初中农村学生作文（初三农村学生作文600字） - 学习作文网

初中农村学生作文【一】

暑假时妈妈带我去乡下外婆家玩。农村的小路上花繁叶茂，绿的叶、红的花，可美了。可没有城市里那么喧闹那么闷热。不一会就到外婆家了。

一到外婆家我就看见两个表哥在鱼塘里拔杂草，我看起来挺好玩的，就让外婆让我下去拔。外婆答应了。我把裤子挽起来就下了水。哥哥们让我当“搬运工”，我接过一个盆子，哥哥说：“我们把杂草拔掉，放进盆里，你把杂草放到岸上，再回来。”我听着心想：这么简单，我一定能很快地把杂草运到岸边的。于是就干起活来。当哥哥拔满一盆时，我迅速地跑起来，没想到盆子才行了一米左右就翻了。大表哥跑过来说：“你得保持平衡，把手放在中间，这样就不容易翻了。”我似懂非懂地点点头。就又开始当起“搬运工”了。这次我紧紧地拽住盆，慢慢地驶在水中。不一会儿水里突然跳出了一只小鱼，然后又栽了下去。还有好些鱼跳出来。我猜鱼儿们一定是在举行跳高比赛。又有一条鱼蹦出来，它跳得可高了，它一定是冠军。

通过这件事我懂得了一个道理：什么事都不像表面那么简单，只有去了，才会知道做一件事有多么的难。

初中农村学生作文【二】

1.教育主管部门协调教师配置

帮助农村学校加强管理，提高教学质量，为此我个人的粗浅想法是每年从城镇学校派出一批责任心强、业务水平高的教师到农村学校支教。这样做一方面可缓解城镇学校的压力，另一方面可以造福一方百姓。如果农村学校办得比城镇学校都好，学生当然就能留得住了。

2.提倡均衡发展

不要把成绩优异的学生选拔到城里，给农村学校留下一些领头羊，毕竟这些学生在素质、学风等方面有积极的影响，其他学生也会以他们为榜样，学风好了，成绩也会好，学校自然会有发展前景。

3.关注农村教师，让农村教师在岗位上扎根、用心

其实学生的流失和教师是有密切关联的，大部分农村教师是“老弱病残”，他们在知识层次上和文化素质上比专业的年轻教师差，他们还在延续老一套死记硬背的教学方法，这种教学方法已经不能适应教育现代化的基本要求。想要从根本上扭转这一局面，只靠对他们的培训和继续教育是不行的。首先，可适当提高农村教师待遇，刺激更多好教师到农村一线去，如优化教师办公条件，解决教师交通问题，使教师在农村与城里上班没有多大差别，并给予农村中学的教师以相应的照顾条件，留住教师才能留住学生。其次，尽量不要频繁调换教师，那会使孩子们很难适应新老师，学习成绩不能稳步提升。如果以上现象得到遏制，就能提升办学质量和声誉，吸引更多的优秀学生，形成良性循环。

初中农村学生作文【三】

星期一放假，爸爸妈妈带我回老家姑姥姥家里玩儿，我的表妹蒙蒙也去了，我们玩儿得可高兴了!

去了姑姥姥家，赖耷儿赶紧跑出来迎接我们，它先冲着我们摇摇尾巴，便跑开玩儿去了!赖耷儿是姑姥姥家的一条狗，它可聪明了，姑姥姥让它蹲下来它就蹲下来，让它卧着它就卧着，不让它咬人它就不咬人。

我们去的时候，还有许多人也去了：老太爷、老太太……还有一个五岁的小男孩，这个小男孩今年才五岁，竟然是我的舅舅，也是蒙蒙的叔叔，真是不可思议啊!我和蒙蒙看他还小，没什么能耐就想逗逗他。我们把他挡在门外，说：“进来啊，进来啊，有种你就进来啊!不敢吧?!”他倒好，也不生气，在门外和我们打“持久战”!我们也不上他的当，先下手为强，我们拿了一个盒子的盖子当“挡箭牌”，和他“打起架来”!最后我们不耐烦了，我便考他：“一加一等于几?”他掰掰手指头：“等于二!”“那八加九等于几?”我暗暗高兴：才五岁的小屁孩，能知道吗?结果他又掰掰手指头，说：“等于十七!”我想：不错嘛，一个五岁的小屁孩竟然能算出来!不行，我得再考考他!我想了一会儿说：“一百乘以两百等于多少?What do you do on the Saturdays是什么意思?”小舅舅有点不知所措，呆呆地望着我们，我得意地说，“不会了吧?你还是我的舅舅呢!”

后来我和蒙蒙又想出了一个坏点子——把瓶子装满水，等姑姥姥家里养的鸡呀鸭呀来喝水吃饭的时候把水一泼，让它们便成落汤鸡、落汤鸭!说干就干，我们把瓶子装满水，为了不让鸡鸭们发现我们的意图，就在院子里洒点水。真是功夫不负有心人啊，我们等得花儿都快谢的时候终于把鸡鸭给盼来了!鸡鸭一进院子，我就以迅雷不及掩耳之势打开瓶盖子，给了一只老母鸡一身水!

时间之神也不给我们多留一点儿时间玩耍，一会儿一天就过去了，到了第二天的中午，我该走了。人们说得真没错——乡下生活真有趣啊。