清楚楚，格外的清晰，走的时候绕开，自然走得又平又稳。我还专挑那些特别好踩的石头走。心里有一种自豪感，可是毕竟走在人多的`地方、人少的地方和没人的地方，感觉不一样啊，所以自豪感很快就没了。
这条路走过去之后，有些人，包括妈妈和蓉蓉，停下了脚步，因为前面没路了。我和一些应该也走过这条路的人，胸有成竹的往一个方向迈去。其他人犹豫了一会儿，也向这里走了过来。楼梯，爬了一会儿出现了一个分叉口。很多人又犹豫不定了。我问妈妈：“你要去蚊子多的地方呢，还是去大佛头？”妈妈从容不迫的选者了后者。我昂首挺胸向一个方向走去。一些人听到了这些话，跟着我一起到这边来了。
我继续走了下去。一会儿到了一个巨大的佛像面前。我非常熟练的找了一个靠墙的座位坐下来休息。妈妈过来跟我一块坐下。过了一会儿，我觉得差不多了，于是选了一个方向继续熟悉的走，那个方向有很多小的金色佛像，还有一个大水池。
这次真的有些不愉快了。
我有话对老师说作文开头结尾【三】
说它是公交车，倒不如说是私交车确切，因为该路车由几位车主承包经营，由于车少，全线只有4辆车，几乎都到了报废的车龄，还经常出故障，每天能在路上跑的也就两三辆，再者又由于坐的人少，车子不赚啥钱，所以跑是五八，不跑也是四十。
大学南路有一个农产品批发市场，由于东西便宜，城里的老太太们没事干，常到这个市场买米呀，面呀什么的，318路是她们唯一的选择。
周末的早上，我随妈妈一起坐车回大赵村。车上的人不多，我们母女两个，一个农贸市场的'摊位女老板。
“这车是到大学路农贸市场的吗？”一个六十多岁的老人，一手拉着一个行李车问道。
司机没有回答，轻蔑地扫了那个老太太一眼。
“是”旁边的阿姨说道，“上来吧。”
那个老人吃力地把行李车往车上搬。妈妈赶紧从座位上站起帮她。老人掏出公交卡踉踉跄跄地走到刷卡机前，把卡片贴上去。
“滴，老人卡无效”刷卡机提示道。
老人摸索着从口袋里掏出一张皱巴巴的5块钱递给司机。司机找回了两块钱。
“不是一块钱吗？”老人问道。
“三块”司机从牙缝里甭出两个字，似乎有些不耐烦的样子。
车开了，一路上也没人上车。
“农贸市场到了，下车吧。”司机说道。
“你拐回来再让她下车也行啊。”那位阿姨说。
“多嘴。”司机说道。
老人下了车，对面就是农产品批发市场。可马路中间有护栏隔着，要想到对面去，要么从护栏翻过去，要么再往前走500米再折回来。
车到了终点站，我和妈妈下了车。车上剩下那位阿姨。
“你怎么不下车。”司机问道。
“我拐回去到农产品批发市场下。”
车走了，望着绝尘而去的小公交，我很想对那位开车的叔叔说：“给老人一点方便吧，尊重老人是我们中华民族的美德，况且你的车还要拐回去呢！”
我有话对老师说作文开头结尾【四】
今天班队课上，老师组织我们进行一次挑马兰头比赛，同学们听了，高兴极了！老师把我们分成八个小组，每组五人。各组自己推选一位小组长。准备完毕，我们就兴奋地排好了队伍，带着争夺第一的信心出发了。很快，我们就来到了“战场”??学校东边的桑树林里。
在组长的带领下，我们便迫不及待地忙开了，开始寻找“猎物”??刚刚探出脑袋的马兰头。有个同学发现了一块翻松的地，那里的马兰头又多又嫩，于是他就叫起来：“大家快来呀！这儿有很多很多马兰头！”听见喊声，同学们都飞奔过去，有的拿着剪刀“喀嚓喀嚓”不停地剪；有的拿着小刀埋头挑；有的帮助同学提袋子。一分钟，两分钟．．．．．．时间过得飞快，同学们都热得满头大汗，但大家都顾不上擦一把汗，这边挑挑那边挑挑。不一会儿，马兰头都乖乖地进了我们的`塑料袋。
带着满载劳动成果的喜悦，我们回到了教室。每个小组把“战果”堆放在一起，择理干净。然后，老师给每个组打分评奖。虽然我们组没有评到奖，但我们也同样很开心，因为在这次比赛中，大家体验到了劳动的快乐，体验到了合作的快乐！
我有话对老师说作文开头结尾【五】
去于老师办公室打电话，看见桌上放着一本书《有话慢慢说》本来以为是对幼儿园孩子的说话方式，打开一看，是父母如何与青少年沟通的书。
为了让自己有紧迫感，能积极的去看，我跟于老师说，今天晚上看，明天早上还回来。回到家，吃着饭我就翻阅着，吃了饭就赶快看。是一本很好的适合我这个年龄的妈妈看的书。
孩子进入青春期，我知道适当的买青春期的书给孩子看。从来没有想过孩子到了青春期做妈妈的应该找什么书看看，但是看了这本书，突然感觉，是应该在生活中计划着，到什么时候应该看看什么书，而不是随手拈来就看。因为我感觉这本书我已经看晚点了。当我看着目录翻阅的时候，我看着书里面那么多生活例子，我感觉有的就像在写我的儿子。
可以说，在孩子的成长道路上，每个青春期的孩子都会有叛逆期。我庆幸在我儿子叛逆期之前，和一个好朋友交流过，她跟我讲了很多他儿子叛逆期的事情，讲她的无奈，她的愤怒。然后教给我很多方法。写到这里，想到和丛老师在一起的时候，她讲她儿子的一些事情，现在她儿子已经到了谈婚论嫁的.年龄，叛逆期都已经过去了，丛老师也给了我很多建议，很多她亲身经历之后的感悟。让我受益匪浅。
在我的生活中，我一直认为，留心处处是学问，只要有交流就一定有收获。所以，我很感激我生活中的同事和朋友。
再来说这本书，读完这本书，和译书者许丽美有着共同的感触：就是这本书最令人深思的地方是，作者提到当孩子来到叛逆的青春期时，父母应该继续革职尽责，要如码头般伫立，静候旅人归来，当小孩子闹青春期毛病，大人不要气的再也不闻不问，造成亲子关系疏远。是的，孩子已经长大，他们有他们想要翱翔的天空，父母应该在这个时期开始逐渐放手与静候，也唯有开朗的父母才做得到这样伟大。
书中第八章中“逻辑的极限”所述：每个身为父母的人都有山穷水尽、万念俱灰的时候，父母不能用打骂的方式制胜，制胜的办法只有一个，这个办法就是赢回自己的孩子。至于如何赢回自己的孩子?作者指出犹太贤哲曾说过：“智慧的开端是沉默，第二个步骤是倾听。”但愿这些忠告不但但是知识的传达，更主要的是能使为人父母者更有信心地去善尽为人父母的责任。
我们都有被孩子气的不行了，很愤怒的时候，书中第六章告诉我们“愤怒却不羞辱”表达愤怒的情绪却不带辱骂词句是件不容易的事情，因为这样做违背自然的倾向与根深蒂固的习惯，可是，我们必须学会一种新的说话方式，使得我们能够发泄怒气却不至于伤害到我们所爱的人。
我觉得书中一位母亲的一段话很值得我们学习，她说：生气却不辱骂是一个最有用的办法，这样做证明我是个心智成熟的人，而且也节省时间与力气，老实说，人生苦短，根本没有足够的时间让自己耗在敌对的言辞中，何况抚平伤害需要很长的时间，而且驱除罪恶感也需要花费许多精力。所以，在面对困难时，我会扪心自问：重点在哪里?直截了当地说出来!弄清楚下一步该怎么做，不要犹豫不定。
最后祝愿青春期的孩子们都能轻松走过叛逆期。快乐成长!
