描写老师五年级英语作文【一】
“叮叮叮，”上课了。我们的英语王老师走了进来。
她虽然有一点矮，但走进来的时候自带一阵风。王老师的眼睛特别的大，紫色短发，是那么与众不同。
王老师刚走进教室就快速地打开了手机秒表，就像飞一样的速度，开始计时已用了多少时间，下课就还有多少时间，不过如果我们在课上能抢回时间，下课就能按时了。急如风火的王老师对待做课前两分钟的同学却是截然相反的耐心，有同学说着说着卡了壳，王老师总是轻轻地提醒同学，那份温柔会让你忘记这是刚刚拿着秒表的王老师。
正式上课了，王老师对我们的要求是在她的课上不会可以，但是要学，尽量做到又能热烈又能安静，这倒是一个令人难以办到的要求，就像让猫抓老鼠，还不许出声，真是奇怪。王老师说英语又快又流利，她一但发现上课有人不听讲，就会走到那个人面前，表情特别严厉地对那个人说：“我见到你们的第一面就说过，允许你不会，但不允许你不学。”严肃的王老师让我们不禁生出敬畏感。
不过，上课时王老师总会跟我们开一些小玩笑。比如：有一回王老师让我们写下自己心中的英语老师，在我们写之前她对我们说：“我以前有一个学生给我写的是：老师，您能再长高一点儿吗？像类似这样的要求就不要提了。”王老师还说：“以前，我有一个学生，刚开始我问他：‘你喜欢我吗？’他回答：‘不喜欢。’后来一个学期过去了，王老师又问他：‘你现在有一点儿喜欢我了吗？’他说：‘嗯，有一点儿。’”我觉得这个学生也太大胆了点儿吧！可这不也说明我们的王老师很亲切吗？
下课后，王老师也总是让英语课代表提醒她：“下课了，王老师该留作业了。”王老师每次都只用一分钟来留作业，从不拖拉，也从不占据我们的课间时间。说到这儿，我又觉得王老师很为我们学生着想。
英语王老师在开学第一次和我们相见，就让我们写下对英语老师的要求。我想对王老师说：“王老师，您已经满足了我对英语老师的所有期待！”
描写老师五年级英语作文【二】
我认识的老师中，英语老师整天板着严肃的面孔，胖胖的身材，以及摸不透的性格，给我留下了深刻的印象。
她中等个头，在她又圆又大的脸上，有一双小眼睛，不是在她生气的时候，我们很难分清是睁着的还是闭的，不过，我总能看见从她眼皮的缝隙中射出的犀利目光，让我望而生畏。
性格古怪，是英语老师的特点。记得有一次在上英语课时，老师说：“要考试了，把单词背一下。”并让我们背诵四单元的单词。我们不敢怠慢，很快比就背下来了。心想，这次考试一定能考个高分，我们的美梦还没醒，等考卷一发下来，死的心都有，所背的那些题一道都没有。一时间，弄得我们措手不及。老师看着我们莫名其妙的神态，说了一句让谁听了都“揪心”的话：“我从不按套路出牌，你们要有心理准备，最好把该学的都自觉记住了，免得尴尬。”
值得一提的是她的嘴很小，讲起课来，口齿清楚，底气十足，绝对够播音员的材料，听起来及其享受。
如今，我理解英语老师古怪的性格，并非与生俱来的，她是为了管理我们的学习，不得已而为之，会深深地印在脑子里。
描写老师五年级英语作文【三】
世界上，了不起的人有很多，例如：小夜莺、雷锋叔叔、还有爸爸妈妈……但是让我觉得最了不起的，还是我最敬爱的语文老师——胡老师。
胡老师的头发略黑，还带着一副高度数的眼镜。同学看到胡老师，都要对胡老师说：“胡老师好！”他们还在背后夸胡老师不仅知识渊博，还有着宽容大度的心。每次下课，都听见同学们在说：“胡老师，您讲得太好了，我觉得胡老师就像一本百科全书一样。”胡老师听见我们说的话，立马走到同学们的中间，对我们说：“孩子们，你们一定要像小花生一样，它虽然不好看，可是很有用。人就要做有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人。”一位同学站出来说：“老师，等我们长大后，一定会报效国家的。”胡老师的脸上露出了满意的笑容。我则站出来说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”
上课了，胡老师原本满是笑容的脸，又变成了一张严厉的脸。
这就是我的语文老师，我们都非常尊重、敬爱她。
描写老师五年级英语作文【四】
我的街舞老师---冯老师，他像个火柴人一样瘦，所以我们经常叫他“火柴人老师”。
火柴人老师喜欢戴一顶黑帽子，他的眼睛小小的，那四方形的脸上戴着一副黑宽边眼镜，又高又直的鼻子，显得十分帅气。
“咚咚咚”，这是什么声音？只见火柴人老师慈祥的眼睛炯炯有神，一进教室就像变了一个人似的，对着高乐大声叫道，“高乐，不要讲话”！我吓了一大跳，同学们有的坐在地上，目光呆滞地看着火柴人老师，有的站在那儿一动不动，还有的裤子已经湿了。此时此刻，我心里很疑惑，为什么冯老师今天这么可怕？有可能是因为今天心情不太好。上课了，我们怕冯老师又发火，赶紧站好队，练起了炫酷的舞蹈。而冯老师却笑眯眯的坐在那儿那里，这时我感觉很奇怪，我从来没有见过表情这么多的老师。
这就是我的街舞老师，有时候和蔼可亲，有时候非常严厉，我非常喜欢他。
描写老师五年级英语作文【五】
“同学们好！我姓吴，本学期担任你们的语文老师。我希望我是你们的老师，也能成为你们的朋友！”新学期第一节语文课，吴老师就这样向同学们作自我介绍。听到她那悦耳动听的声音，看到她那和蔼可亲的面容，不由你不喜欢。一段时间相处下来，我更加觉得吴老师令人敬佩了。
吴老师“神”。课前就听说吴老师经验丰富，教学质量高，这一点我们很快就得到了验证。吴老师上课非常吸引人，一些枯燥无味的东西一到她的嘴里马上就变得妙趣横生了。这不，第一次月考，我们班大部分同学都得了优分，我也是。注意，是大部分哦。
吴老师有“奇”招。有一次写《长江作业》，我们好多同学都忘记“攀登”的“攀”字怎么写了。这要在往日，老师一定会生气的。吴老师可没这样，她笑着告诉我们记住字形并不难，很多看起来很难的字其实也很好记，只要用对了方法就行。“两木夹两叉，大手把你拉。”老师便说边把这个字写在黑板上，我感觉我再也不会忘记它了，而且也记住了一种利用儿歌记忆字形的方法。原来，语文还可以这么有趣呀。
现在，我们都觉得吴老师“牛”。不知道从什么时候开始，同学们上课都不太爱举手了，不说别人，我也是这样。因为这，以前我们没少受老师批评。上课时，吴老师发现了这个问题，她耐心地启发我们，跟我们讲积极举手发言的好处。看到老师充满期待的眼神，听到她热情的鼓励，我心里忽然涌起一股力量，勇敢地把手举了起来。周围的几个同学见状，也纷纷举手了。吴老师非常高兴，跟我们这几个同学一一击掌，很开心地说：“你们这几个朋友我交定了！”你知道吗，老师的话语像阳光一样照亮了我小小的心房，我感受到一种从未有过的快乐与温暖。现在你来我们班，每当老师提出问题，同学们举手发言，可热闹啦。你说，吴老师“牛”不“牛”？
我的老师“神”“奇”“牛”。
描写老师五年级英语作文【六】
“你看看你们这题！”哎！数学老师又发飙了，这下惹老师生气的毛孩要死定了。因为此场面实在让我记忆犹新，所以我必须亲自写出来，数学老师的脾气不可小瞧。
我们的数学老师长着一头像大波浪似的头发，一双炯炯有神、看一眼就能把我们吓尿裤的眼睛，我们吓得大气都不敢喘。一对听觉非常灵敏的耳朵，针落在哪一块砖她都能听得一清二楚。
我们的数学老师虽然很忙，但是对我们很是负责，谁要是做错了题，她不是批评，而是耐下性子，收起她的脾气，非常仔细的讲给你听。
要数最厉害的就不得不说她的眼睛，一双炯炯有神的眼睛，远远看上去很有气质。有一回，一位调皮的学生在张老师低头翻教材时，打开了手机，刚开机就被老师看见了，张老师猛地回头，从讲台上来回走了一圈，空气顿时都凝固了，教室里安静了。只见老师一撩头发，一双眼睛看向了“罪犯”，大家的眼睛也向着张老师看去的方向看了过去，大家的目光也锁定了“罪犯”，原来是贪玩王张辉明，这下明白数学课为啥这么安静了吧！我们所做的任何与学习和课堂无关的事，都会被张老师的漂亮的大眼睛所发现。
我的数学成绩就是因为张老师的严厉，所以才提升的飞快，谢谢您！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您的笔记耗尽了您的精力，您的粉笔染白了您乌黑的秀发，您是蜡烛为我们照亮前行的路；您是一座桥，为我们搭建了去前方海岸的路；您是一座山，为我们遮风挡雨。老师您寄托在我身上的期望，我不会忘记初心，虽然您很严厉，但您在我心目中的形象是那样伟大。
