我得到了启发作文600字六年级【一】
今天，我在上学的路上，花儿耷拉着脑袋，太阳公公一半的身子躲在云朵里，不一会儿，就下起了雨，我赶紧跑到教室里，我睁大眼睛一看，这不是昨天考的试卷吗？我考了凉多多，心情糟透了。
下课时，小王同学跑了过来，脸上满是笑容，大概考得很好，她看我脸色很不好，就关切地问：“怎么了，谁欺负你了？”我小声地说：“不是，我今天考的不好。”小王点了点头说：“噢，原来是这样，没事的，下次考好点就行了。”我皱着眉头说：“你考好了，当然就不知道我的感受。”她并没有生气，还对我说：“我懂，我也考差过，一步一个脚印，后来，我就渐渐的成绩好了。”我扭过头说：“我有好多题不会，怎么能考好。”
小王很无奈，只好说：“你不相信我的话，是因为你还没有实际行动，这样是没办法证明的，人生还有很多次挑战等着你呢！就这样放弃，有点太快了，这几个星期，我都帮你辅导功课，要加油哦！”我想小王可真好，我对她发好大脾气，她也没有生气，还要帮我辅导作业，我相信通过我的努力和她的教导我一定能考好的。我说：“好的，谢谢你！”
这几个星期，小王一直教我不会的题目，回家的路上还问我今天课堂作业做的怎么样，还让我和她比赛，谁考得好，就让自己的妈妈奖励，很快，第四单元考试开始了，发下来后，我很惊，我的试卷上有个大大的优质字，小王看到了，对我竖起了大拇指。
在我遇到困难时，我得到了小王的关心，心里美滋滋的。
我得到了启发作文600字六年级【二】
从出生到现在，我得到了许许多多，有表扬，有教训，还有理解。表扬让我更加地自信，教训让我懂得了道理，但是，在我的记忆中，我得到的最多是关心，就像那一次。
在我读四年级的一节课上，我突然感到肚子一阵剧烈地疼痛，我赶紧用手捂紧肚子，心里后悔地想：昨天真不应该喝那么冷的饮料，还是冷冻的呢，后悔啊！哎呀，疼死我了，肚子越来越痛，痛得我脸都青了。这时，我的同桌看见了，关心的问：“你怎么啦？”“我肚子痛，哎哟。”“你肚子痛啊？我跟老师说，让你趴在桌子上休息一会吧！”同桌举起了手，用另一只指着我：“老师，她肚子痛。”老师和其他的同学听见后，大家都投来关切的目光，“趴下休息一会吧，哪位同学带了药油吗？拿出来给他擦擦。”老师说。后面的同学赶紧递给我一瓶药油。此刻，我仿佛觉得，在我手中的不是一瓶药油，而是同学和老师对我的关心。下课后，陆续有同学来问我肚子怎么样了。听着这些关心的问候，我的肚子好像不那么痛了。
或许这件事很小很小，但我在这件事中，得到的不仅是老师、同学的关心，还有我和老师、同学间的深厚情谊呀。
我得到了启发作文600字六年级【三】
我的发型我自己一点儿也不喜欢。小时候，偶而扎一下辨子，上了小学，就不怎么扎了，一年最多五次扎小辨子。
我恨一个同学，名叫徐萱萱。上学第一天，我们就成了朋友，所以，感情很好。可有一天，她在全班同学的面前说了我的头像“蘑菇”。
从此，我成了班里有名的蘑菇头，有一个大胖子常来到我身边，用手弄乱我的头发，还说：“小蘑菇——”
我去问妈妈：“妈妈！什么时候我才能留长发，扎辨子呀？”妈妈说：“等你自己会洗头、扎辨子的时候。”我知道妈妈的意思，是长大了再留。唉！
妈妈说：“你还小，这么早就扎辨子，头发会翘起来的。”我又去班上看了看。果然，女孩子当中只有我的头发没有翘……原来，我以前理解错了……妈妈……为了让我长好头发，对我的头发付出了关心……
在妈妈的精心照料下，我的头发乌黑发亮、滑溜溜、柔软得像棉被，一点儿也不翘、很可爱。
妈妈，谢谢你！你是一位伟大的母亲！我爱你！
我得到了启发作文600字六年级【四】
大家都被关心过吧！我也不例外，想知道我被谁关心过吗？不是爸爸，不是妈妈，也不是爷爷奶奶，而是同学：
再一次值周工作中那天气好似泼一盆水就结成冰，我正好在外面站岗，第二天就感冒了。我跟同学说话，大家可能发现我声音不对，便关切的问：“陈冠霖，你是不是感冒了？要是真的你就站里面吧！我和你换。”我急忙说：“没事，这点小事不足以齿。”说完便出去站岗了，天还是那么冷，可我的心早就变得暖暖的了。
还有一次，我因为玩时不注意，胳臂骨折了。这下我成全班嘲笑的对象，下课了我们班的几个调皮蛋就来嘲笑我。这时，黄清挺身而出，把他们赶跑，又对我说：“陈冠霖，你别伤心，有我，看他们怎么嚣张。乐观点。”顿时我的眼泪在眼睛里打转但终究还是落了下来。（我被这话感动了）
只要你细心，你会发现你在一个充满爱的世界里，被浓浓的爱包围着，你会感觉很幸福！
我得到了启发作文600字六年级【五】
天呐！体育课上由于我跑得太快，扭到了左脚。那一道紫色的痕迹，总是隐隐作痛，让我内心很不安。
回到家，我皱着眉，苦着脸对老妈说：“估计明天要去医院一趟了。”她听了这话，连忙放下手中的活儿，紧张地看着我，问：“咋啦？为什么要去医院？”“呵呵！”我努力挤出一个比哭还难看的笑脸说，“脚扭了，一沾地就疼。”
老妈听了，更焦急了，心疼地说：“把袜子脱了，我看看。”她毫不嫌弃地捧起我那双臭到连自己都不愿碰的脚，轻柔地按按这里按按那里。“疼吗？这儿呢？”每按一下都伴随着一声她那关切地询问。“咝……疼！”我老老实实地回答。她又细细地端详，抚摸我的臭脚好久，说了一句让我放心的话：“儿子，没伤着筋骨，没事，过两天就会好的。不用去医院了。”啊！我悬着的心放下了：真该好好谢谢老妈！要是没有她的检查，没有她的安慰，恐怕我得担心一整夜。
老妈要出去买菜，她临走前依旧嘱咐道：“儿子，你走路不方便，在家好好看书，休息休息。老妈买好吃的给你补补。”一句话，犹如春天的甘甜雨露。我的心一下子温暖起来：不能让老妈再操心了！我在房间里认真地复习起来。她看见了，冲我笑笑这才安心离去。
真是幸福啊！我得到了母亲独一无二的关心！这世上，也只有母亲，才会捧起我的臭脚，给予我伟大的爱。我这株小寸草该怎么做，才能报答她的恩情啊！
我得到了启发作文600字六年级【六】
??续写《穷人》中得到的启发以前听过人教版小学语文第十一册的《穷人》一课，其中有一个续写练习，学生在课堂上进行了练习，写出来的内容虽然很有想象力，可也不一定符合当时的社会情况，这与学生生活的时代离那个时代的距离太远有关，另外，不同的人写同一篇内容多多少少不会有脱节现象，人与人的思维总是不同的，就如《红楼梦》前八十回是曹雪芹所作，可谓精华，后四十回乃高鄂续写，虽成就了一整部完整的作品，可总给人一点遗憾之感。
这让我想起自己在教学《穷人》一课时，由于有课后练习的限制，因此也让学生作了此续写，可写出来的效果不尽然，有的学生在中竟然写到这些孩子全都长大成人，而且后来发了财成了大老板，接父母去城里享福，虽然表面看起来学生很有想象力，可他们完全是按照现在的生活境遇在写，学生经历的生活毕竟只是生活的这个社会，从很多学生的习作来看，他们的心固然是善良的，可当时的俄国社会根本不可能出现这样的.情况，穷人穷困潦倒，本来一家人的生活已经过得很勉强，可如今多了两个小孩，怎么可能过得下去呢，就算大人们更辛苦，更节俭，自己少吃，那就更可能出现连大人也给累垮了，那就会失去生活支柱，孩子就更难抚养，可能一部分孩子能活下去，但其中一部分却也可能根本活不下去。这与当时托尔斯泰的主旨是一样的，其实写到结尾他已经根本无法想象下去了，让读者来深思这个问题，到底他们能否好好的平安的生活下去，这样就能显示文学作品的意犹未尽，如果都续写了，就失去了作品本身要体现的主旨，甚至改变作品的主旨，削弱作品的表现力，那就反而是画蛇添足了。
同时，我们可以纵观文学史，有哪一部续写作品是成为经典的，就算是本作家的续写也不一定能成为优秀作品，如果不排除通俗文学的话，那金庸的《神雕侠侣》算是一部比较成功的续写作品，而《简爱》的续写作品看者亦少，也决没有《简爱》知名。因此，我觉得对于一些经典大家的作品我们没有必要进行续写的作文练习，口头说说练练想象能力还是有必要的。而对于其它的一些非经典作品，比如贴近小学生生活的内容，我们倒是不妨让学生动动笔，动动脑，让他们的想象力得以很好的发挥，那样，我们就不必为多此一举的弊端而担心了。
我得到了启发作文600字六年级【七】
一天早晨，我肚子疼，但是妈妈还是照常送我上学。
上午第一节课，我肚子还是很疼，老师讲课的内容我一点儿也没有听进脑子里，心想：早晨如果妈妈没有送我来上学，和老师请假的话那该多好啊！现在只能快点等到放学，回家休息。
上午的第二节课，我的肚子突然不疼了，我心想：终于不疼了，可以照常上课了。
但是到了第三节课，班主任苏老师突然问我：“肚子好些了吗？如果很疼的话就告诉我，请假回家。”我心想：苏老师怎么知道我肚子疼的？我没告诉老师，更没有告诉同学啊！难道有同学发现我肚子疼，告诉老师了？不可能啊，上课的时候同学们都是很认真听课的，并没有注意到我啊！我百思不得其解。
放学后，我把这个怪事告诉了妈妈，妈妈笑着说：“因为我告诉了苏老师说你生病了，让苏老师关心你的。”我这才恍然大悟。
就在这一天，我得到了关心。
