叶圣陶杯作文大赛啥奖项【一】
??圣陶童话选：小白船故事一般都和原始人类的生产生活有密切关系，他们迫切地希望认识自然，于是便以自身为依据，想象天地万物都像人一样，有着生命和意志。下面是小编帮大家整理的叶圣陶童话选：小白船，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
那条小溪是各种可爱东西的家。小红花站在那里，只是微笑，有时做很好看的舞蹈。绿草上滴了露珠，好像仙人的衣服，耀人眼睛。溪面铺着萍叶，矗起些桂黄的萍花，仿佛热带地方的睡莲--可以说是小人国里的睡莲。小鱼儿成群来往，针一般地微细;独有两颗眼珠，大而发光。青蛙儿老是睁着两眼，像看守的样子，大约等待他的好伴。
溪面有极轻的声音，--水泡破碎的声音。这是鱼儿做出来的。他们能够用他们的特别方法，奏这奇异的音乐。“泼刺……泼刺，”他们觉得好听极了。
他们就邀着小红花一起舞蹈;绿草因为夸耀自己仙人的衣服，也跟了上来;小人国里的睡莲，喜得轻轻地抖动;青蛙儿看得呆了，不知不觉，随口唱起歌来。
溪上一切东西，更觉得有趣，可爱了。
小溪的右边，泊着一条小小的白船。这是很可爱的白船，船身全是白色，连舵，桨，篷，帆，都是白的;形状正像一支梭子，狭而长。这条船不配给胖子坐的。倘若胖子跨上去，船身一侧，就会掉下水去。也不配给老人坐的。倘若老人坐了，灰黑色的皮肤，网一般的额纹，同美丽的白色不配合在一起，一定使老人羞得要死。这条小船只配给玲珑美丽的小孩子坐的。
这时候，两个孩子走向溪边来了。一个是男孩子，穿的白色的衣服，面庞红得像苹果。一个是女孩子，穿的同天一样的淡蓝色的衣服，也是红润的`面庞，更显得细洁。
他们两个手牵着手，轻快的步子走过小林，便到了溪边，跨上小白船。小白船稳稳地载着他们两个，仿佛有骄傲的意思，略微摆了几摆。
男孩子说，“我们且在这里坐一会罢。”
“好，我们看看小鱼儿。”女孩子靠着船舷回答。
小鱼儿依旧奏他们的音乐，青蛙儿还是唱歌。男孩子采了一朵萍花，插在女孩儿的发辫上，看着笑道，“你真像个新娘子了。”
女孩儿似乎没有听见，只拉着男孩子的衣，道，“我们来唱鱼儿歌，我们一齐唱。”
他们唱歌了:
鱼儿来!鱼儿来!我们没有网，我们没有钩。我们唱好听的歌，愿与你们同游。鱼儿来!鱼儿来!我们没有网，我们没有钩。我们采好看的花，愿与你们同游。鱼儿来!鱼儿来!我们没有网，我们没有钩。我们有快乐的一切，愿与你们同游。
歌还没唱完，大风起了，溪旁花草舞得很急，水面也起了波纹。男孩子张起帆来，预备乘风游行。女孩子放下了舵，一手按住，像个老舵工。忽然两岸往后退了，退得非常之快，小白船像飞鱼一般地游行于溪上了。
风真急呀!两岸什么东西都看不清楚，只见一抹抹的黑影向后闪过。船底的水声，罩住了一切声音。白帆袋满了风，像弥勒佛的肚皮。照这样的急风，不知小白船要被吹到那里去呢!他们两个惊慌了;而且行了好久，不知到了什么地方。想要他停止，可又办不到，他飞奔得正高兴呢。
女孩子哭了。她想起家里的妈妈;想起柔软的小床;想起纯黄的小猫。今天恐怕不能看见了!虽然现在在一起的是亲爱的小伴，但对于那些也觉舍不得。
男孩子替她理被风吹散的头发，一壁将手心盛她的眼泪。“不要哭罢，好妹妹，一滴眼泪，譬如一滴甘露，很可惜的。大风总有停止的一刻，犹如巨浪总有平静的一刻。”
她只是哭泣，靠在他的肩上，像一个悲哀的神女。
他设法使船停止。他叫她靠着船舷，自己站起来，左手按帆绳的结，右手执一柄桨。很快的一个动作:左手抽结，右手的桨撑住岸滩。帆慢慢地落下来了，小白船停止了。便看两岸，却是个无人的大野。
他们两个登岸，风还是发狂的样子，大树都摇得有点疲乏了。女孩子揩着眼泪，看看四面无人，又无房屋，不由得又流下泪来。男孩子安慰她道，“没有房屋，我们有小白船呢。没有人，我们两个很快活呢。我想就在小白船里，住这么一世，也是很好。你也这么想罢?我们且走着玩去。”
她自然而然跟着他走了。风吹来，有点寒意，使他们俩贴得愈近，彼此手钩着腰。走不到几百步，看见一树野柿子，差不多挂的无数玛璃球，有许多熟透的落在地上。她拾起一个来，剥开一尝，非常甘甜，便叫他拾来同吃。他们俩于是并坐地上吃柿子，一切都忘记了。
忽然从一丛矮树里跑出一头小白兔。他奔到他们俩跟前，就贴伏着不动。她举手抚摩他的软毛，抱他在怀里。男孩子笑道，“我们又得一个同伴，更不嫌冷静了!”他说着，剥一个柿子给他吃。小白兔凑近来，红色的果浆涂了半面。
远远地一个人奔来，面貌丑恶可怖，身子也特别地高。他看见小白兔在他们俩身边，就扳起面孔来，说他们偷了他的小白兔。男孩子急辩白道，“这是他自己奔来的，我们欢喜一切可爱的东西，当然也欢喜他。”
那人点头道:“既如此，也不怪你们，还我就是了。”
她舍不得与小白兔分别，抱得更紧一点;面庞贴着他的白毛，有欲哭的意思。那人那里管她，一抢就将小白兔抢了去。
这时候风渐渐地缓和了。男孩子忽然想起，既然遇到了人，何不问一问此地离家多少远，回去应向那条河水走?他就这样问了。
那人道:“你们的家，离这里二十里呢!河水曲折，你们一定不认识回去，可是我可以送你们回去。”
他喜极了，心想这么可怕的样子，原来是个最可爱的人。她就央告道，“我们就上小白船去罢。我们的妈妈，小黄猫，等着我们呢。”
那人道:“不行，我送了你们回去，你们没有什么东西谢我，岂不太吃亏了?”
“我谢你一幅好的图画，”男孩子说;他两手分开，形容画幅的大小。
“我谢你一束波斯菊，红的白的都有，好看煞呢，”女孩子作赠花的姿势。
那人摇头道:“都不要。我现在有三个问题，你们若能回答，便送你们回去。若是不能回答，我自抱了小白兔回去，不管你们的事。能够答应么?”
“能够，”她欢呼一般地喊了出来。
那人说:“第一个问题是:鸟为什么要歌唱?”
“要唱给爱他们的听，”她立刻回答出来。
那人点头，说，“算你答得不错。第二个问题是:花为什么芳香?”
“芳香就是善，花是善的符号呢，”男孩子抢着回答。
那人拍手道:“有意思。第三个问题是:为什么小白船是你们所乘的?”
她举起右手，像在教室里表示能答时的姿势，道，“因为我们的纯洁，惟有小白船合配装载。”
那人大笑，道:“我送你们回去了!”
两个孩子乐极，互相抱着，亲了一亲，便奔回小白船。仍旧是女孩子把舵。
男孩子和那人各划一柄桨。她看看两岸的红树，草屋，平田，都像神仙的境界。更满意的，那个小白兔没有离开，此刻伏在她的足旁。她一手釆了一枝蓼花给他咬，逗着他玩。
男孩子说:“没有大风，就没有此刻的趣味。”
女孩子说:“假若我们不能答他的问题，此刻还有趣味么?”
那人划着桨，看着他们两个微笑，只不开口。
当小白船回到原泊的溪上的时候，小红花和绿草已停止了舞蹈;萍花叶盖着鱼儿睡了;独有青蛙儿还在那里歌唱。
叶圣陶杯作文大赛啥奖项【二】
那就从伊拉克战争上来看吧!如果联合国是个重要机构，是为维护和平的机构，那就一定把伊拉克给救起来，来把强大的美国赶走于从这片圣洁而又古老的土地上赶走，保护那些平民，保护那些幼小而又天真的孩子。联合国你却怎样做了?就那么在电视上说：“这是一场人道主义的灾难!”光这样说有什么用!这样就能使世界和平!使世界不再有邪恶势力，使世界成为一个和睦的`大家庭!不，不会，联合国，你这样做什么也不会成功，如果你是为了保护世界各国人民的利益的，你就应该把世界各国的力量团结结合，把美国赶走赶出伊拉克!如果，我是联合国的***创始人的话，一定会这样做。而且在联合国的规定上一定写得清清楚楚!我想，有人一定会说，你这样只会造成世界大战，只有这样遵守国际法则才能使很猖狂的国家都变得很温顺!这样世界上才能充满温暖，和平的气息!
叶圣陶杯作文大赛啥奖项【三】
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的'重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合
五、以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
叶圣陶杯作文大赛啥奖项【四】
这次，我数学考了100分！我迫不及待地回家告诉妈妈，可依然不见爸爸的身影。我兴奋地问妈妈：“爸爸什么时候回家吃饭？”妈妈望了望窗外，叹了一口气，情绪低落地回答：“你爸工作忙，还不知道什么时候可以回家呢！”我像被一瓢冷水从头浇到脚，心一下子凉了半截。我小心翼翼地问道：“那能在我睡前到吗？”“很难说。”
我失落地回到房间，看着手中鲜红分数的试卷，我陷入了沉思。有两个声音在脑中说话。一个声音说：“爸爸在外工作忙，不能回家，你要谅解。”而另一个声音在说：“爸爸不回家，就说明他不关心你！”我从心底认同第一种声音。在吃饭时，冷冷清清的，我和妈妈也不说话，沉默着。俗话说，人多才热闹，而爸爸经常不回家。
近期，我发现家里还缺了个帮手。星期六早晨，阳光明媚，当我还躺在被窝里睡大觉时，妈妈已经开始洗被子、衣服了。但她发现洗衣液没了，于是喊着：“小赖，帮我去小区门口买一瓶洗衣液！”我懒洋洋地翻了一个身：“不嘛！”“快点，快点！”“我还没起床呢！”我缩进被窝里，像只蜗牛似的。没想到妈妈脱下手套，一下把被子掀开。我没有办法，不高兴嚷了一句：“我还没洗脸呢！”妈妈被磨得没有耐性了：“叫你还不如我自己去。”说着就要准备去门。此时，我在被窝里做了一个“V”的胜利手势。可妈妈一下子折回来：“你去，看看这天气，一会儿太阳就没了。如果不去，下星期的五元零花钱就扣掉了。”我叹了一口气，看来我们家真的缺一个帮手啊，要是有人丁，我就能继续睡大觉了。没办法，留恋被窝不成，一个鲤鱼打挺似的起床了，穿上衣带上钱，飞似的奔了出去。
“妈，我想去同学家啊！”我用哀求的语气求着妈妈。“不行！妈妈斩钉截铁地回答，“你回家还要练琴，每晚一小时一定不能少。”我回到房间写作业，一遍遍在心里喊着：“我要自由！我要自由！”每当我向妈妈提出这类问题时，为什么妈妈总是不屑一顾？为什么总是说把学习搞好就行了？想到某人去同学家的情景，我不禁一阵失落，为什么我们家偏偏缺少平等？
每一家庭都有缺少的东西，都有不尽如意的地方。我们还是要多看看美好的一面，多想想其乐融融的时光，这样一定会过得更快乐。
叶圣陶杯作文大赛啥奖项【五】
“爸爸，如今一周就要吃一次饺子。天天都是精米白面，顿顿都有肉吃。这样的饭菜经常吃。你说，这饺子能香吗？”我继续和爸爸斗嘴皮。爸爸和妈妈都说：“对啊，现在是吃的好了。我们像你这样大的时候，真吃不上这样的肉馅饺子。既或许能吃一次饺子，那也是洋芋和萝卜菜，很难有肉。”“ 哦？真的吗？我不信。”我依然用怀疑的口吻和他们斗嘴皮。
饭桌上，爸爸和妈妈唠起了他们的童年生活。
爸爸说：“我小的时候，就见你爷爷、奶奶，起早贪黑的上地干活，可每年分口粮时，就那么几口袋。我那时，每天都盼着能吃个饱肚子。可惜…..”爸爸一边吃饺子一边劝我多吃几个饺子，说我别像他长不高，也不壮实。看着爸爸那瘦小、有点单薄的身体，我常常戏谑地说：“爸，看你多像豆芽菜。小时候肯定不好好吃饭，是个不听话的孩子。”妈妈笑着说：“那时，要是有吃的，你爸爸肯定长高了。那个包谷面‘煮陀陀’都不能多吃。你想有多穷。你看，现在多好。要吃的有吃的，要穿的有穿的，就连玩具都这么多…….”
听着爸爸、妈妈细说他们的童年。我在想，我爸爸、妈妈的`童年为啥那么穷？是不是地里不长粮食，还是干活的人太懒？我在这样想的时候，爸爸笑着告诉我：“傻孩子，你想错了。是那时的政策没有今天的政策好。我们今天的好日子，全靠改革开放和今天的富民政策。”我好像懂得“富民政策”是什么含义似的，就自言自语地说：“哦，我爸爸、妈妈的童年缺的是‘富民政策’，那像我这样有福气，什么也不缺。”妈妈听了我的话，开心的笑了，爸爸也笑了。这时，一股暖风拂面吹来，我觉着似乎又有新的“惠民政策将要吹来。”
